(2019年新版)統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文3.句子專項(xiàng)練習(xí)(含答案)

1、句子歸類訓(xùn)練（人教版三年級(jí)上冊(cè)）一、我會(huì)選一選。1.和例句句意不同的一句是（）。例句：你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔縜你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。b難道你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔縞你應(yīng)該看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。d你不是看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）a閱讀課外書籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。b雨一，便放假了。c.班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。d.至于書里的意思，先生從不講。3.下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）a他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。b草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗

2、的大花壇。c它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。d秋風(fēng)吹，落葉在林間飛舞。4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）a早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。b.因?yàn)樗暎蜎](méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。c.哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下。d如果從前沒(méi)干過(guò)這一行，但是我好像有剃頭的天分。5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）a你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？b.蒲公英和我們一同睡覺(jué)，一同迎接太陽(yáng)。潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。c.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像是一個(gè)金色的小巴

3、掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。6.下面的省略號(hào)與其他用法不同的是（）a你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著b我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)c男孩說(shuō)：“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)。”d鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃7.下面的句子不是祈使句的是（）a請(qǐng)您給我講講吧！b橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要讓人們?nèi)フ?！c咱們捉迷藏玩吧！d誰(shuí)偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！8.下面的名言警句與出處對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）a愛(ài)人若愛(ài)其身。墨子b積愛(ài)成福，積怨成禍?；茨献觕仁者愛(ài)人，有禮者敬人。

4、孟子5.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。d與人善言,暖于布帛；傷人以言,深于矛戟。莊子二、我會(huì)句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起）1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路。你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。_2.草地不是一片金色。草地是一片碧綠。_3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。他必須每天刮胡子。_4.瀝青的大路不是用細(xì)沙鋪成的。其他的路都是用細(xì)沙鋪成的。_5.他們想在散學(xué)以前出游戲。他們的老師是要罰他們站墻角的。_6.我從前沒(méi)干過(guò)這一行。我好像有剃頭的天分。_三、用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子。1.我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。_2.如果他們想在放學(xué)以前出

5、游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。_3.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。_4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。_6.父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。_7.哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下。_8.當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起。_我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈(zèng)3.走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊9.是誰(shuí)在給老屋講故事？_10因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。_四、我會(huì)把下面的修

6、辭手法與其相對(duì)應(yīng)的句子連起。1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要了。2.樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。比喻3.原，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。4.第二天，列寧到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。5.秋天的雨，是一把鑰匙。擬人6.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。8.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭五、我會(huì)修改病句。1.這里的花美麗，優(yōu)美，好看極了!2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們

7、應(yīng)該虛心地幫助他。3.畫畫對(duì)他很感興趣。4.雖然男孩是誠(chéng)實(shí)的，所以列寧什么也沒(méi)有問(wèn)他。5.學(xué)了司馬光這篇課文，都留下了深刻的印象。6.段落修改。添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時(shí)，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表?yè)P(yáng)。媽媽可高興啦。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2處，語(yǔ)病2處，詞2處，字2處）+xx+k六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請(qǐng)用你所積累的表示聲音的詞語(yǔ)寫幾句話吧！例：1.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了。2.手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年,它慢慢變老了,跑起的時(shí)候,骨頭會(huì)吱吱嘎嘎響。散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。我也會(huì)寫：1.2.3.七、句子互動(dòng)吧

8、。反問(wèn)句：_1.把下列陳述句改寫成反問(wèn)句。（1）這是一個(gè)真實(shí)的故事。（2）灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。（3）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)。（4）秋天的田野就像金色的海洋。（5）螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神值得敬佩。2.把反問(wèn)句改成陳述句。（1）這不是刺猬嗎？（2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（3）可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？（4）還有比這叫聲更好聽(tīng)的嗎？（5）難道鳥(niǎo)沒(méi)有氣味嗎？3.把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去。*xx*k（2）主人把母雞的蛋拿走了。（3）人們把街道打掃得十分干凈。（4）刺猬把散落的紅棗逐個(gè)收攏起。八、按要求把一個(gè)句子改寫成不同的句子。1.大家

9、一起朗讀課文的聲音好聽(tīng)。反問(wèn)句：_感嘆句：_2.你難道不知道狗是會(huì)叫的嗎？陳述句：_感嘆句：_3.沒(méi)有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的?？隙ň洌篲4.最小的螞蟻吃掉了奶酪?！氨弧弊志洌篲“把”字句：_5.蒲公英的種子被風(fēng)吹得到處都是。比喻句：_擬人句：_九、小標(biāo)點(diǎn)跳起。例：我說(shuō)服媽媽和你一起走。我說(shuō)服媽媽，和你一起走。我說(shuō)服媽媽和你，一起走。1.我同意他不同意。_2.中國(guó)女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。_3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。_十、給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵⑿」媚镎?qǐng)告訴我你知道火柴在哪兒?jiǎn)?.青頭又跳到牛身上隔著肚皮和紅頭說(shuō)話紅頭不要怕你會(huì)出的我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃前三個(gè)胃

10、是貯藏食物的只有第四個(gè)胃才是管消化的3.可是他猶豫了一會(huì)兒終于一跺腳注意啦全體都有稍息立正向后轉(zhuǎn)齊步走4.哎呀狐貍說(shuō)道原是這樣你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊5.是貓還是別的什么我暗暗地猜測(cè)著十一、我會(huì)縮句和擴(kuò)句。1.小句子變具體。（1）天空中飄浮著云朵。的天空中飄浮著的云朵。（2）在月光下，我們聽(tīng)爺爺講故事。在的月光下，我們地聽(tīng)爺爺講的故事。（3）河水流過(guò)田野。的河水流過(guò)的田野。（4）陽(yáng)光照耀著大地。的陽(yáng)光照耀著的大地。（5）那些文章打動(dòng)著心。那些的文章，打動(dòng)著的心。2.小句子瘦身。（1）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。_（2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。_（3

11、）樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。_（4）綠色的草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。_（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。_十二、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。1.難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎?這句話是_句，我也會(huì)寫_。2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這句話是_句，我也會(huì)寫_。3.從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因?yàn)樗臀覀円煌X(jué)，一同迎接太陽(yáng)。這句話是_句，我也會(huì)寫_。4.鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這句話是_句，我也會(huì)寫_。5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵了秋天

12、的涼爽。這句話是_句，我也會(huì)寫_。十三、拓展聯(lián)想寫詩(shī)句。1.多多在池塘邊，聽(tīng)見(jiàn)有人在唱采蓮曲卻沒(méi)有看到人，使他聯(lián)想到兩句古詩(shī)：“，?！?.秋天到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩(shī)：“，?！?.我和媽媽游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，這讓我想到兩句古詩(shī)：“，?！?.在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只精致的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛(ài)。我會(huì)用兩句古詩(shī)描繪：“，?！笔?、讀讀背背我最行。1.秋天的雨，有一盒_的顏料。你看，它把_給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把_給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像_,飄哇飄哇，郵了秋天的涼爽。2.原，蒲公英的花就像，可以、?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的被包住了，草地就變成的了。3.當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像_一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)