幼兒園大班主題教案大自然的語言

1、教學資料參考范本幼兒園大班主題教案大自然的語言【教材簡介】這首詩歌科學知識趣味性很強，可以借機培養(yǎng)幼兒觀察大自然的 興趣，進而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會 到詩歌中的內容，感受詩歌的美，就必須對詩歌中提到的大自然的景 象有所了解，這是理解這首詩歌的知識基礎也是本次活動的知識點。 我在課前利用了散步活動、談話活動引導幼兒觀察認識大自然有規(guī)律 的變化，讓幼兒了解四季的變化特征，動植物的變化，讓幼兒親身感 受生活中大自然的美，為詩歌教學的開展奠定了情感基礎?！灸繕祟A設】1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。2、在理解詩歌內容的基礎上嘗試仿編。3、有欣賞、了解大自然的

2、濃厚興趣，體驗人和大自然的親情?！局攸c、難點】1、從詩歌中了解大自然的語言。2、懂得發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言?！驹O計理念】讓幼兒初步了解人的語言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的語 言又是靠什么知道的呢？激發(fā)幼兒的好奇心，讓孩子帶著疑問去探究 大自然?；顒拥拈_展由易到難，層層深入，使孩子能主動積極、自愿 地參與和學習，獲得經(jīng)驗，體現(xiàn)了孩子的主體地位。在活動中，教師 以飽滿的情緒、優(yōu)美的教學掛圖、形象的詩歌圖譜，適時地指導貫穿 于活動的始終，讓孩子在優(yōu)美的意境中感受詩歌的美，體驗學習詩歌 的快樂?！驹O計思路】語言活動“大自然的語言”針對大班幼兒的心理特點，我把活動 的重點落在讓幼兒如何理解、看懂大自

3、然中的各種語言。因此我借助 談話、提問等形式以層層遞進的方式幫助幼兒理解大自然的語言?！窘虒W過程】（一）游戲“做相反動作”師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)€“做相 反動作”游戲。師：小朋友的反應真快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老 師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會說話，大自 然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？ 我們一起來探索大自然的奧秘吧?。ǘ┏鍪窘虒W掛圖，感受大自然，了解詩歌。1師：看，我們這是在哪？（出示掛圖）這里有花，有草，有樹 木，有白云，有太陽，有荷花，有小河一這就是大自然。大自然會說 話嗎？我們一起來聽詩歌大自然的話里說了些什么？（幼兒聽配

4、樂詩歌錄音）師：大自然會說話嗎？詩歌里說了些什么？你們聽懂大 自然的話了嗎？我們再來欣賞一遍！2幫助幼兒理解詩歌內容。師：詩歌里說了大自然中誰在說話？他們怎么說話的？（逐一出 示白云、螞蟻和樹樁）為什么說白云飄得高高，明天準是晴天；為 什么說螞蟻往高處搬家，明天準是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什 么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言。師：大自然的語言與人的語言有什么不同？（人的話要用耳朵聽， 而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語 言告訴人們新奇的知識。）3引導幼兒有感情地地學習朗誦詩歌一遍。師：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來念一念

5、 這首詩歌。師：大自然的話這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？ 好在哪里？（出示是個以外的圖片）小結：詩歌中先說了看到的大自 然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈 圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈 就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結構這樣安排 能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然， 大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了方便，真是人類的 好朋友。我們再一起有感情地朗誦這首詩歌，師：大自然中有無窮的奧秘，你們平時都注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！老師這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂 嗎？4幼兒進行仿編。師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也 來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？小結：真棒！你們一定都是愛學習肯動腦，細心觀察，勤于積累 的小朋友才能聽動大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的 大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？（二）結束部分大自然真是我們人類的好朋友，只要我們善待她， 她就會給我們人類好的回報，但是現(xiàn)在我們人類有些人卻不能善待大 自然，大量地砍伐樹木、捕殺動物，亂扔垃圾、