幼兒園托班語言大口袋教案與反思

1、教學資料參考范本幼兒園托班語言大口袋教案與反思設(shè)計意圖： 讓寶寶體驗了媽媽的辛苦，同時感受到了幫助媽媽做事的快樂。 因此，選擇了“以幫助媽媽做事、關(guān)心媽媽”為主旨的故事，讓寶寶 通過聽故事來深入的體驗幫媽媽做事的快樂。同時托班寶寶由于年齡 還小，故事是最喜歡的，我也抓住了這一點，選擇此次的語言活動， 滿足寶寶說話的愿望和要求，多給寶寶以鼓勵、多給寶寶創(chuàng)造說話的 機會?；顒幽繕耍?、初步理解故事的內(nèi)容情節(jié)。2、喜歡聽故事，并體驗表演故事的樂趣。3、能跟著教師一起逐頁講述故事的內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一本、大口袋人手一個、袋鼠圖片 1 張、袋鼠 媽媽頭飾 1 個。2、玩具、水果、火腿腸若干

2、。3、布置“超市”場景?；顒舆^程：一、教師講述故事（一）出示袋鼠圖片，引起寶寶的興趣。 師：寶寶，今天我們班來了一位動物朋友，看看是誰來了呢？ （出示袋鼠圖片）袋鼠身上有什么呢？（強調(diào)“大口袋”中裝有袋鼠娃娃）引導寶寶觀察袋鼠的大口袋，并讓寶寶說一說這個大口袋的 用處。（二）出示幼兒用書，激起寶寶聽故事的興趣。 師：袋鼠媽媽今天要去超市買東西了呢！寶寶，袋鼠媽媽買了什 么呢？我們仔細聽一聽。教師逐頁引導寶寶觀察故事畫面邊提問： 第一頁：袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么呢？ 第二頁：哇！袋鼠媽媽買了這么多的東西，拿不動了怎么辦呢？ 寶寶幫忙想個辦法，好嗎？（教師邊講述故事畫面，邊出示水果、火 腿腸、玩

3、具，引導寶寶的興趣）第三、四頁：咦，原來袋鼠媽媽的大口袋里裝了這么多小袋鼠， 他們身上也有大口袋可以裝東西呢！看，袋鼠們把東西全裝進了大口 袋呢！第五頁：哇！袋鼠們真開心！一個跟著一個開著小火車回家了呢！（三）教師完整的講述故事，寶寶邊聽邊逐頁翻看幼兒用書。（四）拓展提問師：袋鼠娃娃會幫袋鼠媽媽做事，那寶寶呢？會幫媽媽做些什么 呢？二、表演故事（一）師幼去“超市”買東西師：這個故事的名字叫大口袋，袋鼠媽媽有個大口袋，寶寶 們也有呢！我們一起去超市買東西吧！每個寶寶身上帶一個大口袋，與教師一起去“超市”買東西。師：哈哈！超市到了呢！寶寶們，我們買東西吧，把買的東西裝 進大口袋吧?。ㄒ龑殞殞①I的

4、東西放入自己的大口袋里）（二）師幼開著小火車回家（活動結(jié)束）活動反思： 此次活動的故事非常有趣，寶寶都非常感興趣，整個活動都非常 投入在故事中。能夠隨著故事的發(fā)展而表現(xiàn)出自己不同感受與情緒。 故事內(nèi)容簡短，非常適合托班寶寶。不足之處：（1）活動開始應(yīng)以袋鼠媽媽頭飾、大口袋的形式來導入活動，讓 寶寶更加生動、形象的理解袋鼠媽媽有一個大口的形象。（2）在講述故事中“拿不動了”，可以適當?shù)募尤胍恍┛鋸埖膭?作表演，同時將玩具、火腿腸、水果裝進大口袋，讓寶寶更直觀的感 受東西太多，拿不動了，并引導寶寶想方法來幫助袋鼠媽媽。（3）在完整講述故事時，讓寶寶在我的帶領(lǐng)下逐頁翻閱幼兒用書， 當寶寶把書翻閱到后面內(nèi)容時，可以適當?shù)募m正，從而培養(yǎng)寶寶逐頁 的看書的好習慣。（4）在表演故事的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)提出要求，并能擴大“超市”的 空間，避免寶寶出現(xiàn)擁擠、混亂、毫無秩序的現(xiàn)象發(fā)生。同