高中生物 第四章 基因的表達(dá) 4.2 基因?qū)π誀畹目刂茖?dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修2(2021年最新整理)

1、黑龍江省伊春市高中生物 第四章 基因的表達(dá) 4.2 基因?qū)π誀畹目刂茖?dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修2黑龍江省伊春市高中生物 第四章 基因的表達(dá) 4.2 基因?qū)π誀畹目刂茖?dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修2 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（黑龍江省伊春市高中生物 第四章 基因的表達(dá) 4.2 基因?qū)π誀畹目刂茖?dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修2）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果

2、覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為黑龍江省伊春市高中生物 第四章 基因的表達(dá) 4.2 基因?qū)π誀畹目刂茖?dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修2的全部內(nèi)容。7第4章 第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂啤緦W(xué)法指導(dǎo)】1.認(rèn)真閱讀教科書p68p71，努力完成“基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)”部分的內(nèi)容;2。探究部分內(nèi)容可借助資料，但是必須談出自己的理解;不能獨(dú)立解決的問題，用紅筆做好標(biāo)記；3.課堂上通過合作交流研討，認(rèn)真聽取同學(xué)講解及教師點撥，排除疑難;4.全力以赴，相信自己！學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1。解釋中心法則2。舉例說明基因與性狀的關(guān)系通過閱讀教材資料，從中獲得信息，提高分析

3、與獨(dú)立解決問題的能力。正視科學(xué)發(fā)展是在不斷的修正與完善中進(jìn)步的。學(xué)習(xí)重點1。中心法則 2.基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系學(xué)習(xí)難點基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系【學(xué)習(xí)過程】一、 中心法則的提出及其發(fā)展（一）中心法則的提出1。提出人：1957年， 2.內(nèi)容：遺傳信息可以從dna流向dna，即 ；也可以從dna流向 ，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳物質(zhì)的 和 。但是,遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到 ，也不能從蛋白質(zhì)流向 或 。3。中心法則可表示為（畫出圖解）： 。（二）發(fā)展 （閱讀p69 資料分析:中心法則的發(fā)展） 歷經(jīng)考驗后的中心法則,補(bǔ)充了遺傳信息從rna流向 以及從rna流向 這兩條途徑，比以往更加完善。完善后的中心

4、法則內(nèi)容（畫出圖解）： 。二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系（一）基因通過控制 來控制 過程，進(jìn)而控制生物體的 。實例:圓粒豌豆與皺粒豌豆圓粒豌豆有 基因 酶淀粉含量 圓粒皺粒豌豆無 基因 酶淀粉含量 皺粒 白化病機(jī)理： 人的白化癥狀是由于控制 的基因異常而引起的。這種酶存在于正常人的 、 等處，它能將 轉(zhuǎn)變?yōu)?。（二)基因通過控制 結(jié)構(gòu)直接控制生物體的 。實例：囊性纖維病： 基因缺失 個堿基 結(jié)構(gòu)異常,導(dǎo)致功能異?；颊?.(三）控制生物性狀的因素 1.基因與性狀的關(guān)系并不都是簡單的線性關(guān)系，生物體有的性狀是受 基因控制的，而有些性狀可能由 個基因來決定.如 可能是由 個基因決定的，其中每一個基因?qū)?/p>

5、此都有一定作用，還受 和 的影響。 2。生物體性狀的調(diào)控網(wǎng)絡(luò)：基因與 、基因與 、基因與 之間存在著復(fù)雜的相互作用，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀，即表現(xiàn)型(性狀） 。細(xì)胞質(zhì)基因指的是 。線粒體和葉綠體中的dna都能夠進(jìn)行 復(fù)制，并通過 和 控制一些蛋白質(zhì)的合成。如線粒體肌病就是由 引起的，這種遺傳病只能通過 遺傳給后代。 習(xí)題鞏固： a級1。 下列哪一項不是rna具有的（ ） a。 復(fù)制 b。 轉(zhuǎn)錄 c. 逆轉(zhuǎn)錄 d. 翻譯2。 對于中心法則，經(jīng)科學(xué)家深入研究后，發(fā)現(xiàn)生物中還存在著逆轉(zhuǎn)錄,它是指遺傳信息的傳遞從( ) a。 蛋白質(zhì)rna b。 rnadna c. dnarna d. dnadna3

6、. 圖610所示的過程，正常情況下在動植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是（ ）a. b. c. d. 4。 下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型的說法，正確的一項是（ ）a。 表現(xiàn)型相同,基因型就一定相同b. 基因型相同，表現(xiàn)型一般相同c. 基因型不同，表現(xiàn)型肯定不同d. 基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)因，表現(xiàn)型是外因5. 基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是（ )a. rna蛋白質(zhì)（性狀） c. rnadna蛋白質(zhì)（性狀）b. dna蛋白質(zhì)（性狀） d。 dnarna蛋白質(zhì)（性狀）(多選）6. 下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀三者關(guān)系的敘述不正確的是（ ）a。 基因能夠通過控制蛋白質(zhì)合成直接控制性狀的表現(xiàn)b. 基因能夠通過控制酶的合成控

7、制代謝過程,但不能控制生物性狀c。 人的白化病癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的d. 人鐮刀型細(xì)胞貧血病是由于控制血紅蛋白合成的酶的基因錯誤表達(dá)引起的（多選）7. 中心法則包括（ )a。 復(fù)制 b. 轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄 c. 翻譯 d。 以上都不對8. 如果dna分子中的一條鏈的一段堿基排列順序為-tc-ag-acctg，以此鏈為模板復(fù)制出的另一條鏈的相應(yīng)的一段堿基排列順序是_.合成蛋白質(zhì)時，如果以dna分子的已知鏈為模板，轉(zhuǎn)錄出的信使rna的堿基排列順序是_。在這段堿基排列順序中，包含_個“密碼子”,需要_個轉(zhuǎn)運(yùn)rna才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上.轉(zhuǎn)運(yùn)rna上與信使rna相配對的三個特定

8、的堿基分別是_.核糖體上翻譯出來的氨基酸種類依次是_。b級9、已知甲乙丙三種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用下圖表示,請對圖仔細(xì)分析后回答下列問題： (1）根據(jù)我們所學(xué)的類型,這三種類型的病毒分別屬于甲_；乙_；丙_。(2）圖中1、8表示遺傳信息的_過程；2、5、9表示遺傳信息的_過程；3、10表示遺傳信息的_過程；以上3個過程的進(jìn)行所必備的條件是_.（3）圖中7表示遺傳信息的_，此過程的發(fā)生需要有_，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的重要意義是_。10、在a、b、c、d四支試管內(nèi)都加入一定量的水和atp，都加入若干種酶,另外： a管加入dna、脫氧核苷酸 b管加入rna、脫氧核苷酸 c管加入dna、核糖核苷酸 d管加入rna、核糖核苷酸請根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題:(1）據(jù)分析,a、b管