高中生物 第2章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 第4節(jié) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（第1課時(shí)）植物生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的特性與生理作用學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 蘇教版必修3(2021年最新整理)

1、2016-2017學(xué)年高中生物 第2章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 第4節(jié) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（第1課時(shí)）植物生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的特性與生理作用學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 蘇教版必修32016-2017學(xué)年高中生物 第2章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 第4節(jié) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（第1課時(shí)）植物生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的特性與生理作用學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 蘇教版必修3 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017學(xué)年高中生物 第2章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 第4節(jié) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（第1課時(shí)）植物生長素的發(fā)

2、現(xiàn)生長素的特性與生理作用學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 蘇教版必修3）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為2016-2017學(xué)年高中生物 第2章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 第4節(jié) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（第1課時(shí)）植物生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的特性與生理作用學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 蘇教版必修3的全部?jī)?nèi)容。12第2章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 第4節(jié) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（第1課時(shí)）植物生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的特性與生理作用學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) (建議用時(shí)：45分鐘） 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)1下列有關(guān)生長素的敘述，錯(cuò)誤的是

3、() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32570117】a生長素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著的種子中產(chǎn)生b成熟的葉片和根尖產(chǎn)生的生長素很少c生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端d生長素只分布在植物生長旺盛的部位【解析】生長素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著的種子中合成，根尖與成熟的葉片中合成的很少.生長素的運(yùn)輸是一種極性運(yùn)輸，即單方向運(yùn)輸.植物體內(nèi)生長素主要分布在生長旺盛的部位,在趨向衰老的組織和器官中則含量較少.【答案】d2葵花莖的向光性是因?yàn)?）a光促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸b光促進(jìn)光合作用的進(jìn)行c光促進(jìn)細(xì)胞分裂d光引起生長素分布不均勻【解析】單側(cè)光作用下，生長素分布不均勻，生長素在背光一側(cè)分布多，背光側(cè)生長快，從而使葵

4、花莖向光生長?！敬鸢浮縟3.將含有適量生長素的瓊脂塊，放在切去尖端的胚芽鞘的切面右側(cè)，同時(shí)對(duì)胚芽鞘進(jìn)行右側(cè)光照(如圖),則該胚芽鞘將(） 【導(dǎo)學(xué)號(hào):32570118】a不能生長b。直立生長c向右彎曲生長d向左彎曲生長【解析】感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘的尖端；該胚芽鞘的右側(cè)含生長素，右側(cè)生長快，所以向左彎曲生長?！敬鸢浮縟4。將燕麥胚芽鞘置于兩塊瓊脂塊上，并用云母片（具不透水性）插入燕麥胚芽鞘的尖端部分，如右圖所示，從右側(cè)照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后，擴(kuò)散到瓊脂上的生長素濃度為（)a甲乙b。甲乙c甲乙d不能進(jìn)行比較【解析】生長素在胚芽鞘尖端,在單側(cè)光照條件或重力條件下可橫向運(yùn)輸,向背光側(cè)或重力方向運(yùn)輸，本

5、題中由于尖端插入云母片,故雖在單側(cè)光下，但橫向運(yùn)輸被阻斷，尖端以下則只進(jìn)行極性運(yùn)輸,故甲、乙兩瓊脂塊生長素應(yīng)相等?！敬鸢浮縞5下列關(guān)于胚芽鞘生長與向光性的各種實(shí)驗(yàn)研究中,采用的方法和目的不一致的是(） 【導(dǎo)學(xué)號(hào):32570119】a將胚芽鞘置于黑暗與單側(cè)光下，觀察單側(cè)光對(duì)其生長的影響b用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段，研究其感光部位c將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng)，觀察尖端對(duì)其生長的影響d將含iaa瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理【解析】觀察單側(cè)光對(duì)其生長的影響實(shí)驗(yàn)的自變量為有無單側(cè)光；研究感光部位實(shí)驗(yàn)的自變量是不同部位;觀察尖端對(duì)其生長的影

6、響實(shí)驗(yàn)的自變量是有無尖端；研究向光性的自變量是單側(cè)光.【答案】d6對(duì)果樹進(jìn)行壓條時(shí)，需要把壓條樹皮環(huán)割一圈，環(huán)割后剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽會(huì)迅速發(fā)育成側(cè)枝，這是因?yàn)?)a剝?nèi)σ陨享斞坎粫?huì)再產(chǎn)生生長素b剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度升高c剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度降低d剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽部位生長素濃度降低【解析】在壓條前，由于頂端優(yōu)勢(shì)的存在，側(cè)芽因生長素濃度過高而生長受抑制。壓條樹皮環(huán)割一圈后，頂芽產(chǎn)生的生長素不能運(yùn)輸?shù)絼內(nèi)σ韵碌膫?cè)芽,使側(cè)芽部位生長素濃度下降而使其迅速生長?！敬鸢浮縞7對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下圖所示處理：胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；將尖端下部用不透光的錫箔片套??；在尖端橫向插入云母片；在尖端

7、橫向插入瓊脂片;切去胚芽鞘尖端。請(qǐng)據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào):32570120】a有單側(cè)光照時(shí)仍直立向上生長b給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長的是c單側(cè)光照時(shí),不生長也不彎曲的是d如把放在勻速轉(zhuǎn)盤上,并給予右側(cè)光照,生長情況是向右彎曲生長【解析】尖端套上不透光的錫箔小帽，不能感受單側(cè)光照,直立生長;感受單側(cè)光照的部位是胚芽鞘尖端，尖端下部用錫箔遮住，不影響生長素的運(yùn)輸，彎向光源生長；尖端插入云母片，阻斷了生長素的向下運(yùn)輸,所以不生長、不彎曲;瓊脂片對(duì)生長素的運(yùn)輸沒有影響，所以彎向光源生長;切去尖端，不能產(chǎn)生生長素，所以不生長不彎曲。把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，實(shí)際接受的是均勻光照，表現(xiàn)為直立生長?！?/p>

8、答案】d8圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長素的總體運(yùn)輸方向,其中有誤的是(）aab.bccdd【解析】a、b正確，生長素可進(jìn)行極性運(yùn)輸，即由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端；c錯(cuò)誤，單側(cè)光照射使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸；d正確，生長素可以由水少向水多一側(cè)運(yùn)輸，根水多一側(cè)生長素含量高?！敬鸢浮縞9(多選）將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對(duì)生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是（) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):32570121】aa處生長素濃度較b處高，莖對(duì)生長素敏感性高，a處生長受抑制，b處生長快,莖向上生長bd處生長素濃度較c處高，根對(duì)生長素敏感性高，d處生長

9、受抑制,c處生長快，根向下生長cc處生長素濃度較d處高，根彎曲向下生長db處生長素濃度較a處高，莖彎曲向上生長【解析】將植物幼苗橫放，由于受地心引力的作用，生長素總是集中在靠近地面的一側(cè)，所以b、d兩處生長素濃度高,而a、c兩處生長素濃度低；由于根對(duì)生長素非常敏感，所以d處高濃度的生長素對(duì)根靠近地面一側(cè)細(xì)胞的生長起抑制作用，而遠(yuǎn)離地面的c側(cè)細(xì)胞生長快，促使根向下彎曲，即根的向地性(向重力性)；而莖對(duì)生長素不敏感，b側(cè)生長素濃度高，細(xì)胞伸長生長快,a側(cè)生長素濃度低,細(xì)胞伸長生長慢，使莖向上彎曲生長?！敬鸢浮縝d10。如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn),s為插條的形態(tài)學(xué)上端，x為插條的

10、形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題:(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的_能促進(jìn)扦插的枝條生根。（2)預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是_。某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長素非常感興趣,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了,還是將生長素分解了。(1)某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是_，試分析獲得這一結(jié)論的理由：_.圖1(2)另一同學(xué)做了圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，將經(jīng)過甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見乙),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長情況.圖2若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為_(用字母表示）,說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了

11、；若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為_(用字母表示),說明單側(cè)光使生長素分解了.【解析】。（1)幼芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，生長素可以促進(jìn)植物生根。(2)形態(tài)學(xué)的上端和下端不會(huì)因?yàn)榭臻g位置的改變而變化，所以s端生芽，x端生根。（1）若向光側(cè)的生長素被分解了,則乙圖的胚芽鞘也應(yīng)向光生長,所以與事實(shí)不符.(2)若單側(cè)光使生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移，則a、b中不發(fā)生轉(zhuǎn)移，兩者的濃度相等,c、d中生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移，所以c濃度最低，d濃度最高；若單側(cè)光使生長素發(fā)生了分解，則a、b中的濃度不發(fā)生改變，則c中的生長素分解了一部分，所以濃度降低了，d側(cè)濃度沒有發(fā)生改變，所以abdc。【答案】.(1）生長素（2）s端生芽，x端生根。(1

12、)單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè)乙中向光側(cè)的生長素若被分解,則植物將向光源的方向彎曲生長(2)cabdcabd能力提升11為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是（） 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32570122】a完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下b胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)c未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)d胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)【解析】驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的物質(zhì),不應(yīng)用胚芽鞘尖端本身，而應(yīng)用放過尖端的瓊脂塊和未放過尖端的瓊脂塊

13、,分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)進(jìn)行對(duì)照.a項(xiàng)為驗(yàn)證單側(cè)光引起生長素分布不均勻的實(shí)驗(yàn).【答案】c12科學(xué)家做過如下的實(shí)驗(yàn):甲圖把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端;乙圖把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端,把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端;丙圖把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下,做同樣實(shí)驗(yàn)。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都以單側(cè)光照射.經(jīng)過一段時(shí)間后,接受塊、的成分變化的敘述正確的是（）a含生長素比多,含生長素比多b含生長素比少,含生長素比多c在小塊中，含生長素最多d中生長素含量之和比中多【解析】生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能顛倒。另外，感受光刺激的部位是胚芽鞘

14、的尖端，沒有尖端的胚芽鞘不會(huì)感受光的刺激，單側(cè)光對(duì)其不起作用.【答案】d13取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘.然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（） 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32570123】ac組尖端能合成生長素，d組尖端不能ba組尖端能合成生長素，b組尖端不能cc組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長素不能da組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b組尖端的生長素不能【解析】正常

15、情況下,胚芽鞘尖端都能合成生長素；在幼嫩的組織中，生長素進(jìn)行極性運(yùn)輸,能從胚芽鞘尖端向基部運(yùn)輸，而不能反過來運(yùn)輸?！敬鸢浮縟14同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度）：（1)乙圖_點(diǎn)濃度可表示甲圖處生長素濃度，_點(diǎn)表示處生長素濃度.處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是_，解決的辦法是_,此后處生長素濃度將會(huì)低于_moll1。（2）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示側(cè)濃度的是乙圖中_點(diǎn)濃度，表示側(cè)生長素濃度的是乙圖中_點(diǎn)濃

16、度，因此根將_生長.表示側(cè)濃度的是_點(diǎn)濃度，表示側(cè)濃度的是_點(diǎn)濃度,所以_側(cè)生長快,莖將_生長。(3)能夠促進(jìn)莖生長的濃度范圍是_moll1,能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長的濃度范圍是_moll1?！窘馕觥浚?）根據(jù)甲圖所示，表示頂芽,表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累。頂芽處生長素濃度處于促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，乙圖中b、d兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度處于該范圍內(nèi);側(cè)芽處生長素濃度過高抑制側(cè)芽生長，乙圖中f點(diǎn)濃度處于抑制生長范圍內(nèi)，所以導(dǎo)致植物具有頂端優(yōu)勢(shì)，解除方法是去除頂芽。側(cè)芽處生長素濃度將會(huì)低于106moll1。(2)當(dāng)植物水平放置時(shí)，由于受到重力作用，近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，

17、近地側(cè)生長素濃度促進(jìn)莖生長,抑制根的生長，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度促進(jìn)莖生長，但促進(jìn)程度小，同時(shí)也促進(jìn)根生長，所以側(cè)可用e點(diǎn)表示,側(cè)用a表示，所以根向重力彎曲生長。側(cè)生長素濃度可用g或k點(diǎn)表示，側(cè)用c點(diǎn)表示。所以莖側(cè)生長快，莖背重力生長.（3）由乙圖可看出，促進(jìn)莖生長的生長素濃度范圍是1010102moll1，同時(shí)促進(jìn)莖、芽、根生長的生長素濃度范圍是1010108moll1?！敬鸢浮?1）b或df處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在處(側(cè)芽)抑制生長去除頂芽106(2)ea向重力彎曲g或kc向上（背重力）彎曲(3)1010102101010815從某植物長勢(shì)一致的黃化苗木上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）

18、，將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中,一段時(shí)間后,莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(）如下圖甲，與生長素濃度的關(guān)系如下圖乙.請(qǐng)回答： 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：32570124】(1)從圖乙可知，在兩個(gè)不同濃度的生長素溶液中,莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請(qǐng)根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因,原因是_.(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中,測(cè)得其半邊莖的彎曲角度1，從圖乙中可查到與1對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長素濃度，即低濃度(a)和高濃度（b)。為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長素的真實(shí)濃度，有人將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80，另取切割后的莖段浸沒在其中,一段時(shí)間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度將得到2。