市數(shù)字校園創(chuàng)建評估標準

1、衢州市數(shù)字校園創(chuàng)建評估標準（征求意見稿修訂版）一、指導思想1.促進學校教育信息化建設可持續(xù)發(fā)展通過數(shù)字校園創(chuàng)建，能督促學校建立一套完整的教育信息化建設體系，包括完善組織建設、制度建設、投入機制，建設完備可擴展的數(shù)字化環(huán)境，廣泛開展信息技術培訓與應用研究，建設適合師生需求的教育資源庫等，從而促進學校教育信息化建設可持續(xù)發(fā)展。2.促進信息技術與教育教學中的深度融合評估體系要體現(xiàn)應用為主的理念，促進學校加強數(shù)字實驗室、圖書館建設，提高實驗室、圖書館等裝備的使用效能；促進校園電視臺、學生電腦作品、教師微課及課件學件等資源建設與應用，用數(shù)字校園提升校園文化，變革教與學的關系。3.提高學校的管理效率與水平

2、建設數(shù)字校園的另一個重要目的是提高學校的管理效率，提高管理水平。通過學校網(wǎng)站、自動化辦公、后勤管理、校園一卡通等應用系統(tǒng)，全面提高學校管理的信息化水平，優(yōu)化學校管理流程，促進學校管理的現(xiàn)代化。4.促進學校特色發(fā)展數(shù)字校園建設不應是千篇一律的，評估體系在學校數(shù)字環(huán)境、應用、培訓等方面達標的情況下，應該鼓勵學校開展信息技術在教育教學上的特色應用，比如微課與翻轉課堂、電子書包與個性化學習、學生自主的校園電視文化等。二、評價要素1.組織、規(guī)劃與制度建設學校有負責數(shù)字校園建設工作的領導小組，第一責任人明確、落實；建有信息中心；制定有三年以上的建設規(guī)劃及年度計劃；數(shù)字化校園建設有可持續(xù)投入的機制。2.數(shù)字

3、化環(huán)境建設建有適合本校發(fā)展的數(shù)字化環(huán)境，考核指標包括有效生機比、師機比、多媒體班套比、網(wǎng)絡環(huán)境、各種教育教學應用平臺等。3.信息技術在教育教學和管理中的應用按照課程計劃開足信息技術課程，學生學習信息技術有一定的成果；教師能充分、合理利用教育技術裝備，并取得一定的成效；利用信息技術降低管理成本，優(yōu)化管理過程，提高管理效率；利用信息技術加強家校合作交流。4.數(shù)字資源建設與共享整合各種優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，加強學習資源設計與建設，開展能夠滿足不同學生學習興趣的選修課資源、校本教育資源的建設和適合學生個性化學習的資源建設；參與區(qū)域資源共享，學校的資源有一定的輻射。5.教育技術培訓與教科研全面開展教師教育技

4、術培訓，有一定比例的教師通過教師信息技術應用能力培訓與測評；積極參加全國、省、市現(xiàn)代教育技術課題研究。6、機制創(chuàng)新與特色發(fā)展學校在數(shù)字校園的建設與應用中有獨特的長效機制，在信息技術與教育教學深度融合的某個方面有領先、獨特的做法與有推廣價值的經(jīng)驗和研究成果。三、評價指標與方法（一）組織、規(guī)劃與制度保障15分 序號內(nèi)容分值評分細則得分11領導機構2有校級領導主管，并定期召開會議有教育信息化領導小組且由校級主管領導得0.5分，沒有不得分。校級會議記錄，近三年有6次及以上會議記錄得0.5分，少于6次不得分。有中層管理機構，職能明確并經(jīng)常開展工作18個教學班及以上有中層管理機構且負責人有計算機或教育技術

5、學科背景或?qū)W科教學經(jīng)歷得1分；18個教學班以下有學校中層領導負責教育信息化日常事物且有計算機或教育技術學科背景或?qū)W科教學經(jīng)歷得1分。負責人沒有相關學科背景得0.5分。12管理人員336個班級及以上需專職人員一名， 36班以下需兼職人員二名 有網(wǎng)絡、電教管理人員得1分，沒有不得分。（專職網(wǎng)管人員周兼課為規(guī)定工作量的三分之一及以下；兼職網(wǎng)管人員周兼課為規(guī)定工作量的一半及以下。）有設備維修人員得1分（沒有設備維修人員，但已外包的也視作有設備維修人員），沒有不得分。網(wǎng)管人員有一定的學歷、職稱網(wǎng)管人員有計算機類本科學歷得0.5分；有中級及以上專業(yè)職稱的得0.5分。13制度規(guī)劃5管理制度齊全有數(shù)字化校園相

6、關的管理制度，其中有管理、使用、網(wǎng)絡安全、人員培訓等制度得3分。不全不得分。數(shù)字校園規(guī)劃合理有數(shù)字化校園近三年規(guī)劃的得1分，沒有規(guī)劃不得分。有與數(shù)字化校園規(guī)劃相匹配的年度計劃和實施情況的得1分，沒有不得分。14資金保障5經(jīng)費預算情況有獨立的數(shù)字化校園建設、維護經(jīng)費預算得2分，無獨立預算不得分。近三年資金投入近三年數(shù)字化設施設備建設（含維護）資金平均每年投入占生均公用經(jīng)費20%的得3分，15%-20%的得2分，10%-15%的得1分，5%-10%的得0.5分，5%不得分。注：“”為必須滿分項目，若有扣分，則一票否決。 本項需達到12分才具備認定為數(shù)字校園的資格。（二）數(shù)字化環(huán)境建設30分 序號內(nèi)

7、容分值評分細則得分21教室設施3分多媒體教學設備多媒體教學設備進入普通教室100得2分，不到不得分。各類專用教室配置多媒體教學設備占50以上的得1分，30%50%的得0.5分，30%不得分。22信息終端7分教師辦公電腦比例教師有辦公電腦（不含班級電腦）比例100得3分，90-100%得2分、80-90%得1分，80不得分。23電腦生機比例能滿足教育教學需求，全校電腦有效（剔除教師辦公室電腦、教師用筆記本）生機比例6:1得2分，7：1得1.5分，8:1得1分， 8：1以下不得分。學生計算機房1分配置符合浙江省中小學教育技術裝備標準的得1分，不符合不得分。24公共信息終端信息終端進公共場所（不含計

8、算機教室），班均3臺及以上得1分，2臺得0.5分，2臺以下不得分。（統(tǒng)計時剔除一對一項目設備與實施班級）25校園計算機網(wǎng)絡10分計算機網(wǎng)絡帶寬和信息點與教育專網(wǎng)互聯(lián)帶寬1gbps及以上，符合的得3分，不符合不得分。網(wǎng)絡容量：所有教學場所及辦公場所都具有網(wǎng)絡信息點（100m）或無線上網(wǎng)信號，符合的得2分，不符合不得分。無線網(wǎng)絡辦公區(qū)域、會議場所、圖書館等校園公共場所無線網(wǎng)絡信號能覆蓋的得3分，不符合不得分。開：無線網(wǎng)絡的要求網(wǎng)絡機房建有獨立網(wǎng)絡機房且管理到位得2分，建有或一定區(qū)域共享機房的得1分，無不得分265分網(wǎng)絡信息安全設施有網(wǎng)絡服務器信息備份或冗余設施的得1分，沒有不得分。有網(wǎng)絡信息安全設

9、施（專用硬件防火墻）和上網(wǎng)行為管理設備的得1分，缺少一項扣0.5分，沒有不得分（區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一配置視同達標）。管理規(guī)范校園網(wǎng)布線規(guī)范，設備命名規(guī)范，設備、接口有統(tǒng)一標識得1分，不符合不得分；校園網(wǎng)絡可網(wǎng)管且有相關技術規(guī)范與記錄得1分正版軟件使用率80%以上得1分，不符合不得分。27廣播網(wǎng)與閉路電視系統(tǒng)5分有適應教育教學需要的校園廣播網(wǎng)及校園閉路視系統(tǒng)。建有校園廣播系統(tǒng)，并滿足學校日常教育需要，緊急情況下保障學校統(tǒng)一指揮的得2分，沒有不得分。采用ip網(wǎng)絡數(shù)字廣播系統(tǒng)（基于校園計算機網(wǎng)絡傳輸信號）的附加0.5分。建有校園閉路電視系統(tǒng)，并實現(xiàn)高質(zhì)量、多頻道、多功能的電視轉播，召開電視會議，播放教育教學錄

10、像的得2分，沒有不得分。采用基于校園計算機網(wǎng)絡的電視系統(tǒng)得附加0.5分。學校建有校園電視臺，每周開展活動，符合要求得1分。學校報送縣、市教育網(wǎng)絡電視臺節(jié)目并被錄用得附加0.5分。注：“”為必須滿分項目，若有扣分，則一票否決。 本項需達到27分才具備認定為數(shù)字校園的資格。（三）數(shù)字化教育資源建設15分 序號內(nèi)容分值評分細則得分3-1購買資源5分現(xiàn)行教材的教育教學資源庫和涵蓋每個學科的音像教材、課件等教學資源有所有學科（包括德育、心理等）的教學資源，齊全的得2分，只有2/3學科的教學資源的得1分，不到不得分。各種形式的數(shù)字化教學資源定期補充、更新、升級的得2分，無不得分。有教學資源專用管理平臺管理

11、學校教學資源庫得1分，沒有不得分。3-2自建資源5分學校擁有校本教研的個性化資源。校本資源例如：課件、課例、微課、教學設計以及對已有資源的再加工。每學科都有校本教學資源，且每學年增加或更新80個/學科以上的得3分；50個/學科以上的得2分。30個/學科以上的得1分。有統(tǒng)一的教學資源開發(fā)規(guī)范向全校教師提供統(tǒng)一的自制數(shù)字化教學資源規(guī)范的得2分，沒有不得分。3-3圖書館室5分學校圖書館建設圖書館藏書符合標準化學校要求得3分；生均紙質(zhì)圖書年遞增量不少于2冊得2分，生均紙質(zhì)圖書的增量1冊得1分，低于1冊不得分。建有數(shù)字化圖書館，學生能在校園內(nèi)自由閱讀數(shù)字圖書，符合得1分，否則不得分注：“”為必須滿分項目

12、，若有扣分，則一票否決。 本項需達到12分才具備認定為數(shù)字校園的資格。（四）數(shù)字化校園應用 30分 序號內(nèi)容分值評分細則得分4-1校務管理2分校園網(wǎng)站有校園動態(tài)、師生展示、家校聯(lián)系等，內(nèi)容豐富且更新及時得2分，不全或更新不及時不得分。2分辦公自動化。有辦公自動化系統(tǒng)（或上級部門配置的管理平臺），有每周工作、公示、通知、文件、課程表等版塊的得1分，不全不得分；各部門人員可根據(jù)權限發(fā)布或獲取信息1分，人數(shù)不全不得分。1分人事管理。有人事管理系統(tǒng)（或上級部門配置的管理平臺），提供引進與招聘，離退休，合同制人員，人事檔案等管理功能的得1分，不全不得分。1分檔案管理有檔案管理系統(tǒng)（或上級部門配置的管理平

13、臺），提供檔案預立卷，檔案組卷，檔案指導，檔案利用等功能的得1分，不全不得分。4-2教務管理1分電子排課系統(tǒng)使用電子排課系統(tǒng)進行排課得1分，未使用不得分。1分學生檔案信息系統(tǒng)有學生檔案信息系統(tǒng)或上級部門配置的管理平臺），有基本信息、獎懲記錄、成長記錄等信息更新及時，管理功能齊全得1分，功能不全不得分。1分家校聯(lián)系平臺。有家校聯(lián)系平臺且使用及時的得1分，沒有不得分。4-3后勤管理1分財務、資產(chǎn)管理系統(tǒng)建有學校財務管理平臺（或上級部門配置的財務管理平臺）的得0.5分，沒有不得分。建有學校資產(chǎn)管理系統(tǒng)（或上級部門配置的管理系統(tǒng)）數(shù)據(jù)錄入詳細，更新及時，查詢方便的得0.5分，沒有不得分。1分多媒體、實

14、驗室設備管理系統(tǒng)建有多媒體設備、實驗室設備管理系統(tǒng)（或上級部門配置的管理系統(tǒng)）數(shù)據(jù)錄入詳細，更新及時，查詢方便，有維修上報功能得1分，沒有不得分。1分校園安防系統(tǒng)建有安防系統(tǒng)且符合浙江省中小學教育技術裝備標準的得1分，沒有不得分?？赏ㄟ^移動終端查看安防視頻得附加0.5分2分校園一卡通系統(tǒng)建有校園一卡通系統(tǒng)，并實現(xiàn)考勤與學生出入登記、身份信息管理、電子錢包、圖書借閱等功能，使用五項功能（含五項）以上得2分，有使用得1分，未用不得分。4-4教學應用2分多媒體設備使用率班級多媒體使用率80%以上得1分，50%以上得0.5分，50%以下不得分。2分計算機使用率信息技術課機房授課比例95%以上得1分；8

15、0%以上得0.5分，80%以下不得分；公共區(qū)域信息終端使用率80%以上得1分，50%以上得0.5分，50%以下不得分。1分備課平臺有備課平臺，95%以上老師使用得1分，80%以上得0.5分，80%以下不得分1分教研平臺有教研互動交流平臺，95%以上老師使用得1分，80%以上得0.5分，80%以下不得分1分數(shù)字化功能實驗室學校配備有數(shù)字化實驗室，符合得1分，沒有不得分1分自動錄播與遠程教學互動系統(tǒng)學校建有教學錄像自動錄播，具備開展遠程視頻互動教學的功能，符合得1分，僅有自動錄播功能得0.5分，沒有不得分。1分學生信息技術應用課外活動利用信息技術開展課外活動，參加省、市、縣學生電腦作品制作、信息學

16、競賽等得1分，沒有不得分。1分校園網(wǎng)上自主學習平臺有自主學習互動平臺，有師生互動記錄，每學期人均達5條以上且及時處理的得1分，3條以上的得0.5分，低于3條不得分。1分自主學習資源庫有學生自主學習資源，學生資源利用點擊數(shù)每學期人均4次以上的得1分，2次以上的得0.5分，低于2次不得分。4-5資源應用3分圖書館數(shù)字化管理與應用圖書館（室）建有數(shù)字化管理系統(tǒng)，校園內(nèi)公共區(qū)域建有查詢終端，符合要求得1分。只有圖書數(shù)字化查詢系統(tǒng)得0.5分。圖書出借年生均10冊及以上得2分，510冊得1分，低于5冊不得分。1分資源共享向浙江教育資源網(wǎng)、衢州教育網(wǎng)、縣教育網(wǎng)站上報教學資源并被錄用年人均1條得1分，年人均0

17、.51得分0.5分，低于0.5不得分。1分教育資源網(wǎng)應用在省、市、縣教育資源網(wǎng)站注冊率達到95%，月訪問量人均達到4次。符合要求得1分，有一項沒有達標扣0.5分。 注：“”為必須滿分項目，若有扣分，則一票否決。 本項需達到25分才具備認定為數(shù)字校園的資格。（五）數(shù)字化校園建設與應用績效（20分）序號內(nèi)容分值評分細則得分5-1系統(tǒng)集成度2分數(shù)字化校園各系統(tǒng)集成程度數(shù)字化校園各信息系統(tǒng)能統(tǒng)一登錄，各信息系統(tǒng)能跨平臺、多終端使用。根據(jù)實際情況酌情給分。5-2有效應用數(shù)4分數(shù)字化校園應用有效程度校務、教務、后勤、教學、資源等應用，全校90%的使用對象使用該應用可以認定為有效應用。有效應用數(shù)達到10個及

18、以上得4分，7-9個得3分，5-6個得2分，3-4個得1分。3個以下不得分。5-3教學應用成效6分教師應用信息技術成效（包括課件、自制教具、多媒體教案、信息技術與教學整合課例等，3分）近3年，獲全國級獎：一等獎1分，二等獎0.8分，三等獎0.5分。獲省級獎：一等獎0.8分，二等獎0.5分，三等獎0.3分。獲市級獎：一等獎0.5分，二等獎0.3分，三等獎0.2分。獲縣級獎：一等獎0.3分，二等獎0.2分，三等獎0.1分。學生應用信息技術成效（包括學生電腦作品、信息學競賽、電腦機器人等，3分）近3年，獲全國級獎：一等獎1分，二等獎0.8分，三等獎0.5分。獲省級獎：一等獎0.8分，二等獎0.5分，三等獎0.3分。獲市級獎：一等獎0.5分，二等獎0.3分，三等獎0.2分。獲縣級獎：一等獎0.3分，二等獎0.2分，三等獎0.1分。5-4教師培訓4分教師參加教育部門組織的信息技術應用能力學校積極參加各級教育部門組織的