部編版八年級（下）第一單元語文練習(xí)周周清（一）【含答案】

1、部編版八年級（下）第一單元語文練習(xí)周周清（一）測試范圍：第1、2課時間：40分鐘滿分：45分一、基礎(chǔ)清（20分）1讀下列語段，完成練習(xí)。(8分)難忘社戲中精彩的細節(jié)描寫：水鄉(xiāng)少年高超的架船技術(shù)，夾雜著豆麥蘊藻()之香的夜景，疑似仙境的戲臺，用手cu()著吃的羅漢豆一切都那么令人神往。延安的糜()子延安的人，延安的油m()延安人親。白羊肚()手巾頭上帶，延安情節(jié)記心懷。(1)給上面語段中的加點字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。(5分)(2)兩段文字中有三個錯別字，找出來并改正。(3分)_2下列各句中加點詞語使用有誤的一項是()(3分)A親情，顧名思義，是親人的情義。它是我們這一生中重要的情感之一。B那

2、詭計多端的狐貍思來想去，又一次如法炮制，還想用這種辦法偷雞，不過這一回卻不靈了。C上課的時候，老師攛掇我們要集中精力聽講，學(xué)會獨立思考問題。D聽到舉辦春季運動會的消息，同學(xué)們振奮不已，踴躍報名參加。3【2020哈爾濱】對病句的修改不正確的一項是()(3分)A青少年長時間一直玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不利于身心健康。刪掉“長時間”或者“一直”B優(yōu)秀的文學(xué)作品會制造出栩栩如生的人物形象。將“制造”改為“建造”C“中華經(jīng)典誦讀活動讓同學(xué)們更加熱愛和了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。將“熱愛”和“了解”調(diào)換位置D通過老師的教育，使他端正了線上學(xué)習(xí)的態(tài)度。刪掉“通過”或者“使”4下列標點符號使用有誤的一項是()(3分)A“都回來

3、了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。B我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普報刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本。C怎么可能不來？誰決定的？你嗎？沒搞錯吧？D八寶酒，顧名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒，那就是黑棗(不知是南棗還是北棗)、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。5從下列備選詞語中任選一個，參考示例寫一句話。(3分)要求：能揭示所選詞語的內(nèi)涵，表達具體形象，句式不限。示例：童心是孩子發(fā)現(xiàn)螞蟻洞時好奇的眼神，童心是爸爸緊握風(fēng)箏線奔跑時雀躍的身影，童心是奶奶看動畫片時呵呵的笑聲。備選詞語：善良時光_二、素養(yǎng)清 （10分）6

4、(國學(xué)題)選擇。(4分)(1)現(xiàn)在我們常用“陽春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文藝作品，請問這兩個成語最初指的是什么？()A文章B畫作C樂曲(2)京劇貴妃醉酒是根據(jù)哪部古代戲曲改編而成的？()A桃花扇B長生殿C牡丹亭 D南柯夢7(名著題)填空。(3分)傅雷家書收錄了傅雷及其夫人_年至_年間寫給兩個兒子的家信_封。8(口語交際題)有同學(xué)說社戲中偷豆的情節(jié)給人留下的印象不好，不應(yīng)該寫在課文中，你會怎么反駁呢？(3分)_三、閱讀清（15分）鼓神王雁那一年冬天，我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。我流連在這里，販點山貨倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了

5、春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算。春節(jié)的氣氛越來越濃，鞭炮聲、鑼鼓聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，我裹掖著衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村。這里也在操練鑼鼓作春節(jié)上街游行的準備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭、婆姨、姑娘、小孩子中間，看著壩中十來個中青年漢子把鑼鼓敲得震天價響。敲打鑼鼓的漢子們敦實威風(fēng)，這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，(A)賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。這氣氛使我這個異鄉(xiāng)人更加感到凄惶悲涼，孤苦伶仃。我準備悄悄地離開。正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：“張伯

6、，你來玩一把?！薄皠e，別”那個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手抄在袖筒中甚是羞澀地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說：“鼓神，來一個！”打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、銅鑼、銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他。我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來。我等著往下看。他感到是再也推辭不掉了。布滿皺紋和胡楂的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時候，一個我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了。一個在黃土中長大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的頂天立地般站在

7、了大家面前。他的眼睛充滿光輝，臉上透出神圣，手臂像鋼棍一樣堅強起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟，接著小鼓、銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，(B)只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如烏云壓頂，齊時如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，

8、男人的粗獷，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突，糾纏，呼嘯，狂亂它們似在演繹著生命，似在點撥著生活，似在操縱著人類奔向精神將要達及的終點我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現(xiàn)的不可思議的奇跡，大鼓在響，小鼓在響，銅鑼、銅鈸鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊的老人已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈！一串神秘的符號！一團無形的罡風(fēng)！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，這個人中的英杰此時就代表著人類在立地頂天！我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望

9、著他們。我想我該回家過年了。(有改動)9從“不敢作歸鄉(xiāng)的打算”到“該回家過年了”，“我”為什么改變了主意？(3分)_10本文在寫鼓神奇跡般的表演之前做了多處鋪墊。請細讀原文，找出其中兩處并作簡要分析。(4分)(1)_ _(2)_ _11本文有不少精彩的句子，請從畫線的A、B兩處任選一處作點評。(4分)()處，點評：_12結(jié)合全文內(nèi)容說說“鼓神”“神”在哪里。(4分)_答案一、基礎(chǔ)清1. (1)zo撮mi饃d(5分)(2)中“架”改為“駕”；中“帶”改為“戴”，“節(jié)”改為“結(jié)”。(3分)2. C(3分)點撥：“攛掇”是從旁鼓動人做某事的意思，用在這里不妥當。3D點撥：本題考查病句的辨析與修改。B

10、項應(yīng)將“制造”改為“塑造”。(3分)4. B(3分)點撥：并列詞語后面帶有語氣詞，并列成分之間要用逗號，B項應(yīng)把三個頓號都改為逗號。5. 示例一：善良是孩子扶起摔倒的同學(xué)時清澈的眼眸，善良是姐姐喂養(yǎng)流浪小狗時蹲下的背影，善良是哥哥讓座給老大爺時真摯的笑容。示例二：時光是爸爸伏案寫作時斑白的雙鬢，時光是媽媽縫補衣服時半瞇的眼睛，時光是奶奶走路時佝僂的背影。(3分)二、素養(yǎng)清6. (1)C(2分)(2)B(2分)7. 19541966100多(3分)8. 示例：偷豆情節(jié)，在本文中表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、淳樸和稚氣，正是因為偷豆吃的童心和童趣才使普通的羅漢豆成了無比的美味，才使“我”終生難忘。(

11、3分)三、閱讀清9. “我”事業(yè)無成，境況甚是凄惶可憐，自以為無臉回家見父老鄉(xiāng)親。但看了鼓神的精彩表演，“我”的心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒有卑微和可憐”，因此決定回家過年。(3分)點撥：從文章第段中“我流連在這里，販點山貨倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算”，可以看出“我”事業(yè)無成，境況“凄惶可憐”，而無臉回家見父老鄉(xiāng)親；再結(jié)合文章第段中“我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐”，可以看出“我”看了鼓神的表演，內(nèi)心受到震撼，因此決定回家過年。10. 示例：(1)張伯開始給人的感覺是一個很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷漢，神情羞澀，穿著破舊，像個“落魄人”?？梢晃?/p>

12、上鼓槌，他就成了鼓神。這是先抑后揚。(2)文章前面對中青年漢子們威風(fēng)表演的描寫，從正面襯托了鼓神。(3)姑娘媳婦們口嚷“鼓神”往前推搡張伯，打鼓漢子“一臉虔誠”送鼓槌給張伯，后生們“滿臉殷殷”地望著張伯。這是用眾人近乎崇拜的舉動正面襯托鼓神。(4)“我”開始時以為張伯“也是像我一樣的怕過年的落魄人”，“真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來”，可“我”后來卻為之震撼了。這是側(cè)面烘托鼓神。(每點2分，寫出其中2點即可，共4分)點撥：本題考查對文章中鋪墊的理解。結(jié)合文章內(nèi)容，文章中先寫張伯“既瘦弱又邋遢”的外貌，為后文寫他精彩的表演做了鋪墊，這是先抑后揚。文中寫中青年漢子們的威風(fēng)表演以及在張伯表演

13、前，眾人對他的推崇和尊敬，這都為后面寫“鼓神”做了鋪墊，都是從正面襯托了“鼓神”?！拔摇币粋€異地“凄惶”的人，開始認為眼前這個“蔫老頭”不會敲出什么花樣來，這也為后文寫“鼓神”做了鋪墊，在看了“鼓神”的表演后，“我”內(nèi)心受到震撼，而決定回家過年，這從側(cè)面烘托了鼓神。11. A點評：“賣”指賣弄，“逞”指炫耀，“不可一世”形容極其狂妄自大，這三個詞語原是貶義詞，這里貶詞褒用，表現(xiàn)出漢子們打鼓時的精神抖擻、氣勢非凡。B點評：運用排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動作以及鼓聲描繪得惟妙惟肖、氣勢磅礴；又借助比喻和對比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。(4分，任選一處點評即可)12. 一是“神”在技