大班語言說課稿：小雨點(diǎn)(優(yōu)秀篇）

1、大班語言說課稿：小雨點(diǎn)大班語言說課稿：小雨點(diǎn) 綱要中指出： 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。 一、說教材 詩歌小雨點(diǎn)語言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩，以清新的語言，形象生動(dòng)的描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛情感。這朗朗上口的詩歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合小班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的 讓幼兒理解簡(jiǎn)詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準(zhǔn)確地朗讀詩歌。 初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求，因此適合小班教學(xué)。 二、說活動(dòng)目標(biāo) 綱要中指出： 引導(dǎo)幼兒

2、接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)： 1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準(zhǔn)確地朗讀詩歌。 2、激發(fā)幼兒熱愛大自然地情感。 3、鼓勵(lì)幼兒大膽地說完整。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、背景音樂 2、教具一套。 四、活動(dòng)重點(diǎn) 理解掌握故事內(nèi)容，能積極動(dòng)腦，參與教師的活動(dòng)。 五、活動(dòng)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。 六、過程與方法一）、引入。 1、師：沙沙沙，聽，天氣怎樣啦？（小雨） 2、出示落雨的圖片。二）、學(xué)習(xí)詩歌 1、師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到哪里去了呢？（請(qǐng)幼兒猜） 師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里。

3、 師：看，花朵開心嗎，嘴巴怎么樣了？哦，花朵很開心，很快樂，花兒樂得張嘴巴。 說句完整句：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。 師：這幅圖片念得真好聽，我們也來說說看。 2、師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，又落到哪兒了呢？ 出示 小雨點(diǎn)落在池塘里 的圖片。師： 小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到哪里去了？ 師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到池塘里。 師：看，魚兒開心快樂嗎？哦，魚兒很開心，很快樂，魚兒樂得搖尾巴。 師：這幅圖片念得真好聽，我們也來說說看。 3、師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，還落到哪兒呢？ 出示 小雨點(diǎn)落到田野里 的圖片。（解釋田野）師： 小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到哪里去了？ 師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里。了 師：看，麥

4、苗怎么樣了呢？（往上長(zhǎng)）麥苗樂得往上拔。 師：這幅圖片念得真好聽，我們也來說說看。 說完整句：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，菜秧樂得往上長(zhǎng)。三）、完整欣賞 1、師：剛剛我們念的詩歌好聽嗎？可是它還沒有題目了，小朋友來給他取個(gè)題目好嗎？ 2、師：小雨點(diǎn)太好聽了，那再聽周老師來講一遍好嗎？ 根據(jù)課件完整聽教師念一遍。四）、幼兒念，配上背景音樂 1、師：老師念得好聽嗎？你們想念嗎？那我們看著這些圖片寶寶一起來念一遍好嗎？ 2、現(xiàn)在我們請(qǐng)男孩子來念一遍，女孩子來當(dāng)評(píng)委：再請(qǐng)女孩子來念一遍，男孩子來當(dāng)評(píng)委。比一比。五）、仿編 分別出示圖片大樹、池塘的蝌蚪、田野里的菜秧。 師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，還有可能會(huì)落到哪里去呢？小朋友用好聽的話來說說看！ 請(qǐng)幼兒看著圖片仿編兒歌。 師：小朋友編得真好聽，我們一起來吧我們編的兒歌也來念一遍好嗎？ 師：我們把這兩首兒歌一起來念一遍好嗎？ 七、活動(dòng)延伸 師：你們喜歡小雨點(diǎn)嗎？那我們來玩一個(gè)小雨點(diǎn)的游戲好不好？ 師：那我們趕緊找一個(gè)空的地方吧，下小雨啦。 念著兒歌，做花兒、魚兒、麥苗的快樂樣子。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)以沙沙沙聲引入，請(qǐng)幼兒猜測(cè)小雨點(diǎn)會(huì)落到哪兒，此時(shí)已經(jīng)在讓幼兒開始想象了。接著還是請(qǐng)幼兒帶著這個(gè)問題根據(jù)圖片來分段傾聽詩歌。幼兒興趣較高，因此傾聽能力比較好。之后的各個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒們