初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

1、標(biāo)志設(shè)計(jì)適用年級(jí)七年級(jí)所需時(shí)間3課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述標(biāo)志設(shè)計(jì)是初中美術(shù)課中知識(shí)性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材選擇了平面設(shè)計(jì)中的標(biāo)志設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到標(biāo)志設(shè)計(jì)與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，分析設(shè)計(jì)思維過(guò)程，加深對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)中現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念的滲透，了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則、方式和方法，并能從學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，拓寬學(xué)生思維設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路 標(biāo)志，不僅僅是一種視覺(jué)符號(hào)，同時(shí)它也具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值及社會(huì)功能，是美術(shù)教學(xué)的重要學(xué)習(xí)元素。本課以大量的標(biāo)志為主線，通過(guò)對(duì)學(xué)生的啟

2、發(fā)及教師生動(dòng)的講解，并從標(biāo)志應(yīng)用與審美兩方面加深學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的了解，從而提高興趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。并能從學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的審美能力和實(shí)踐能力。標(biāo)志設(shè)計(jì)是一門簡(jiǎn)單，又豐富有趣的設(shè)計(jì)門類，容易啟發(fā)學(xué)生的興趣。初一年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物好奇心強(qiáng)感興趣。教師應(yīng)正確地加以引導(dǎo)。但初一學(xué)生在美術(shù)的表現(xiàn)能力上，可能有較大的差異，特別是在創(chuàng)意圖形的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)上，不夠大膽，所以在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生探索研究的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點(diǎn)。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、分析，學(xué)習(xí)不同類型的標(biāo)志設(shè)計(jì)，

3、讓學(xué)生感受、體驗(yàn)標(biāo)志的設(shè)計(jì)之美。認(rèn)識(shí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則，了解一些基本的設(shè)計(jì)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，在欣賞的過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；以個(gè)人或集體合作的方式參與標(biāo)志設(shè)計(jì)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。3. 通過(guò)體驗(yàn)標(biāo)志的藝術(shù)美，學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)標(biāo)志設(shè)計(jì)，達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì) 1.知道哪些常見(jiàn)標(biāo)志，簡(jiǎn)單了解標(biāo)志的分類。？2.怎樣評(píng)價(jià)分析標(biāo)志設(shè)計(jì)？3. 如何設(shè)計(jì)標(biāo)志？專題劃分專

4、專題一：標(biāo)志的分類 （1課時(shí)）專題二：標(biāo)志的定義 （1課時(shí)）專題三：標(biāo)志的設(shè)計(jì) （1課時(shí)）專題一標(biāo)志的分類所需課時(shí)1課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：欣賞生活中的常見(jiàn)典型標(biāo)志，了解標(biāo)志的分類。過(guò)程與方法：聯(lián)系生活，用形象直觀的作品引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，以問(wèn)題貫穿整個(gè)教學(xué)，形成師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，在欣賞的過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1. 標(biāo)志設(shè)計(jì)的目的是什么？2. 通過(guò)對(duì)標(biāo)志的賞析，引出標(biāo)志的定義？3. 觀看視頻中的圖形，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)圖形是什么，有哪些作用？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息

5、化資源互聯(lián)網(wǎng)文本及視頻資源、多媒體課件常規(guī)資源教材、視頻光碟、黑板及筆、紙、教學(xué)支撐環(huán)境多媒體設(shè)備其 他學(xué)案學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專題由幾個(gè)課時(shí)組成，則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)1、活動(dòng)2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)的本專題的問(wèn)題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）【活動(dòng)主題】標(biāo)志的分類【學(xué)習(xí)情境】多媒體【學(xué)習(xí)過(guò)程】 活動(dòng)一：直觀感受活動(dòng)目的 欣賞生活中常見(jiàn)標(biāo)志，簡(jiǎn)單了解標(biāo)志的分類1導(dǎo)學(xué)設(shè)疑：欣賞老師出示的標(biāo)志圖形及課本p2021的北京200

6、8奧運(yùn)標(biāo)志等思考：（1）什么是標(biāo)志？（2）標(biāo)志的分類和表現(xiàn)形式是怎樣的？（3）各類標(biāo)志的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？圖形、文字的象征意義？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2教師點(diǎn)撥：激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。同時(shí)簡(jiǎn)單概括出標(biāo)志的作用和分類，這些概念學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已有所了解，所以在導(dǎo)入部分簡(jiǎn)單帶過(guò)即可。 活動(dòng)二：分析鑒賞活動(dòng)目的 用形象直觀的作品引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀標(biāo)志的設(shè)計(jì)1導(dǎo)學(xué)設(shè)疑：1）播放廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽宣傳片。觀看視頻結(jié)尾的圖形，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出這個(gè)圖形是什么？有哪些作用？2）展示生活中常見(jiàn)的標(biāo)志 2.教師點(diǎn)撥：生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生分析標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求 活動(dòng)三：合作探究學(xué)生小組展示交流以上各個(gè)問(wèn)題并討論回答，在總結(jié)學(xué)

7、生對(duì)問(wèn)題的回答時(shí)，注意引導(dǎo)啟發(fā)。 活動(dòng)四：課外拓展活動(dòng)目的欣賞作品，從中得到更多的啟發(fā)活動(dòng)組織 閱讀教材。收集創(chuàng)意新穎的圖形創(chuàng)意作品評(píng)價(jià)要點(diǎn)過(guò)程評(píng)價(jià)：1.積極參與討論，態(tài)度端正，積極性較高，組內(nèi)及組間評(píng)價(jià)合格以上。2.本課有發(fā)言，并且闡述觀念正確，有理有據(jù)，自圓其說(shuō)。終結(jié)性評(píng)價(jià)：1.能學(xué)有所獲，自評(píng)為合格以上。2.課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)達(dá)及格以上。專題二標(biāo)志設(shè)計(jì)的定義所需課時(shí)1課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）知識(shí)與技能：了解了標(biāo)志的定義、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求、標(biāo)志的藝術(shù)表現(xiàn)方式。過(guò)程與方法：積極參與標(biāo)志設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。能通過(guò)學(xué)習(xí)探究，選擇適合

8、自己的主題、語(yǔ)言、技法，創(chuàng)作一件以上的作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與并體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，并激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛(ài)，增進(jìn)繼承、弘揚(yáng)優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化的自覺(jué)性和責(zé)任感。專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1. 設(shè)計(jì)藝術(shù)語(yǔ)言的使用，有哪些特點(diǎn)？2. 標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)作有著怎樣的方法，又有怎樣學(xué)習(xí)和創(chuàng)作思路？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說(shuō)明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源互聯(lián)網(wǎng)文本及視頻資源、多媒體課件常規(guī)資源教材、視頻光碟、黑板及筆、紙、教學(xué)支撐環(huán)境多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【活動(dòng)主題】賞析標(biāo)志的定義【學(xué)習(xí)情境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【學(xué)習(xí)過(guò)程】 活動(dòng)一：分析發(fā)現(xiàn)活動(dòng)目的 了解標(biāo)

9、志的定義、作用，設(shè)計(jì)的目的1導(dǎo)學(xué)設(shè)疑：1）早期的標(biāo)志和現(xiàn)代標(biāo)志的作用對(duì)比2）展示一組典型的標(biāo)志作品，引導(dǎo)學(xué)生分析標(biāo)志的藝術(shù)表現(xiàn)方式2. 教師點(diǎn)撥：1）標(biāo)志的由來(lái)？2）傳統(tǒng)標(biāo)志和現(xiàn)代標(biāo)志的區(qū)別？ 活動(dòng)二：合作探究活動(dòng)目的 以問(wèn)題貫穿組織教學(xué)，形成師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)組織 按照“導(dǎo)學(xué)設(shè)疑”的問(wèn)題，按學(xué)生興趣，在教師指導(dǎo)下分成小組，每組一個(gè)主題。1. 導(dǎo)學(xué)設(shè)疑：聯(lián)系生活，用形象直觀的作品引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求2.教師點(diǎn)撥：1、表現(xiàn)方式上的分類2、作用（商品類別表現(xiàn)）欣賞一組標(biāo)志，找出哪個(gè)標(biāo)志最適合最能表現(xiàn)這些單位？1、根據(jù)老師說(shuō)出的單位名稱，學(xué)生從大屏幕

10、中找出最適合的標(biāo)志。2、讓學(xué)生分析出為什么適合這些單位。評(píng)價(jià)要點(diǎn)過(guò)程評(píng)價(jià)：認(rèn)真參與范本作品的討論，認(rèn)識(shí)較為準(zhǔn)確，評(píng)述基本到位。終結(jié)性評(píng)價(jià)：能以簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題，完成并上交1幅作品。專題三標(biāo)志的設(shè)計(jì)創(chuàng)作（研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)）所需課時(shí)1課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)應(yīng)用范圍，進(jìn)一步感受和體驗(yàn)標(biāo)志的分類和功能作用以及標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn)。過(guò)程與方法：結(jié)合校園生活，通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)校、班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，在了解設(shè)計(jì)流程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系列化的視覺(jué)設(shè)計(jì)?；菊莆諛?biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法，并通過(guò)創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1

11、.標(biāo)志設(shè)計(jì)出現(xiàn)的原因是什么？它有什么作用？2. 現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，你認(rèn)為什么樣的設(shè)計(jì)更具吸引力？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源實(shí)物展示、互聯(lián)網(wǎng)文本及視頻資源常規(guī)資源黑板及相關(guān)工具、材料教學(xué)支撐環(huán)境美術(shù)教室或工作室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【活動(dòng)主題】 提出問(wèn)題 制定方案【學(xué)習(xí)情境】 美術(shù)教室【學(xué)習(xí)過(guò)程】 活動(dòng)一：提出問(wèn)題活動(dòng)目的 標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要性活動(dòng)組織 組織學(xué)生鑒賞優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品對(duì)照。1. 活動(dòng)思路引導(dǎo)：1）通過(guò)對(duì)比，你覺(jué)得自己的作品與這些優(yōu)秀作品在畫(huà)幅形式上有那些不同？2）這些優(yōu)秀作品的畫(huà)幅形式各異，你能將他們概括成哪幾類？3）還會(huì)有不同形式的出現(xiàn)嗎？2. 教師點(diǎn)評(píng)：從標(biāo)志的應(yīng)用與審美兩方面加深學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的了解，從而提高興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和欲望。同時(shí)從學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的鑒賞能力。 活動(dòng)二：任務(wù)開(kāi)展活動(dòng)目的 提出開(kāi)展設(shè)計(jì)創(chuàng)意評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)組織1.目標(biāo)任務(wù)：1）了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的類別、技法和步驟。2）運(yùn)用其中一種技法對(duì)自己的作品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2. 導(dǎo)學(xué)設(shè)疑：1）設(shè)計(jì)前