1冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊.4認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)方向

1、精品文檔用心整理第四課時(shí)認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)方向教學(xué)內(nèi)容：課本第89頁認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)方向教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)變換，探索它的特征和性質(zhì)。2能在方格紙上將簡單的圖形旋轉(zhuǎn)90。3初步學(xué)會(huì)運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。4欣賞圖形的旋轉(zhuǎn)變換所創(chuàng)造出的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：1理解圖形旋轉(zhuǎn)變換的含義。2探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。教具準(zhǔn)備：課件，直尺，彩筆學(xué)具準(zhǔn)備：直尺，彩筆教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，引入新課播放視頻噴灌的情景圖：你看到了什么？師：今天這一節(jié)課老師將和你們一起來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容

2、（板課題）合作探究（視頻2：生活中旋轉(zhuǎn)物體的實(shí)例視頻。）師：大家都玩兒過或者見過這些物品嗎？生：見過、玩兒過。師：你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特點(diǎn)了嗎？生：都是能旋轉(zhuǎn)的。師：那你還在生活中見過可以旋轉(zhuǎn)的東西嗎？生：電風(fēng)扇、運(yùn)動(dòng)著的車輪、鐘表、儀表、方向盤、地球。揭題：今天這節(jié)課我們就來研究有關(guān)圖形的旋轉(zhuǎn)。設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生生活中熟悉的事物引入，使學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，建立旋轉(zhuǎn)的表象。（動(dòng)畫5：時(shí)鐘和風(fēng)車旋轉(zhuǎn)畫面）二、觀察抽象，探究新知感悟旋轉(zhuǎn)，明確含義。演示：拿著一頭拴有重物的小線不停的甩動(dòng)。師：你們看到什么？資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理生：重物旋轉(zhuǎn)起來了。師：什么是旋轉(zhuǎn)？生：繞著點(diǎn)旋轉(zhuǎn)；

3、從向方向旋轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)動(dòng)了度。（板書）敘述：重物在旋轉(zhuǎn)過程中，是圍繞著中心來旋轉(zhuǎn)的；當(dāng)從左往右旋轉(zhuǎn)時(shí)就是按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)（和時(shí)針的旋轉(zhuǎn)方向相同），如果是從右往左旋轉(zhuǎn)就是按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)（和時(shí)針的旋轉(zhuǎn)方向相反）；每轉(zhuǎn)動(dòng)一圈就是360度。敘述：剛才同學(xué)們也說了，我們每天都要看的鐘表的表針是在不停的旋轉(zhuǎn)著的。現(xiàn)在我們再來看看表針的旋轉(zhuǎn)。設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識旋轉(zhuǎn)。出示：鐘表師：鐘面上的時(shí)針（分針或秒針）是怎樣旋轉(zhuǎn)的？生：繞著固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)；按著順時(shí)針的方向；轉(zhuǎn)動(dòng)一圈是360度。演示：旋轉(zhuǎn)表盤上的時(shí)針師：仔細(xì)觀察，你能用一句話來描述你看到的過程嗎？生（多人）：指針從繞著點(diǎn)旋轉(zhuǎn)度到。（板書）師：要想把一

4、個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，你認(rèn)為應(yīng)該說哪些方面呢？生：旋轉(zhuǎn)物體、起止位置、點(diǎn)、方向、度數(shù)（板書）三、體會(huì)特征，探索性質(zhì)。體會(huì)圖形的旋轉(zhuǎn)實(shí)質(zhì)就是組成圖形的各條邊的旋轉(zhuǎn)。演示：設(shè)計(jì)意圖：通過生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的旋轉(zhuǎn)變換。（動(dòng)畫4：三角形旋轉(zhuǎn)）師：風(fēng)車發(fā)生了怎樣的變化？生（討論）：風(fēng)車?yán)@點(diǎn)o逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了度。你是怎么判斷風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的角度的？（描述對應(yīng)邊、三角形的位置變化）敘述：不僅每個(gè)三角形圍繞o點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，而且每條線段、每個(gè)頂點(diǎn)也都圍繞著o點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。師：你能說說在旋轉(zhuǎn)過程中，什么變了？什么沒變？生：形狀、大小沒變，位置變了。（板書）師：出示例題五1.讓學(xué)生觀察書中的兩組圖形，先討

5、論：上面的圖形怎么旋轉(zhuǎn)就能和下面相同的圖形重合？然后提出提出例題五的問題，給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。2.交流學(xué)生判斷的結(jié)果，說一說是怎樣判斷的，然后教師用一個(gè)圖資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理形為例，總結(jié)判斷圖形旋轉(zhuǎn)90度的方法：根據(jù)圖形上的某一條線的旋轉(zhuǎn)角度來判斷整個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)角度。（在把一個(gè)圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，先確定圍繞的點(diǎn)，再找這個(gè)圖形各點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)，最后連線。注意：根據(jù)旋轉(zhuǎn)性質(zhì)作圖。）設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生認(rèn)真觀察表針和風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)過程，使學(xué)生認(rèn)識這些實(shí)物怎樣按照順時(shí)針和逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90度，明確旋轉(zhuǎn)的含義。引導(dǎo)學(xué)生從圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。四、鞏固練習(xí)1教材9頁練一練1、2、3、小

6、題學(xué)生獨(dú)立完成交流想法和做法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。五、達(dá)標(biāo)反饋1.我會(huì)填。(1)旋轉(zhuǎn)不改變圖形的()和()，只改變圖形的()。(2)經(jīng)過旋轉(zhuǎn)和平移后的圖形與原來的圖形相比，()和()不發(fā)生變化。(3)電梯升降是()現(xiàn)象。汽車行駛中，車輪的運(yùn)動(dòng)屬()現(xiàn)象。2.我能畫出三角形aob繞點(diǎn)0順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后的圖形。3、選擇題。1.水管水龍頭的開、關(guān)現(xiàn)象是（）。a.旋轉(zhuǎn)b.平移2.風(fēng)向標(biāo)的轉(zhuǎn)動(dòng)是（）。a.平移b.旋轉(zhuǎn)3.桌面上書本的移動(dòng)是（）。a.旋轉(zhuǎn)b.平移4.電梯的上下移動(dòng)是（）。a.旋轉(zhuǎn)b.平移答案：1.（1）大小、形狀、方向（2）、大小、形狀（3）.平移、旋轉(zhuǎn)2、略3、1.a2.b3.b4.

7、b六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么需要解決的師題嗎？七、布置作業(yè)。1.畫出三角形abc繞點(diǎn)b順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后的圖形。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理2.畫出三角形abc繞點(diǎn)b順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形畫出繞點(diǎn)“o”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。畫出繞點(diǎn)“a”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。3.(1)畫出三角形aob繞o點(diǎn)（2）繞o點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90（3）繞o點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。答案：略板書設(shè)計(jì)圖形的旋轉(zhuǎn)起點(diǎn)旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角度終點(diǎn)順時(shí)針逆時(shí)針形狀、大小沒變，位置變了指針從繞著點(diǎn)旋轉(zhuǎn)度到旋轉(zhuǎn)物體起止位置點(diǎn)方向度數(shù)教學(xué)資料包旋轉(zhuǎn)的飯盒既能縮小飯盒的體積

8、，又能保證使用過程中飯菜的分量，且盒內(nèi)湯汁不會(huì)潑灑資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理出來，經(jīng)濟(jì)環(huán)保又實(shí)用。近日，武漢長江工商學(xué)院09級旅游管理專業(yè)學(xué)生蘇茜發(fā)明的旋轉(zhuǎn)式伸縮便攜飯盒，通過國家知識產(chǎn)權(quán)局認(rèn)證，獲得實(shí)用新型專利證書。該旋轉(zhuǎn)式伸縮便攜飯盒由盒蓋、盒底和盒體構(gòu)成，飯盒底座內(nèi)壁上設(shè)有內(nèi)螺紋，底座的外壁兩側(cè)設(shè)有把手，盒體成管狀，盒體的外壁上設(shè)有外螺紋，盒底和盒體通過內(nèi)螺紋與外螺紋配合來連接。盒蓋上設(shè)有扣環(huán)，盒蓋與盒體上端口配合?！笆褂脮r(shí)，只需要擰動(dòng)盒底，在螺紋傳動(dòng)的作用下，盒體漸漸升起，便可裝入飯菜，盒體不會(huì)回縮，方便實(shí)用?！碧K茜介紹道，使用完后，只需要將盒體旋轉(zhuǎn)至盒底內(nèi)，就可以讓飯盒變得像薄餅一樣薄，能夠隨身攜帶，放在隨身所背的小包中，不會(huì)像傳統(tǒng)飯盒占很大空間，安全又衛(wèi)生。據(jù)悉，目前，市面上一些快餐店大多使用一次性飯盒，這些一次性飯盒都是采用泡沫材料制成，泡沫材料很難被大自然分解腐蝕掉，使用丟棄后，造成很大的環(huán)境污染。為了迎合市場需求，市面上已出現(xiàn)一種折疊飯盒，這種飯盒是通過各節(jié)盒體套接的方式連接，可縮小飯盒體積，便于攜帶?？墒窃谑褂玫倪^程中，各節(jié)盒體容易回縮