培智實用數(shù)學(xué)第二冊教案0

1、 培智實用數(shù)學(xué)第二冊教案 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：認識數(shù)字4 教學(xué)目標：1、使學(xué)生能正確的數(shù)出量是4的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字4 2、使學(xué)生了解4以內(nèi)數(shù)的順序，會用數(shù)個數(shù)的方法，比較4以內(nèi)的兩種物品的多少 教學(xué)重難點: 使學(xué)生能正確數(shù)出物體的數(shù)量 教具準備: 主題圖 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) 1、教師分別拿出一支鉛筆，兩個本子，三張白紙，逐一問學(xué)生他們是什么？各有多少？分別引出數(shù)字1、2和3，在黑板上板書1、2和3 2、教師伸出右手，先握拳，然后數(shù)出3個手指，讓學(xué)生再說一說教師伸出的是幾個手指，再加上一個手指，引出新課題：4 二、導(dǎo)入 1、教師板書出數(shù)字4 2、教師;今天，老師帶了好吃的水果給大家

2、，同學(xué)們想不想知道是什么呢？教師出示一張?zhí)O果卡片，貼于黑板上 學(xué)生：蘋果 教師;那讓我們來看一看老師今天帶了幾個蘋果給大家？教師貼出3個蘋果，問學(xué)生：現(xiàn)在有幾個蘋果了？ 學(xué)生：3個 教師：看，老師這還有一個，那加上剛才的3個蘋果，一共有幾個蘋果？ 教師指導(dǎo)學(xué)生回答：4 教師：對，現(xiàn)在有4個蘋果，我們來一起數(shù)一數(shù)，好不好？ 教師帶學(xué)生數(shù)蘋果，1,2,3,4，教師板書大括號，書寫4 3、教師：剛才我們數(shù)了4個大蘋果，現(xiàn)在我們來看一看這是什么？教師出示小星星。 學(xué)生：星星 教師：教師分別拿出2個紅色的星星，2個綠色的星星，逐一問學(xué)生各有幾個星星？ 學(xué)生：2個紅色，2個綠色 教師：那我們現(xiàn)在一共有多少

3、個星星呢？ 教師指導(dǎo)學(xué)生回答4 教師：我們再一起數(shù)一數(shù)有幾個星星？ 學(xué)生數(shù)1、2、3、4，教師板書大括號，數(shù)寫4 4、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖片，問學(xué)生： 數(shù)一數(shù)，盤子里有幾個梨？ 學(xué)生回答：3個 教師：3個梨又放上1個梨，是幾個梨??？ 學(xué)生回答：3個梨又放上1個梨，是4個梨 5、教師：我們再看一看書上，有4個梨，4面旗，4個桃，4把剪刀，他們的個數(shù)都是4，我們就用數(shù)字4來表示他們的量數(shù)，4這個數(shù)就讀做“四” 6、教師領(lǐng)讀數(shù)字“4” 7、指導(dǎo)書寫數(shù)字4 三、課堂練習(xí) 教師在每個學(xué)生的作業(yè)本上寫好數(shù)字4，學(xué)生找樣子模仿 四、總結(jié) 教師根據(jù)學(xué)生掌握的情況，進行講解 五、作業(yè) 每人畫一頁紙長方形

4、呢，要求要認真，清晰，工整 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：認識數(shù)字5 教學(xué)目標：1、使學(xué)生能正確的數(shù)出量是5的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字5 2、使學(xué)生了解5以內(nèi)數(shù)的順序，會用數(shù)個數(shù)的方法，比較5以內(nèi)的兩種物品的多少 教學(xué)重難點： 會數(shù)出數(shù)量是5的物體的個數(shù) 教具準備： 主題圖 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、教師出示數(shù)量4的物品，讓學(xué)生回答：這是幾個？ 2、教師板書數(shù)字4，問學(xué)生這個數(shù)讀幾？4 3、在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字4 二、新授 1、教師出示4個梨子，問學(xué)生有幾個梨子？ 學(xué)生回答 教師再添上一個，問梨子變成幾個 學(xué)生回答 教師總結(jié)：數(shù)字5 2、教師出示星星圖片，問學(xué)生是什么？有幾個？ 數(shù)學(xué)進度表 第一

5、課：快慢 教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實用數(shù)學(xué)第二冊p4-5頁 快慢 教學(xué)目標：1.理解快慢的概念 2.應(yīng)用：學(xué)會簡單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)重點：教會概念的理解 教學(xué)難點：學(xué)生對于概念的建立 教學(xué)課時：5課時 一復(fù)習(xí) 1.讀123，跟老師讀，請同學(xué)讀 2.唱兒歌十個手指頭：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10個手指頭。 二：新授 1.導(dǎo)入：講龜兔賽跑的故事，引出小烏龜跑第一，小白兔跑第二，請同學(xué)說一說哪種動物跑得快，哪種動物跑德慢。并教同學(xué)不要驕傲，懶惰的道理。 2.分析圖1，師：小朋友在干什么？ 叔叔在干什么？ 根據(jù)平常的觀察，騎單車快還是開汽車快？ 3請同學(xué)說說圖2，

6、兩個小朋友游泳，誰游得快，誰游得慢？要求每一個小朋友都要說，不對的糾正。 4.堂上練習(xí)：在快的下面打，在慢的下打。先老師示范做一次，再讓同學(xué)自幾在黑板上做一次，然后讓同學(xué)在書上寫一次。 三：游戲 搶瓶子游戲：看誰跑得快能把瓶子搶回來。然后問同學(xué)誰快誰慢！回答對的表揚，回答錯的改正。 教學(xué)反思 快慢這個概念對于同學(xué)來說比較容易理解，通過有趣生 動比賽活動和平時生活的引導(dǎo)，同學(xué)們基本上都能理解這兩個概念。教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對于做習(xí)題感到煩厭，經(jīng)常不配合老師。原因是習(xí)題太乏味，他不會做，令他沒有信心從而討厭做題。針對這一點我手把手教，并讓他上黑板做，當他做對了，我就讓全班同學(xué)表揚他。做錯了，

7、教他做對，鼓勵他下次努力！ 第二課：遠近 教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實用數(shù)學(xué)第二冊p6-遠近 教學(xué)目標：1.理解遠近的概念 2.學(xué)會簡單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并把概念應(yīng)用在生活中 教學(xué)重點：教會概念的理解 教學(xué)難點：學(xué)生對于概念的建立 教學(xué)課時：5課時 一:復(fù)習(xí) 1. 出試圖,請同學(xué)回答哪個快那個慢,要求每個同學(xué)都要回答 2.唱兒歌十個手指頭：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10個手指頭。 二:新授 1. 導(dǎo)入:師:請同學(xué)看看窗外操場上同學(xué)們在干什么? 你們能不能看清楚他們的臉啊? 他們離教室遠不遠啊?,在黑板上寫上遠 走廊的啊在干什么啊? 能不能看清楚啊姨的臉啊? 啊姨離

8、我們近不近啊?,在黑板上寫:近 師:大家看黑板,一起跟老師讀讀這兩個字,遠近.上個星期我們學(xué)了 快慢,這個星期我們一起學(xué)學(xué)遠近! 2.分析圖,圖上有什么? 你們猜猜他們想干什么? 你們想一想那個小朋友能先上廁所 為什么? 請每個同學(xué)說一說:那個小朋友離廁所近,那個小朋友離廁所遠同學(xué)伸出小手,把手放在臉上，然后把手慢慢推開!師:手放在臉上離臉很近.推開就離臉遠. 4.實物演示:先把凳子放在門旁邊,說現(xiàn)在凳子離門近.然后把凳子放在離門遠點的地方說現(xiàn)在凳子離門遠. 堂上練習(xí);看圖說一說,小朋友離馬桶和水抖,哪個近哪個遠.要求每個小朋友都要說一說，說得不對的改正，說對的給予表揚. 三:游戲 請走近老師

9、和遠離老師,走近老師的時候跟老師拍拍手,遠離老師的時候跟老師揮揮手. 教學(xué)反思 遠、近這兩個概念相對于快慢抽象，經(jīng)過一個星期的學(xué)習(xí)，還是幾個學(xué)生不能很好的理解這兩個概念?；蛘呓虒W(xué)不能很好的貼近生活，針對這一點，在平常生活中要注意教學(xué)，把概念融入生活中，讓學(xué)生不知不覺理解概念。 第三課：厚薄 教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實用數(shù)學(xué)第二冊p10-11 厚薄 教學(xué)目標：1.理解厚薄的概念 2.學(xué)會簡單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并把概念應(yīng)用在生活中 教學(xué)重點：教會概念的理解 教學(xué)難點：學(xué)生對于概念的建立 教學(xué)課時：5課時 一：復(fù)習(xí) 1. 出試圖,請同學(xué)回答哪個小朋友離廁所近，那個小朋友離廁所遠,要求每個同學(xué)都

10、要回答 2.唱兒歌：1上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。 二：新授 1.導(dǎo)入 師：小朋友現(xiàn)在天氣冷不冷?。?數(shù)一數(shù)你們穿了多少件衣服??？ 暖不暖?。空堃粋€同學(xué)回答， 師：讓老師摸摸你的衣服。嗯，衣服很厚。在黑板上寫上厚。 冬天的時候我們穿厚衣服可以保暖，可以不怕冷。拿出一件薄衣服，大家看看這件衣服，這件衣服很薄，冬天只穿它就不夠暖，容易感冒，大家要記住冬天的時候多穿厚衣服。在黑板上寫上薄。請大家跟老師一起讀下題目：厚薄。讀三次。大家想想怎樣才叫厚，怎樣才叫薄。 2. 分析圖：師：請同學(xué)看看黑板這兩件衣服，請同學(xué)告訴老師那件厚，那件薄，厚的衣服看起來很大，肥肥的，摸上去很暖。薄的衣服看起來小一

11、點，瘦瘦的。 師：請同學(xué)回答那件衣服是適合冬天很冷的時候穿的。引導(dǎo)同學(xué)說看起來很大，肥肥的，摸上去很暖。 3. 實物辨別厚?。耗贸鰞杉路?，一件厚的衣服一件薄的衣服，請每一個同學(xué)摸摸，穿一穿。先穿厚衣服，老師引導(dǎo)說這件衣是厚衣服， 看起來很大，肥肥的，穿上去很暖！再請同學(xué)摸摸薄衣服，引導(dǎo)同學(xué)說說薄衣服的特點，薄衣服看起來小一點，瘦瘦的。 了解厚薄衣服的特點后，請同學(xué)回答那個衣服是厚衣服，那個是薄衣服。要求每個同學(xué)都能說出，錯的及時糾正，對的表揚。 4. 看圖，辨別厚被子和薄被子。師：冬天很冷的時候，你想蓋厚的被子，還是薄的被子??？請看看這圖，那個看起來厚點啊請同學(xué)回答那個是厚被子，那個是薄被子

12、？為什么說它是厚的被子，因為它看起來很大，肥肥的，很暖。 三：堂上練習(xí) 1. 看圖說一說那條褲子厚，那條褲子薄 2. 在厚的衣服下畫 3. 在薄的書本下畫 培智實用數(shù)學(xué)四年級教案 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 得數(shù)是2的加法 教學(xué)目標： 1、使學(xué)生初步了解加法的含義，并認識符號“+” “=”。 2、通過教學(xué)使學(xué)生了解1+1=2表示的含義，會讀會寫此算式 教學(xué)重難點： 認識符號“+” “=”；明白1+1=2表示的含義 教具準備： 主題圖，課件，加號的圖片，等號的圖片 教學(xué)過程： 一 、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí) 1、教師出示課件，請學(xué)生說一說圖片上所表示的含義。 2、學(xué)生回答，教師補充并強調(diào)重點。 三、講授新知識 1、教師出示主題圖,請學(xué)生觀察圖片上有什么？ 2、學(xué)生回答，教師補充：圖片上有一個寶寶，左手上拿一只氣 球，右手上拿一只氣球。 3、教師講解：寶寶左手的氣球和右手的氣球合在一起就變成2 只氣球了，用以下算式來表示。 1+1=2 4、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。 5、教師講解算式的含義，重點講解“+”“=”的含義。 6、教師出示課件，請學(xué)生看圖說一說圖的含義。 三、小結(jié) 四、布置作業(yè) 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫加法算式1+1=2。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 練一練 教學(xué)目標： 1、通過教學(xué)使學(xué)生會讀會寫2的分成式和得數(shù)是2的加法算式。 2、使學(xué)生能根據(jù)圖寫出2的分成和得