2021年小班語言冬天教案20篇

1、幼兒園教案2021年小班語言冬天教案20篇幼兒園名稱：XXXX班級：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年小班語言冬天教案20篇這是小班語言冬天教案20篇，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、小班語言活動教案：冬天到教案(附教學反思)小班孩子年齡小，現(xiàn)在的孩子又大多都是獨生子女，依賴性強一到冬天就怕冷不愿意出門。為了使幼兒了解冬季的特征，感受冬季愉快的游戲，鍛煉幼兒不怕冷的精神，我特別設計了兒歌：冬天到活動目標1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。2、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。3、幼兒能積極的表達自己想說的話。4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力

2、。5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。教學重點、難點使幼兒了解冬季并使 幼兒體會冬季游戲的快樂?；顒訙蕚?、兒歌掛圖。2、小貓頭飾一個。3、小兔頭飾六個?；顒舆^程一、 開始部分和幼兒一起做手指游戲。二、基本部分1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了?？墒?，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩

3、的可高興了。2、 老師出示兒歌圖（1）幼兒看圖說說：圖中有什么 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。提問:冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?、出示圖（2）、（3）幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？ 幼兒

4、發(fā)言很積極，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）三、結束部分師幼一起讀兒歌兩遍。教學反思1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。第2篇、小班語言活動故事冬爺爺

5、的禮物教案反思活動目標：1、認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2、學習詞：暖洋洋、光禿禿、白茫茫。3、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：1、幼兒已初步認識冬天的特征。2、教學掛圖，移動角色若干?；顒舆^程：1、談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎？今天到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽個故事冬爺爺?shù)亩Y物2、教師有感情的講述故事，幼兒傾聽。3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天背景圖，秋天的太陽怎樣的？（暖洋洋）冬爺爺一來，天氣就變得怎樣了？（很冷）誰來到了花園里，看不到什么？大樹變得怎樣了？（光禿禿）引

6、導幼兒觀察圖片，花草樹木又變成什么樣子了？出示麗麗的畫像，麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來了什么禮物？花園變得怎么樣？（白茫茫）雪花輕輕地告訴麗麗什么話？（是冬爺爺讓我們來和你做朋友的）后來麗麗變得怎么樣了？4、小結：冬天到了，冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花，你們喜歡嗎？活動反思：由于小班的孩子年齡較小，對一年四季的概念、特征認識比較模糊。冬天來了，而冬天中最富代表性的就是雪景，但是現(xiàn)在由于暖冬，在冬天已經(jīng)很少下雪，孩子們看到雪花飛舞的情景也很少。所以我就想利用PPT，引導孩子欣賞雪景的動態(tài)美，讓孩子們在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂，讓孩子走進大自然，熱愛大自然。第3篇、小班語言活動

7、冬天教案反思活動目標：1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學習詩歌的興趣。2、認識漢字冬天、白、雪花。3、了解冬天的季節(jié)特性。4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。活動準備：1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份2、字卡冬天、白、雪花活動重難點：活動重點：認識漢字冬天、白、雪花活動難點：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征?；顒舆^程：（一） 識字游戲：復習幼兒學過的字寶寶（誰來了）春天、夏天、秋天、風、雪、飄這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來了，它和我們說什么呢？ （出示字條小朋友好?。┪艺堊煤玫男∨?/p>

8、友來和字寶寶打招呼。（二）欣賞圖片冬天并提出問題1）小朋友們真能干（表揚）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色??？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)啊？（冬天）2）小朋友真棒，表揚自己，小朋友說冬天好不好看??？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風刮，雪花飄，大地白，冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐?！3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人啊？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做游戲？

9、我們看看是誰啊；分別出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識字。4）游戲結束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準備了禮物？是什么?。肯胍獑?？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認識他才能得到禮物噢！活動反思：在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。第4篇、小班語言活動冬天的風教案

10、活動目標：1通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。2豐富詞匯：寒冷?；顒訙蕚洌好咳艘桓垪l。注意幼兒保暖，穿好外套。活動過程：1幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）2每人一根紙條，將紙條舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？3小結：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關緊門窗，不讓風鉆進屋里，還可以開空調(diào)取暖。4。戶外玩紙條。第5篇、小班語言走進冬天教案反思目標：1、戶外觀察使幼兒得到有關冬天的特征和感性知識。2、學習用口語表達自己

11、觀察到的現(xiàn)象。環(huán)境材料：太陽出來和、籃球場、草地上。過程：1、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？它想和我們交朋友呢?？墒?，我們都不知道它長得怎么樣。咱們就出去找它的影子，好嗎？2、明確觀察要求，讓幼兒感覺冷和暖。3、觀察來往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。4、引導幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個美麗的季節(jié)。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。第6篇、小班語言教

12、案：寶寶買冬裝小班語言：寶寶買冬裝上海市南京東路幼兒園：方劍英活動名稱：寶寶買冬裝設計思路：新指南中指出：生活活動、運動、學習活動、游戲是幼兒一日活動中主要內(nèi)容，在這一綜合活動中，都有包含。我根據(jù)小班年齡特點、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用，選擇了這一活動內(nèi)容，小班上學期幼兒的語言表達能力和表達愿望都比較弱。因此，讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動通過創(chuàng)設幼兒購物機會，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達自己的需要，并試著裝扮自己，將游戲與實際生活融合，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。與同伴交流，引發(fā)他們說說自己，讓大家分享自己快樂的愿望。前面部分是孩子自由的表達，后面的電話錄音除了

13、是對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，具有進一步讓幼兒在集體面前表達的功能?；顒又信⒔處煹囊筠D(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰鐚W說一句話，把說話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現(xiàn)?；顒幽繕耍?、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達自己的需要。2、通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習慣。3、嘗試給自己穿戴、打扮。活動準備：1、創(chuàng)設寶大祥服裝店材料與環(huán)境。2、爸爸說話的錄音帶及電話機一架?；顒又攸c：會用語言來表達自己的需要并能說出所購物品的名稱。活動難點：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮活動過程：一、回憶參觀寶大祥商店，引發(fā)幼兒參與

14、游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領幼兒開車去買圍巾、帽子、衣服。媽：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點呢？今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎？二、說說講講所購物品。1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝？2、指導個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢？3、在購買物品的過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。（1） 幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。（2） 引導幼兒各自互相交流。（3） 以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。三、以與爸爸打電話形式，進一步激發(fā)幼兒表達的愿望。1 聽電話媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰？錄音：

15、我是爸爸，我現(xiàn)在在北京，很想念你們，孩子們冷嗎？媽：不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了錄音：真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？（幼兒自由爭說）錄音：哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦？（讓幼兒思考）媽：那我們一個一個說讓爸爸聽清楚。2幼兒回答媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西？ 進一步引起幼兒學說話的興四、游戲：哪個寶寶最漂亮？ 幼兒將自己所購的物品進行穿戴打扮。第7篇、小班語言公公和冬冬教案反思活動目的：1.會說繞口令，樂意學習繞口令。2.能清晰地發(fā)冬和公的音.活動準備1.經(jīng)驗準備：知道上下方位詞，懂得尊敬老人。2.物質(zhì)準備：一個老人（公公）和一個小孩（冬冬）的圖片。3.材料準備：親子手冊領域活動買柿子活動過程1.導入。出示冬冬和公公的圖片。引導語：今天我們班來了兩位客人，小朋友叫冬冬，還有一個老爺爺叫公公，冬冬住在樓下，公公住在樓上。冬冬小朋友和老爺爺發(fā)生了什么事呢？我們一起來念念。2.引導幼兒理解繞口令的內(nèi)容。教師操作圖片，朗誦繞口令；幼兒傾聽。提問：你聽到了什么？教師再次念繞口令，提問：樓上住的是誰？樓下住的是誰？小東東問老公公什么？老公公走路為什么要扶小冬冬？最后冬冬說什么？老公公又說什么？幼兒自由講述。3.引導幼兒念繞口令。引導語