(2021年整理)2017年秋一年級科學期末質(zhì)量分析報告

1、2017年秋一年級科學期末質(zhì)量分析報告2017年秋一年級科學期末質(zhì)量分析報告 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017年秋一年級科學期末質(zhì)量分析報告）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為2017年秋一年級科學期末質(zhì)量分析報告的全部內(nèi)容。2017學年度秋學期一年級科學期末考試質(zhì)量分析一、試卷基本情況

2、 本次我鄉(xiāng)小學科學一年級科學上冊期末學習目標檢測平均分55.81分,及格率44。7。二、試卷特點分析本次 期末測試卷全面地涉及到了四年級上冊各個教學內(nèi)容,并且各個單元內(nèi)容在各題中所占分值比較均勻。試題適量、難易程度適中，貼近教材，全面考察了學生對知識的記憶，對實驗過程的理 三、學生答題情況分析 一、學生答題情況分析 1、本部分涉及面廣，著重測查學生的審題、分析、推理以及篩選的能力。大部分學生能根據(jù)題目提供的信息認真思考選擇正確的答案，正確率高。該題出現(xiàn)錯誤較少，但仍有部分學生不夠細心,其原因一是學生沒有理解,二是教師強調(diào)不夠。學生做題時,不仔細看提,看到所學的就直接去選，不分析問題。這些內(nèi)容都

3、是我在教學中反復強調(diào)的,可還是有學生出錯，說明有學生在上課時沒有注意，這就提醒我在今后的教學中要注意學生有意注意的培養(yǎng)。2、看圖連線，讓學生填寫某些消化器官的名稱，此題只有個別學生出錯，得分率較高。 二、綜合上面每題分析，本次檢測學生答題情況體現(xiàn)如下： 1、答題情況比較好的部分 從試卷上看,這次試題大都是考查學生基礎科學知識的理解和掌握情況。多數(shù)學生對一些基本概念的掌握和理解較好，對一些科學知識原理的推斷能力也較強?；A知識掌握較好。本次測試充分體現(xiàn)“以生為本”的思想，考查范圍廣，涉及科學素養(yǎng)的多個方面，并充分聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗進行拓展延伸。把科學知識應用于日常生活的實例中,體驗科學的價值,激

4、發(fā)了學生內(nèi)在的學習興趣。學生的創(chuàng)新精神較強?？茖W技術(shù)的進步能改變?nèi)藗兊纳睢Ｈ祟惿鐣陌l(fā)展來自不斷的創(chuàng)造、革新,科學知識、科學方法的習得是學生得以創(chuàng)新和發(fā)展的基礎。學生的猜測大部分是對的，回答很準確。試卷中反映出概念的掌握和理解方面存在問題較多，學生不同程度地出現(xiàn)了抽象科學概念混淆和理解不透的問題。由于部分教師在教學中忽視引導學生閱讀課本，只注重了各種現(xiàn)有習題的練習，學生對書本內(nèi)容不夠熟悉。 答題中依然有書寫潦草、錯別字頻現(xiàn)的現(xiàn)象，造成了許多不必要的失分、失誤，反映出學生的書寫能力和語言運用能力較差。三、今后的教學建議 1、“用教材教”而不是“教教材” 要認真學習科學課程標準，通讀教材和教學參

5、考指導書,深入鉆研教材,全面了解學生的實際，明確各課的多元化教學目標。根據(jù)科學課程標準、教材和學生基礎，確定各冊、各單元及各課的多元化教學目標，既不任意拔高、也不任意降低教學要求。要明確各課在各單元、各冊教材中所處的位置，認真分析教學重點、難點和關(guān)鍵，廣義地理解教學材料，認真組織和處理好教學內(nèi)容。確定重點，分散難點,削低坡度，不平均使用力量。舍得在難點、關(guān)鍵和帶基礎性的內(nèi)容上化功夫，尤其要挖掘培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面的內(nèi)容。“教教材”與“用教材教體現(xiàn)了兩種不同的教材觀?！敖探滩陌呀滩漠斪魇ソ?jīng)，恪守教材,不敢越雷池半步.因傳統(tǒng)教材絕大多數(shù)是以知識作為邏輯主線的，至多是理論加驗證性實驗，這樣

6、“教教材”就成了只教概念、原理等知識的代名詞。而“用教材教”則是在教知識的過程中有機結(jié)合科學方法、科學態(tài)度、情感價值觀的教育，以充分實現(xiàn)科學課程的育人功能.因此，我們要吃透教材，把準目標，結(jié)合學生實際，靈活使用教材。 2、引導學生親歷探究過程 科學教學活動應圍繞學生的探究活動展開，因此教學中要向?qū)W生提供充分的科學探究機會，使得學生能在一定的科學探究的環(huán)境下，動手做實驗，實驗材料的準備和材料的選擇不拘泥于教材，注意讓學生在平常的教學活動中體悟?qū)嶒灥膸讉€重要環(huán)節(jié)：提問、猜想和假設、實驗設計、實驗操作、觀察與記錄、實驗結(jié)論、交流與評估.注重培養(yǎng)學生的實驗探究、動手動腦能力和同學之間的協(xié)作互助精神。體驗科學發(fā)展的過程，體驗學習科學的情趣和成功的樂趣,獲取有價值的科學知識，形成尊重事實，善于質(zhì)疑的科學態(tài)度。 3、加強科學教師隊伍建設。 加強科學教師專兼職隊伍建設，提供給科學教師更多培訓學習、交流展示的機會。加強校本教研，落實實驗場地,配備實驗設備，給教師和學生創(chuàng)造良好的教學和學習條件?？茖W教師課后要及時做好教學反思和后記.認真回顧教學情況，不斷總結(jié)