積極分子培訓班校教案課件

1、積極分子培訓班-黨校教案,1,中國共產黨人的世界觀、人生觀和價值觀,積極分子培訓班-黨校教案,2,主要內容,一、世界觀、人生觀和價值觀的內涵及其解決 的基本問題: 二、全球化下中國共產黨人的世界觀、人生觀 和價值觀 三、影響當代大學生黨員世界觀、人生觀和價 值觀的幾個問題,積極分子培訓班-黨校教案,3,世界觀、人生觀和價值觀的內涵及其解決的基本問題,1、世界觀、人生觀和價值觀是一個有機的統(tǒng)一體 世界的構成：自然界、人類社會、人的思維 人的思維自然界：自然世界觀（自然觀、 宇宙觀）人對物質世界構成的理解 人的思維人類社會：社會世界觀（社會觀 ）人對社會統(tǒng)治制度的理解,積極分子培訓班-黨校教案,4

2、,世界觀、人生觀和價值觀的內涵及其解決的基本問題,世界觀：由自然觀和社會觀組成 馬克思主義世界觀：自然觀辯證唯物主義 社會觀歷史唯物主義 人類社會的發(fā)展：由無數個人的發(fā)展組成 人生觀：個人與社會的關系 人生觀從根本上受世界觀的制約 人生觀是世界觀在關于人生問題的具體化,積極分子培訓班-黨校教案,5,世界觀、人生觀和價值觀的內涵及解決的基本問題,世界的發(fā)展人的思維的反作用人的思 維具有一定的參照標準（判斷） 價值觀：對世界觀、人生觀的評判 價值觀與世界觀、人生觀相伴而生，但受 到世界觀、人生觀的制約 人生價值觀是價值觀關于人生問題評判的 具體化,積極分子培訓班-黨校教案,6,世界觀、人生觀和價值

3、觀的內涵及其解決的基本問題,2、世界觀、人生觀和價值觀的內涵及各自解決的基本問題 世界觀：是指人們關于世界各種事物和現(xiàn)象總的看法，包括物質的構成、社會的發(fā)展等。 人生觀：是指人們關于人生問題總的看法，包括人生的目的、意義、態(tài)度、價值等。 價值觀：是指人們關于各種客觀事物的一種認識和評價，具體到人生問題就是人生價值觀。,積極分子培訓班-黨校教案,7,世界觀、人生觀和價值觀的內涵及其解決的基本 問題,從世界觀、人生觀和價值觀三者內在聯(lián)系看： 總體解決的基本問題：人與世界的關系，即人與自然的和諧相 處、個人與社會的和諧發(fā)展等。 從各自側重點看： 世界觀：著重解決人如何正確認識世界的構成與發(fā)展等基本

4、問題，其核心在于“實事求是”； 人生觀：著重解決人如何正確認識人生的目的和態(tài)度等問題 ，其核心在于正確處理個人與社會（集體）的關系 價值觀：著重解決人如何正確認識個人與社會追求的評價標 準等問題，其核心在于引導個人追求與社會追求的 一致性。,積極分子培訓班-黨校教案,8,世界觀、人生觀和價值觀的內涵及其解決的基本問題,社會思潮是世界觀、人生觀和價值觀多元化的表現(xiàn) 任何一個階級社會是主流意識形態(tài)與非主流意識形 態(tài)并存與相互斗爭 意識形態(tài)的核心要素是世界觀、人生觀和價值觀 我國主流意識形態(tài)是馬克思主義 社會主義核心價值體系是馬克思主義中國化的最新 理論成果 社會主義核心價值體系的核心要素：馬克思主

5、義的 世界觀、人生觀和價值觀,積極分子培訓班-黨校教案,9,全球化下中國共產黨人的世界觀、人生觀和價值觀,1、理性看待全球化下的階級問題：堅定社會主義的政治理想 階級矛盾的斗爭與調和是一個長期過程 民主是具有鮮明階級性的社會制度 科學是可以被階級斗爭所利用的社會工具,積極分子培訓班-黨校教案,10,全球化下中國共產黨人的世界觀、人生觀和價值觀,2、理性看待全球化下的利益問題：堅定人民利益的人生方向 人類共同利益是一個相對概念 國家利益是一個絕對概念 人民利益是對人類共同利益和國家利益的追求與兼顧,積極分子培訓班-黨校教案,11,積極分子培訓班-黨校教案,12,全球化下中國共產黨人的世界觀、人生

6、觀和價值觀,3、理性看待全球化下個人的發(fā)展問題：堅定 人民幸福的價值追求 每一個人的發(fā)展都要受到所在社會制度的制約 對個人成功與否的判斷不同社會具有不同標準 實現(xiàn)每一個人的幸福是社會主義的社會理想,積極分子培訓班-黨校教案,13,影響當代大學生黨員世界觀、人生觀和價值觀的幾個問題,1、大學生的信仰問題 信仰是世界觀、人生觀與價值觀的高層次問題。 信仰是指人們對某種價值的堅信與敬仰。 信仰包括：政治信仰、民族信仰、宗教信仰、生命信仰、金錢信仰等。,積極分子培訓班-黨校教案,14,影響當代大學生黨員世界觀、人生觀和價值觀的幾個問題,調查顯示： 大學生信仰認知從高到低依次為民族信仰、國家信仰、宗教信

7、仰、政治信仰、家庭信仰、生命信仰、家族信仰、金錢信仰等； 女生比男生更易產生宗教信仰，男生比女生更容易產生金錢信仰和家族信仰； 男生比女生具有更強的情感投入； 大二學生信仰的情感、意志因素最高，大四學生則最低等。 大學生信仰缺失的主要表現(xiàn)： 知行不一，“說起來重要，做起來次要”； 過于理性，行為功利化明顯,積極分子培訓班-黨校教案,15,影響當代大學生黨員世界觀、人生觀和價值觀的幾個問題,2、大學生的幸福感問題 幸福感是世界觀、人生觀和價值觀的中間層問題。 幸福感是指人們對自身生存狀況的滿意程度。 大學生幸福感積極表現(xiàn)： 有價值感 樂觀自信 自強自立,積極分子培訓班-黨校教案,16,影響當代大學生黨員世界觀、人生觀和價值觀的幾個問題,大學生幸福感的消極表現(xiàn) 郁悶、煩燥 信命、孤獨 枯燥、無聊 大學生幸福感的培育 壓力大不應該成為不幸福的理由 競爭強不應該成為怪異的理由 性格差異不應該成為溝通的障礙,積極分子培訓班-黨校教案,17,影響當代大學生黨員世界觀、人生觀和價值觀的幾個問題,3、大學生的健康心態(tài)問題 健康心態(tài)是世界觀、人生觀和價值觀的低層次問題 擁有健康的心態(tài)就是要求大學生要有正確的思維方式和判斷標準。,積極分子培訓班-黨校教案,18,影響當代大