2021年小學(xué)鑄師德強(qiáng)管理提質(zhì)量活動(dòng)整改階段總結(jié)

1、 2021年小學(xué)鑄師德強(qiáng)管理提質(zhì)量活動(dòng)整改階段總結(jié)撰寫人：_日 期：_2021年小學(xué)鑄師德強(qiáng)管理提質(zhì)量活動(dòng)整改階段總結(jié)全面貫徹黨的教育方針，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，大力弘揚(yáng)高尚師德，進(jìn)一步激發(fā)我校教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感；健全落實(shí)我校的管理制度，提高我校管理水平，以師德促師能，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展。從_月_日_月_日進(jìn)行了對(duì)學(xué)校、班子成員和教師在查找階段存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。經(jīng)過(guò)我校_全體教師通過(guò)自查互評(píng)等形式，從六個(gè)方面查找存在的問(wèn)題得出，一查是否愛(ài)國(guó)守法自覺(jué)遵守教育法規(guī)，二查愛(ài)崗敬業(yè)，有不認(rèn)真無(wú)備課、上課，作業(yè)不批改的情況；三查是否關(guān)愛(ài)學(xué)生是否平等對(duì)待學(xué)生

2、，有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為。在學(xué)生有危險(xiǎn)時(shí)是否挺身而出保護(hù)學(xué)生；四查是否教書育人方面，是否面向全體學(xué)生、因材施教，努力提高教學(xué)效率，五查是否為人師表，有無(wú)上課期間接打電話，在教室吸煙等不良現(xiàn)象；六查是否終身學(xué)習(xí)，有無(wú)思想迷信，違背科學(xué)。得出我校教師愛(ài)國(guó)守法自覺(jué)遵守教育法規(guī)，教師愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有不認(rèn)真無(wú)備課、上課，作業(yè)不批改的情況；教師關(guān)愛(ài)學(xué)生能平等對(duì)待學(xué)生，沒(méi)有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為。在學(xué)生有危險(xiǎn)時(shí)能挺身而出保護(hù)學(xué)生；教書育人方面，能面向全體學(xué)生、因材施教，努力提高教學(xué)效率，為人師表，有個(gè)別教師上課期間接打電話，在教室吸煙等不良現(xiàn)象；終身學(xué)習(xí)，沒(méi)有無(wú)思想迷信，違背科學(xué)。也從中發(fā)現(xiàn)老師對(duì)留

3、守兒童只注重學(xué)習(xí)成績(jī)而不注重他們的心理教育，缺乏對(duì)他們生活上的關(guān)心，個(gè)別教師在上課期間有接電話的現(xiàn)象。教育學(xué)生方面存在急躁心理，工作_不高，缺乏勇于創(chuàng)新精神，教育觀念有些落后，課程改革不夠深入。個(gè)別教師只注重學(xué)生知識(shí)教育，缺乏學(xué)生的思想道德教育缺乏多留守兒童和差生的關(guān)心。終身學(xué)習(xí)上不主動(dòng)參加教研活動(dòng)，創(chuàng)新意識(shí)差等問(wèn)題。針對(duì)以上教師存在的問(wèn)題每位教師寫出整改措施材料，制定了具體的措施并在工作中認(rèn)真實(shí)行，同時(shí)取得了效果明顯。教師的積極性提高了，在這次中段考試中我校的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌l(xiāng)前三名，特別是四年級(jí)和三年級(jí)的王艷霞老師、段國(guó)防老師取得全鄉(xiāng)第一名為我校爭(zhēng)光，經(jīng)過(guò)整改上課接電話教師沒(méi)有了，教師個(gè)個(gè)鉆研業(yè)務(wù)不斷創(chuàng)新新教法，學(xué)校讀書成風(fēng)，坐在一起聊天的人少了?？傊?jīng)過(guò)學(xué)習(xí)階段、查找階段和整改階段深入學(xué)習(xí)、查找和整改，學(xué)校、班子成員和教師都有全新的改變，學(xué)校一片和諧，學(xué)生講究