1北師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè).4 猴子的煩惱

1、精品文檔用心整理猴子的煩惱。(教材第89頁(yè))1.通過情境創(chuàng)設(shè),學(xué)生能說(shuō)出“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的道理,能正確進(jìn)行有關(guān)0的除法的口算。2.在小組探究、交流的過程中,能發(fā)現(xiàn)被除數(shù)的中間有0和末尾有0的筆算除法的豎式簡(jiǎn)便寫法,學(xué)會(huì)正確計(jì)算被除數(shù)中間有0或末尾有0的除法。3.通過獨(dú)立思考,會(huì)解決生活中相關(guān)的簡(jiǎn)單問題,加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn):會(huì)計(jì)算被除數(shù)中間有0或末尾有0的除法。難點(diǎn):理解0的占位作用。多媒體課件、桃子或蘋果等實(shí)物。1.回憶舊知。師:同學(xué)們,這節(jié)課我們先來(lái)個(gè)口算比賽,看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。(用課件出示題目,先點(diǎn)幾名學(xué)生進(jìn)行口算比賽,其余學(xué)生心里默算練習(xí))口算。2822408363

2、84732-048+0023009800+2529+0資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理出示:14104140師:0能去掉嗎?0在后兩個(gè)數(shù)中的位置有什么不同,表示的意義是什么?【設(shè)計(jì)意圖:用簡(jiǎn)單的口算比賽既可以復(fù)習(xí)舊知,也可以幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)】2.情境引入。師:有三只可愛的小猴子,遇到了煩惱的事兒,什么事兒呢?(課件出示教材第8頁(yè)例1的情境圖)圖片1:樹上有6個(gè)桃子,平均分給三只小猴子,每只小猴子分到幾個(gè)桃子呢?圖片2:樹上有3個(gè)桃子,平均分給三只小猴子,每只小猴子分到幾個(gè)桃子呢?圖片3:樹上沒有桃子,三只小猴子可以分到桃子嗎?師:同學(xué)們幫一幫小猴子們吧!生1:第一幅圖中是把6

3、個(gè)桃子平均分成3份,列式為63。生2:第二幅圖中是把3個(gè)桃子平均分成3份,列式為33。生3:第三幅圖“一個(gè)桃子也沒有”,說(shuō)明樹上有0個(gè)桃子,把0個(gè)桃子平均分給3只小猴子,也就是把0平均分成3份,用除法計(jì)算,列式為03。師:該如何計(jì)算呢?(指名回答)生1:63和33都可以根據(jù)乘法口訣算出結(jié)果是2和1。生2:第三幅圖中把0個(gè)桃子平均分給3只小猴子,分到的結(jié)果是它們一個(gè)桃子也沒得到,即結(jié)果為0。生3:因?yàn)?表示沒有桃子,所以小猴們分不到桃子,得數(shù)就是0。師:他們回答對(duì)了嗎?生:對(duì)。師:你們真厲害,小猴子們會(huì)感謝你們的。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理1.師:愛思考的小猴子們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)

4、問題。(課件出示教材第8頁(yè)例2的情境圖)師:同學(xué)們?cè)囈辉?看怎樣幫助小猴子。學(xué)生試做,教師巡視了解學(xué)情、輔導(dǎo)學(xué)生。(若是學(xué)生完成有難度,可以適時(shí)讓學(xué)生分小組討論)師:你是怎么想的?生:3只猴子分306個(gè)桃子,每只猴子平均分多少個(gè),用除法計(jì)算,列式為3063。師:你是怎樣算的?怎樣用豎式表示出來(lái)呢?生1:我發(fā)現(xiàn)這個(gè)算式和前幾天做的不一樣,這里出現(xiàn)了被除數(shù)中間不夠商1的情況。生2:我能解決,我是這樣想的。把306看成是300與6的和,先分整百數(shù),即3003=100;再分個(gè)位數(shù),即63=2;最后用100+2=102,所以3063=102。生3:我列豎式計(jì)算。師:這個(gè)豎式還有可以優(yōu)化的地方嗎?生4:中

5、間的0可以省略掉。師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)板書。師:有誰(shuí)能敘述一下這個(gè)豎式的含義嗎?生:先用被除數(shù)百位上的3除以除數(shù)3,得到1個(gè)百,在商的百位上寫1;再用被除數(shù)十位上的0除以3,商是0,在商的十位上寫0占位;最后用被除數(shù)個(gè)位上的6除以3,商是2,在商的個(gè)位上寫2,最后的結(jié)果為102。2.小結(jié)。資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理師:像這樣商中間不夠商1的寫0占位,表示十位沒有,再接著除。師:猴子們的煩惱讓我們又解決了一個(gè),大家開心嗎?生:開心。3.學(xué)習(xí)被除數(shù)末尾有0的除法。師:剛才大家做得很認(rèn)真,答案也很正確。不過猴子們還有一個(gè)煩惱。(課件出示教材第8頁(yè)例3)師:接下來(lái)我們?cè)趺此隳?師根據(jù)

6、學(xué)生舉手情況,選擇指名說(shuō)或是同桌交流。生1:0除以6等于0。所以在商的個(gè)位商0就可以了。生2:我驗(yàn)算了一下,答案是140,說(shuō)明這種寫法是對(duì)的。生3:我認(rèn)為下面的三個(gè)0可以省略,直接在個(gè)位補(bǔ)上0占位,這樣更簡(jiǎn)便。師邊聽邊板書。師:我們一起來(lái)總結(jié)一下,先用除數(shù)6去除被除數(shù)百位上的8,商是1,在商的百位上寫1;8減6后余下2,與十位上的4合起來(lái)是24個(gè)十,再繼續(xù)除以6,商是4,在商的十位上寫4;沒有余數(shù),被除數(shù)的個(gè)位上是0,0除以6還是0,直接在商的個(gè)位上寫0占位。師用課件出示教材第9頁(yè)第4題。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視了解學(xué)情、輔導(dǎo)學(xué)生。做完后師選擇學(xué)生的答案用實(shí)物投影儀演示。師:三位數(shù)除以一位數(shù)(被

7、除數(shù)中間有0)的除法的計(jì)算方法,可以用口算的方法,也可以用筆算計(jì)算。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!生1:可以將被除數(shù)看成是幾百加幾的數(shù),先除整百數(shù),再除個(gè)位數(shù),最后把兩次的商加起來(lái)。生2:列豎式計(jì)算時(shí),從高位往低位除起,除到哪一位,就在那一位上寫商;當(dāng)除到0所在的資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理數(shù)位,且前一位沒有余數(shù)時(shí),這一位上的商就是0;如果前一位有余數(shù),余數(shù)和0合起來(lái)繼續(xù)除。【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的發(fā)言可能各種各樣,只要合理教師就應(yīng)該給予肯定。這樣,既讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感、學(xué)會(huì)的滿足感,也能給學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向】猴子的煩惱3063=102(個(gè))答:平均每只猴子分到102個(gè)桃子。a類1.用豎式計(jì)

8、算并驗(yàn)算。6093=9604=考查知識(shí)點(diǎn):三位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)中間或末尾有0)的計(jì)算方法;能力要求:會(huì)用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)2.判斷。(對(duì)的在括號(hào)里畫“”,錯(cuò)誤的畫“”)(1)被除數(shù)末尾有0,商的末尾就一定有0。()(2)被除數(shù)中間有0,商的中間就一定有0。()(3)5703的末尾只有一個(gè)0。()(4)6003的末尾有兩個(gè)0。()考查知識(shí)點(diǎn):三位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)中間或末尾有0)的計(jì)算方法;能力要求:在計(jì)算時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)b類資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理下午平均每次運(yùn)多少把椅子?考查知識(shí)點(diǎn):三位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)中間或末尾有0)的計(jì)算方法;能力要求:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)a類:1.203240豎式、驗(yàn)算略2.(1)(2)(3)(3)b類:9