(2021年整理)小學科學教學工作總結(jié)六篇

1、小學科學教學工作總結(jié)六篇小學科學教學工作總結(jié)六篇 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（小學科學教學工作總結(jié)六篇）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為小學科學教學工作總結(jié)六篇的全部內(nèi)容。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 14 / 14 小學科學教學工作總結(jié)六篇 轉(zhuǎn)眼間，一個學期

2、即將結(jié)束?；仡櫼粚W期的科學教學工作,有得有失。一學期來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)將工作總結(jié) 一、常規(guī)教學方面 1、認真?zhèn)湔n 按照學校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。 2、積極聽課、參與教研、善于反思 不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào),

3、脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。 二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進 學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學.對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,努力讓班內(nèi)的每一名學生都不掉隊。 三、重視動手和動腦的訓練 “在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科,它不同于數(shù)學、語文，科學課教學要

4、求動手教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練,并于學校的課題相結(jié)合，訓練學生的表達能力。 整個學期,我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。 四、教學成績 本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績,得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務,積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。 五、存在不足與今后打算： 1、自身的業(yè)務素質(zhì)還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不

5、斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己. 2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功.培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。 3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文. 當然，過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始.在新的學期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績. 小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視.我知道,要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性?/p>

6、課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步.以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。 一、基本情況： 本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。 二、主要成績： 1、具體措施： （1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。 針對本班學生的實際情況,開學初，積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，

7、細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。 (2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。 此外,我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量

8、. 2、經(jīng)驗淺談： 注意做好課前準備，刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習.一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。 (1)關照學生參與的能力 要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷.要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備,也要

9、布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備,帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。 （2）激發(fā)學生的參與興趣。 在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口. (3）豐富學生參與的方式. 豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段.自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識.如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科

10、學理念。 （4)關注學生的參與過程. 我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究.要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 （5）讓學生體驗參與的快樂。 學生是好奇的,是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。 三、存在問題和努力方向： 在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足

11、之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。 學期即將結(jié)束，今天我將自己一年來科學教學中的一些做法提出來與大家交流一下.我本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。其實我們科學老師是撿了一個大便宜，可又要因為這個便宜付出了很多，因為科學這門課對學生來說本身就是比較喜歡的，也許我們?nèi)枌W生最喜歡哪門課。大部分同學都會說是科學，但不同于其它的課是需要做很多的實驗，有時在準備實驗時的一些器材在實驗室找不到，還得自己到家里或其它地方去尋找，不過現(xiàn)在

12、在學校里有了專門的實驗員已經(jīng)好了很多,這個準備過程我感覺很煩,但每一次演示成功時還是有一些興奮.本學期我試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、扎扎實實打好基礎. 抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教,因人施教，盡量降低教學目標。如在講解密度的概念時我講完了并基本上大部分同學已經(jīng)理解了，但我總覺得我還沒有過關,因為還有一部分同學有些疑惑,我再問全班學生：“在你們理解看來應該怎么樣？”一會兒有學生會說密度是不是我們可以理解為組成物質(zhì)的分子的緊密程度？我說當

13、然可以??！于是有很多同學都露出了笑意.還有在講壓強的概念時同樣是這樣講的。有時我還適當?shù)赜靡幌路窖?，對于一些科學知識更有說服力。我們有時為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對科學基本知識的“消化不良”，或是一知半解，更嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣.這是我們每個教學工作者最為頭痛的事。 抓基本技能,要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能.平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間,多給學生提問的空間,多讓學生動手做

14、實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力.如在實驗探究題中的一些控制變量法，在電壓不變時電流跟電阻成反比，這種敘述學生往往只回答電流跟電阻成反比，所以在實驗中也好在平時的作業(yè)講解中也好都是經(jīng)過反復的訓練和強調(diào)，在現(xiàn)在的考試中基本上不會出現(xiàn)一些失誤。 二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng) 要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。 小學科學實驗教學工作總結(jié) 一、

15、工作回顧本學期，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作,基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備,課后整理”的原則開展實驗教學工作.對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強防范意識，對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了

16、儀器的損耗率。 二、具體做法1、實驗教學完成情況開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。2、儀器的使用與保管前半學期，嚴格按照中小學理科實驗室裝備規(guī)范的儀器類別、編號進行分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實驗教師儀器的借用。實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注

17、意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。 三、存在的問題在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳.對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展，有的實驗儀器數(shù)量不足,導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果?？傊?，本期的實驗教

18、學工作基本達到了預期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力,不斷改進。 赫章縣白果鎮(zhèn)中心小學陳招培轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了,為能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結(jié)如下:科學課程要面向全體學生.這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性. 一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、

19、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 二、具體做法： 1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。 2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,引領者

20、和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。 3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。 實驗是探究式教 學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,體驗著科學知識的形成。4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探 究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能

21、力上有長足的進步。三、在第三單元第3課我們是怎樣聽到聲音的滲透了中華人民共和國環(huán)境噪音污染防治法；在第四單元第4課我們的食物安全嗎？滲透中華人民共和國食品安全法.通過努力,本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。 生活在科學技術(shù)高速發(fā)展時代的人， 小學科學課堂教學心得體會。從小培養(yǎng)其良好的科學素養(yǎng)是非常必要的.通過科學課的學習逐步讓學生領會科學的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學能學會用科學的思維方式解決身邊學習，日常生活中遇到的問題.要做到這些提高課堂教學有效性就顯得尤為重要。我作為一個科學課教師如何上好每一堂課，提高課堂教學的有效性呢，通過教學實踐總結(jié)以下幾點心得體會。 1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是必要的，但一定要不斷的反思教學中的不足，改善教學摸式探究更合適自己教學的方法.做到教師教的輕松，而學生不僅學到知識而樂于探究學習. 2、“知者不如好知者，好知者不如樂知著”學生只有樂于學習,