幼兒教師2019年演講材料 教師演講稿

1、幼兒教師 2019 年演講材料 -教師演講稿當我們還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一 顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷 的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了我也成了 一位老師。當我懷著期望看“教師”時，在他的周圍總圍著一圈光 環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。于是，我就帶著這樣 的一份崇敬走上了由信念和渴望筑成的三尺講臺，成為了教師這個光 榮隊伍中的一員。然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。論文百事通”為了上 好每一節(jié)課，我常日思夜想，每一句話怎么說更準確，每一個知識點 怎么闡述學(xué)生才更清楚，認真查閱各種相關(guān)資料，積極向老教師請

2、教 每天忙碌著卻充實著。在這個大環(huán)境中我身邊的每一位老師以身作 則，為我樹立了最好的榜樣。他們就像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日 落而息”精心耕作著，對我就像慈祥的長輩對晚輩，給予了無私的幫 助與關(guān)心，讓我感受到一個大家庭的溫暖。慢慢地，我了解到生活的 目的不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。教育的根是苦的，教育的果實卻是甜的。每當我看著可愛的學(xué)生 們，看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽 光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶?的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天 的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈

3、化了我的心 靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有 的幸福和快樂。于是心里一次又一次的慶幸自己選擇了教師這一職 業(yè)。我深知，踏上講臺，我就成了學(xué)生們最信任的人，成了他們指引 方向的明燈。強烈的責(zé)任感沖擊著我，每時每刻都不斷提醒自己要給 學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。在面對一雙雙渴求知識的眼睛和一 顆顆純真的心靈時，我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng)，體驗到了世上最 珍貴的情誼。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進奮斗。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，從去年暑假后，我擔(dān)任了學(xué)校的幼兒園小 班班主任工作，成為一名幼兒教師。幼兒教育是啟蒙教育，要讓孩子 們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。

4、我一直堅持 從以下幾方面做起：首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心 態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交道，就會用更多的愛心呵護 孩子們，用更多熱情的服務(wù)來回報廣大家長對我們的信任。其次，要 不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新 的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教 好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。 幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉 以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工 作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責(zé)和理想，生命就會變得 毫無意義。記得中央電視臺有句公益

5、廣告詞“每個人心中都有一個舞 臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想，作為一名幼兒教師，只要你 用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引 我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交 談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就 感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份工作。這種 愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是 愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為 一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我 好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當我辛勤的汗

6、水澆灌在孩子身上時， 當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰 明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工 作，它無比神圣，無比偉大。記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教 師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比作蠟燭、人梯、春蠶、鋪 路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了 感慨：“當老師有啥意思？”而我認為，老師應(yīng)該有老師境界，老師 更應(yīng)該有老師的情懷“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻 從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛 向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫 茫大海上，還久久不肯離去有著幸福體驗的教師不正是這樣的造 船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你 生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛 向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程， 人生還有什么比這更幸福的呢？當你在生病的時候，有一句句暖人的 話語，一張張燦爛的笑臉有孩子們的關(guān)心和愛護，你能不感到幸 福嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話“老師，我們再也 不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞 累，想休息片刻，孩子們呼喊