30以內(nèi)的加法教案

1、30 以內(nèi)的加法教案 【篇一： 100 以內(nèi)的加減法教案】100 以內(nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)學(xué)過(guò)的 100 以內(nèi)數(shù)的加法和減法題比較歸類，總結(jié)出計(jì)算的規(guī)律，提高學(xué)生的計(jì)算能力2、培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力3、養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握 100 以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算法則，熟練地進(jìn)行口算和筆算 難點(diǎn)：在計(jì)算方法上發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，提高計(jì)算能力教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)課前談話師：今天我們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的 100 以內(nèi)數(shù)的加法和減法，并從中總結(jié)出解題的規(guī)律，希望大家仔細(xì)觀察，用心思考，看誰(shuí)掌握得又快又好(二)復(fù)習(xí)口算1加法(1)口算下面各題 (要求說(shuō)出想的過(guò)程 )(2)觀察以上 6

2、 道題，從數(shù)字上看能歸納為幾種情況？教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，歸納如下：以上 6 道題可以歸納為兩種情況：第一種情況，兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)相加，有、兩題第二種情況，兩位數(shù)與一位數(shù)相加，有其中，兩題是不進(jìn)位加法，兩題是進(jìn)位加法(3)雖然各題的線路不同，但想法一致，以上 6 道題在計(jì)算方法上，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。在計(jì)算方法上發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律是：先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算2減法(1)口算下面各題 (要求說(shuō)出想的過(guò)程 )(2) 觀察以上 4 道題，從數(shù)字上看能歸納為幾種情況？以上 4 道題可以歸納為兩種情況：第一種情況，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，有題第二種情況，兩位數(shù)減一位數(shù)，有，題其中題是

3、不退位減法，題是退位減法(3)在計(jì)算方法上你能總結(jié)出規(guī)律嗎？在計(jì)算方法上發(fā)現(xiàn)要把被減數(shù)分成兩部分，一部分是整十?dāng)?shù)，另一部分是一位數(shù)或兩位數(shù) (也就是十幾 )，先做減法，再用所得的差與整十?dāng)?shù)相加3練習(xí)(1)用已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的計(jì)算規(guī)律口算下面各題，并口述計(jì)算過(guò)程： 643=48 把 43 分成 40 和 3，6 加 3 得 9，40 加 9 得 49 8014=94 把 14 分成 10 和 4，80 加 10 得 90，90 加 4 得 94 25 9=34 把 25 分成 20 和 5，5 加 9 得 14，20 加 14 得 34 689=95 把 89 分成 80 和 9，6 加 9 得 1

4、5，80 加 15 得 95 796=73 把 79 分成 70 和 9，9 減 6 是 3，70 加 3 得 73 7540=35 把 75 分成 70 和 5，70 減 40 得 30，30 加 5 得 35 306=24 把 30 分成 20 和 10，10 減 6 得 4，20 加 4 得 24 859=76 把 85 分成 70 和 15，15 減 9 得 6，70 加 6 得 76 師：當(dāng)我們熟練地掌握口算方法之后，就可以把計(jì)算過(guò)程省略，迅速準(zhǔn)確地說(shuō)出得數(shù)(2)口算817020+4138 14 4+56918 40 54230 52 12(三)復(fù)習(xí)筆算 1列豎式計(jì)算下面各題 (可分

5、組練習(xí)，做在練習(xí)本上，并指定 6名學(xué)生做在投影片上每人寫一道題 )1454= 48 25= 14 23=8725= 62 40= 70 12=討論：筆算加法和筆算減法有哪些地方相同？有哪些地方不同？ (同桌的同學(xué)討論)相同處：(1)相同數(shù)位對(duì)齊；(2)從個(gè)位算起不同處： 筆算兩位數(shù)加法時(shí)，個(gè)位滿十，向十位進(jìn) 1筆算兩位數(shù)減法時(shí)，個(gè)位不夠減，從十位退 1，在個(gè)位上加 10 再減3鞏固練習(xí)(1)錯(cuò)誤：個(gè)位 4 加 9 得 13，橫線下個(gè)位寫 3，向十位進(jìn) 1，十位 5 加3 再加進(jìn)上來(lái)的 1 得 9，小馬虎忘記把進(jìn)上來(lái)的 1 加上，所以錯(cuò)了改正：把進(jìn)上來(lái)的 1，寫在十位下面（2）錯(cuò)誤：個(gè)位 2 加

6、 7 得 9，十位 2 加 4 得 6，這道題是不進(jìn)位加法，小馬虎當(dāng)成進(jìn)位加法做的，所以錯(cuò)了改正：認(rèn)真細(xì)致地做題（3）錯(cuò)誤：個(gè)位 2 減 5 不夠減，從十位借 1，向個(gè)位退 10，12 減 5 得7，小馬虎只用退下來(lái)的 10 減 5，忘記了個(gè)位上的 2，所以錯(cuò)了改正：從十位退 1 后，個(gè)位要算 12 減 5四號(hào)病例：錯(cuò)誤：個(gè)位 0 減 8 不夠，從十位借 1 向個(gè)位退 10，10 減 8 得 2，十位上退 1 剩 3，3 減 1 得 2小馬虎計(jì)算十位時(shí)，仍然用 4 減 1 得3，造成錯(cuò)誤 改正：從十位 4 退 1 剩 3，3 減 1 得 2 在十位寫 22在 里最大能填幾？最小能填幾？【篇二：

7、 100 以內(nèi)進(jìn)位加法數(shù)學(xué)教案】第二單元 兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：課本第 14 頁(yè)例 3 進(jìn)位加教學(xué)目標(biāo) :一、理解并掌握進(jìn)位加法中 “滿十進(jìn)一 ”，能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)二、培養(yǎng)分析、觀察、概括的能力，從已有知識(shí)中升華出新的知識(shí)內(nèi)容 三、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)，是學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自主探索，總結(jié)進(jìn)位加法的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：理解 “個(gè)位滿十，向十位進(jìn) 1教具準(zhǔn)備：蘋果圖片、紅旗教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題情境1、談話：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)參加博物館好嗎？2、你們知道二（ 1）班和二（ 3）班一共多少有多少名學(xué)生嗎？3、誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)內(nèi)容列個(gè)算式？（板書 35+37= ）。二、自主探究

8、(板書課題 :兩位數(shù)加兩位數(shù) )1、今天我們就一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。2、大家想一想你能用哪些方法來(lái)計(jì)算這道題呢 ?學(xué)生嘗試解答，教師巡視指導(dǎo)。 3、誰(shuí)愿意把自己的想法給大家說(shuō)一說(shuō)？只要你有不一樣的算法，大家就很 1高興聽(tīng)一聽(tīng)，希望你勇敢地告訴大家。同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)：方法一：先算 5+7=12 ，然后算 30+30=60 ，最后將 12 加 60 就等于 72. 方法二：用豎式計(jì)算，將相同位數(shù)對(duì)齊，個(gè)位上相加得 12，就在個(gè)位上 寫 2，并向十位進(jìn)一，然后十位上就是 3+3+1=7 ，寫在十位上， 就是 724、同學(xué)們說(shuō)的都很棒，方法都正確。有的同學(xué)還用上了上一節(jié)課剛學(xué)過(guò)的 豎式計(jì)算知識(shí)

9、，真棒！下面老師再把豎式計(jì)算的書寫和算法重復(fù)一遍， 會(huì)的同學(xué)跟老師一起說(shuō)，好嗎？5、教師邊板演，邊講解：豎式書寫時(shí)相同位數(shù)要對(duì)齊，就是個(gè)位數(shù)字跟個(gè) 位數(shù)字對(duì)齊，十位數(shù)字跟十位數(shù)字對(duì)齊。計(jì)算的時(shí)候從個(gè)位加起，個(gè)位 相加滿十，就向十位進(jìn)一，十位上數(shù)字相加時(shí)，不要忘記加上進(jìn)上來(lái)的 一，個(gè)位數(shù)字相加得和寫在個(gè)位上，十位數(shù)字相加的和寫在十位上。三、新課內(nèi)容練習(xí)1、數(shù)學(xué)書上 14 頁(yè)做一做習(xí)題，學(xué)生列式筆算，請(qǐng)三位同學(xué)在黑板上計(jì)算。2、游戲 (摘蘋果 )請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)和老師一起玩游戲 ,猜猜蘋果后面藏著幾 ?誰(shuí)猜對(duì)就蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。3、奪紅旗比賽 這節(jié)課大家學(xué)的都很好。想不想展示一下你們的本領(lǐng)呢 ?好,接

10、下來(lái)以小 組為單位進(jìn)行一場(chǎng)奪紅旗比賽 ,獲勝小組將插上勝利的旗幟。聽(tīng) 清比賽要求 :每組選出 1 名選手進(jìn)行比賽 ;哪個(gè)組最先、最準(zhǔn)地完成任務(wù)將獲勝 ; 2看過(guò)奧運(yùn)比賽吧 ,觀眾們要保持安靜 ,才不會(huì)影響場(chǎng)上選手發(fā)揮好成績(jī)所以請(qǐng)大家都做一名文明小觀眾。我宣布第 ( )小組獲勝 ,讓我們?yōu)樗麄児恼?,沒(méi)獲勝的小組也不要?dú)怵H ,再接再勵(lì)。4、課后練習(xí)5、課后總結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)了什么??？有什么需要幫助的嗎？3課后反思：4【篇三：第一單元 100 以內(nèi)的加法和減法 (三)教案】第一單元 100 以內(nèi)的加法和減法（三）第一課時(shí)：連加、連減上課時(shí)間： 總課時(shí)數(shù)：教學(xué)內(nèi)容：教科書 p1-2教學(xué)目標(biāo)：1、使

11、學(xué)生掌握筆算連加、連減的方法，能正確地筆算 100 以內(nèi)的連加、連減算式。2、通過(guò)情境培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：連加、連減的筆算方法難點(diǎn)：理解算理學(xué)法指導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情境，自主探究。教具準(zhǔn)備：情境圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、8+9+5 7+3+6 19-6-7 17-9-52、用豎式計(jì)算 19+27 90-25二、學(xué)習(xí)新知1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 讓我們先來(lái)看一副圖，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫面中說(shuō)了些什么？你說(shuō)的真好，瞧，小朋友們正在折紙船比賽，小紅折了 19 只，小紫折了 27只，小蘭折了 26 只。 根據(jù)這些信息你想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算一步計(jì)算的筆算。 這有個(gè)問(wèn)題要我們求三人一共

12、折了多少只紙船？這怎么算呢？28+34+232、探索新知三個(gè)數(shù)字連加，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你打算怎么算？根據(jù)學(xué)生的回答板書，并指導(dǎo)筆算書寫格式。比較兩種方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡用哪種方法計(jì)算？用你喜歡的方法讓我們一起來(lái)試一試。3、試一試出示試一試： 90-25-28=如果要筆算，怎樣計(jì)算？讓我們來(lái)試一試。三、鞏固練習(xí)1、 獨(dú)立完成想想做做 1。2、 分組完成想想做做 2，指名板演。3、 獨(dú)立完成想想做做 3，指名回答，集體評(píng)議。4、 完成想想做做 4。四、總結(jié)提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？連加、連減運(yùn)算的計(jì)算順序，是按從左向右的順序進(jìn)行計(jì)算的。連續(xù)豎式比兩步豎式更簡(jiǎn)

13、便。還要注意數(shù)位要對(duì)齊，還要看清運(yùn)算符號(hào)，以及進(jìn)位加法的進(jìn)位以及退位減法的退位問(wèn)題。反思：第二課時(shí)：加減混合上課時(shí)間： 總課時(shí)數(shù)：教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 p3-4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的方法，能正確地筆算 100 以內(nèi)的加減混合運(yùn)算算式。2、通過(guò)情境培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：加減混合運(yùn)算難點(diǎn)：理解算理學(xué)法指導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情境，自主探究。教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、45+28+16 92-44-232、9+4-616-7+8二、學(xué)習(xí)新知1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課讓我們先來(lái)看一副圖，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫面中說(shuō)了些什么？你能根據(jù)這條信息來(lái)編一道題嗎？根據(jù)這些

14、信息你想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算一步計(jì)算的筆算。2、探索新知男生一共折了 38 只，女生一共折了 42 只，送給幼兒園 33 只，還剩多少只？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你打算怎么算？請(qǐng)學(xué)生試算，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演，可能會(huì)有出現(xiàn)書寫格式的錯(cuò)誤，由其他學(xué)生對(duì)其完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。比較兩種方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡用哪種方法計(jì)算？用你喜歡的方法讓我們一起來(lái)試一試。3、出示試一試 60-38+40= 三、鞏固練習(xí)1、獨(dú)立完成想想做做 1，指名板演。2、指名說(shuō)一說(shuō)想想做做 2 的題意，由學(xué)生獨(dú)立完成。3、學(xué)生獨(dú)立完成想想做做 4，集體評(píng)議。四、總結(jié)提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？五、作業(yè)p3: 第 3、5 題反思：第三課時(shí)：練習(xí)一上課時(shí)間： 總課時(shí)數(shù)： 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一練習(xí)目標(biāo)：1、 使學(xué)生掌握 100 以內(nèi)連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法。2、 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 練習(xí)重難點(diǎn)：鞏固估算方法，解決問(wèn)題的能力。教 具準(zhǔn) 備：題卡練習(xí) 過(guò) 程：一、口算下面各題。 4+26 35-7 35+6 45-20