人教版六年級上冊第八單元習(xí)作范文

1、人教版六年級上冊第八單元習(xí)作范文例文一我學(xué)書法的苦與樂我學(xué)書法三年了；現(xiàn)在寫得一手很棒 （至少我和同齡的小朋友都這樣認(rèn)為） 的書法。你想知道我是 怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。記得我 6 歲的一天； 媽媽帶我來到海日書畫學(xué)校； 欣賞小朋友們的作品。 那里有各種字體的書法作 品；還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了；很想學(xué)到這一手。于是媽媽帶我去報(bào)名。當(dāng)時(shí)； 老師讓我試著寫一下；可我連毛筆都不會(huì)拿；就像拿臘筆似的抓起了毛筆； 還弄得滿手都是 墨；現(xiàn)在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢；接著讓我試著用毛筆寫一橫。結(jié)果；我寫出 來的一橫長滿了 “雞皮疙瘩” 。不過黃老師說我的接

2、受能力較強(qiáng)； 加上媽媽的再三懇求； 還是收下了我。于是我來到了教室； 好多比小的小朋友都在認(rèn)真地練習(xí)。 我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習(xí)紙 里“描”起來。要知道當(dāng)時(shí)我連涂顏色都糟糕得很；寫出的“橫”和“豎”當(dāng)然更見不了人。黃老師看 見我這么一本正經(jīng)地在“描”；鼓勵(lì)我說：“丁滔進(jìn)步真快；看你拿筆拿得多棒！”得到表揚(yáng)的我更是 努力了。但那時(shí)的我很調(diào)皮；用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”；才寫不到五分鐘；就開始搞小動(dòng)作 了。黃老師悄悄走到我身邊對我說： “丁滔；你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點(diǎn)練呀！”看見大家 都在埋頭練習(xí)； 我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘；我又探頭去看看鄰桌的小朋友

3、； 一會(huì)兒 又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊；把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習(xí)上。黃老師這次批評我； 下次又表揚(yáng)我； 既讓我明白自己做得不好； 又不讓我失去信心； 就這樣； 在黃老師的不斷提醒和指點(diǎn)下； 我慢慢地掌握了書法的一些竅門了；每次上課專心練習(xí)的時(shí)間也越來越長了。一年級的時(shí)候；劉老師知道我在學(xué)書法；就特意讓我參加了學(xué)校的書法班；我也很樂意?？墒牵晃?依然很粗心很調(diào)皮； 雖然悟性高；進(jìn)步快；可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。 媽媽于是為我準(zhǔn)備了 一雙袖套；讓我上書法興趣班時(shí)戴上；可是我不喜歡戴袖套。有

4、一次；我和鄰桌的同學(xué)玩時(shí)；他不小心 把我桌面的墨灑了。 因?yàn)槲移綍r(shí)總是寫得很臟；又怕遭老師罵；于是我急中生智； 用衣服的袖子把墨擦 干凈；然后；再把媽媽為我準(zhǔn)備好的袖套戴上。這樣；我便輕而易舉地過了學(xué)校老師一關(guān)。可回到家； 媽媽使盡法寶； 都沒能把我的校服上的墨跡給洗干凈； 只好為我重新買來一套新校服。 那次我被媽媽重 重地罵了一頓；我很委曲。我不用衣服擦；被老師罵；擦了又被媽媽罵。于是我堵氣不上興趣班了；現(xiàn) 在想來真后悔；要是徐老師能原諒我；再收我為徒就好了。很快；我過了“正”字和“永”字關(guān)。一天；黃老師跟我和媽媽商量；希望我能用心練習(xí)；堅(jiān)持兩 年（包括兩個(gè)假期的周一到周五）；會(huì)有成績的。我

5、有點(diǎn)猶豫；因?yàn)橐蛔褪前胩?、一天；好累呀！?想到寒暑假所有的自由時(shí)間都泡湯了； 想打退堂鼓。 媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓； 能修心養(yǎng)性； 對我的將來很有幫助；黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅；我最終狠下決心；選擇了學(xué)下去。這是我在黃老師家學(xué)書法的第一個(gè)暑假。 我每天（周一到周五）早上七點(diǎn)半來到黃老師家； 一寫就 是一整天（除了午休和午飯）；媽媽下班后再來接我。聽上去都有點(diǎn)不可思議吧?？刹恢醯?；當(dāng)時(shí)我 并不覺得很苦；或許是有個(gè)良好的氛圍吧；又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。一個(gè)暑假過去了； 我不但沒有耽誤功課 （利用周六周日和晚上做）； 書法還有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。雖然我也羨慕同學(xué)

6、們在 暑假里學(xué)會(huì)了游泳、 游覽了祖國的名勝、 盡情地上網(wǎng)或游戲； 但我覺得還是值得； 并且我漸漸愛上了書 法。當(dāng)我完成了兩幅作品后； 總覺得差不多了； 開始覺得練書法有些乏味； 提不起興趣； 練習(xí)時(shí)總走神。 幸虧黃老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)；給我換了一種新字體張遷碑。 我突然覺得很有新鮮感； 又很有挑戰(zhàn)性； 而且 這種字體也適合我；筆畫粗厚大氣。我越寫越投入；黃老師見我如此努力；便開始了一對一的教學(xué)。我 也很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。真是“功夫不負(fù)有心人”；在黃老師的悉心教育和我自己的努力下；我獲得了“墨 彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎(jiǎng)。這就是我學(xué)書法的故事；讓我懂得了只有付出才有收獲；我一定會(huì)繼續(xù)練下去的。找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)

7、：這篇習(xí)作是緊扣主學(xué)習(xí)書法的過程和感受來寫的；文章用了夾敘夾議的手法；娓娓道來；雖然沒有華麗的辭藻；但是我們閱讀之后會(huì)覺得倍感親切。尤其是關(guān)于“苦”和“樂” 對比描述；生活細(xì)節(jié)的描述；使文章有血有肉；具體而生動(dòng)。文章寫出了最新作者的獨(dú)特體驗(yàn)和感受；不可多得。例文二學(xué)泥塑的苦與樂我家書架上的泥塑展示臺上擺放著一套西游記 人物的泥塑；來家里的客人見了這套泥塑；都夸 我心靈手巧；可又有誰知道；為了學(xué)習(xí)這門技術(shù)；我可花了好一番功夫呢。前幾年；我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來栩栩如生；慢慢地；我 的心中萌生了一個(gè)愿望我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅

8、。以后的日子里； 每當(dāng)哥哥要做泥塑時(shí)； 我便躲在角落里偷偷地學(xué)著邊看著哥哥做； 手里也拿著 花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。 剛剛開始； 好像一切不太順手； 每當(dāng)我把我的杰作向哥哥展示出來時(shí)； 哥哥卻總笑著說我做的是 “四不像”。幾次之后；我再也不敢向他展示自己的作品了；便用零用錢買 了本有關(guān)如何做泥塑的書；成天悶在房間里苦苦地自學(xué)著。為了做好泥塑作品； 我可下了一番苦功。 炎熱的夏日里； 我在房間里做泥塑；額頭上滲出了細(xì)密的 汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指；貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了；也絕不灰心；換塊花泥 重新做在剛?cè)腴T時(shí)；我遇上了許多困難；也遭遇了多次的失??；但每次看著自己不太成功

9、的作品； 我都認(rèn)真地思考；并獲得了新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 日復(fù)一日； 我的經(jīng)驗(yàn)也愈來愈豐富； 做泥塑的技術(shù)也愈來 愈純熟；擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。記得我為了做西游記人物的泥塑；還費(fèi)了好一番波折呢。那時(shí)；西游記中的四個(gè)主要人物里的三個(gè)已經(jīng)做好了；只剩下一個(gè)斗戰(zhàn)勝佛孫悟空了；為了更形象地體現(xiàn)孫悟空的個(gè)性活潑、 好動(dòng)；我也比以前更加細(xì)致認(rèn)真了。為了塑好他的“肉身”；我認(rèn)真刻畫了好幾天。這天；我準(zhǔn)備完成 最后一部分；也是最難的一部分臉。我拿著美工刀；在上面細(xì)心地刻劃著；生怕一個(gè)不留神；幾天 的心血就會(huì)全部付之東流。 但是； 悲劇還是發(fā)生了： 在刻眼睛時(shí)； 力度沒有掌握好； 只聽“吱” 地一聲； 那

10、“猴子”的臉上便留下了一道疤！ “完了；沒救了；這么長的口子怎么可能掩蓋過去！哼！做個(gè)猴子 都有這么難做；我不做了！”說著；我丟下了美工刀；跑到小區(qū)中庭玩去了。到了中庭；我發(fā)現(xiàn)鄰居一 個(gè)剛八個(gè)月大的小孩子正在那兒蹣跚學(xué)步； 他沒走幾步就會(huì)摔一跤； 雖然那張可愛的小臉上早已掛滿淚 痕；但他還是堅(jiān)強(qiáng)地從地上爬起來往前走。我驚呆了：這么小的孩子都懂得不能半途而廢； 那我呢？想 到這；我又跑回家；重新拿了另一塊花泥；雕起了孫悟空。經(jīng)過了幾天細(xì)心地制作；一個(gè)栩栩如生的孫 悟空展現(xiàn)在我的面前；我開心地笑了。現(xiàn)在；泥塑成了我無法割舍的愛好；也成了我的拿手絕活。看見我的作品；哥哥再也不笑我了；取 而代之的是他

11、的嘖嘖稱贊。 每當(dāng)我做起泥塑時(shí)； 總會(huì)想起那個(gè)八個(gè)月大的孩子在中庭蹣跚學(xué)步。 學(xué)泥塑 就像孩子學(xué)走路一樣；會(huì)有摔倒的苦；但一定會(huì)有學(xué)成之后的樂！找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)： 這篇習(xí)作僅僅圍繞學(xué)泥塑的苦與樂；具體地?cái)⑹隽俗约旱膶W(xué)習(xí)過程中感受；十 分具體傳神。尤其是文中關(guān)于學(xué)做西游記 人物的泥塑的生活細(xì)節(jié)的描述；真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的生活 場景；寫出自己的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。文章先寫苦；后寫甜；前后對比；富有層次感。這種構(gòu)思方法值得 大家學(xué)習(xí)和借鑒。例文三我喜歡十二生肖瓷像你們猜；我最喜歡什么？我呀；最喜歡爸爸從宜興帶口來的那套精致的十二生肖瓷像。這十二生肖瓷像是爸爸出差帶回來的。當(dāng)時(shí)他沒有告訴我是什么東西；只說是送給

12、我的禮物。 于是我便陪猜起來； 一會(huì)兒說是巧克力； 一會(huì)兒說是連衣裙。 可猜來猜去怎么也猜不著；只好央求爸爸告訴我。只見他將桌子上的盒子打開；盒子里面有十二種陶瓷做成的動(dòng)物。十二生肖瓷像！ 我興奮 極了；又是蹦；又是跳；又是唱；又是笑；簡直高興得不知怎么辦好。這十二種動(dòng)物個(gè)個(gè)造型逼真。顏 色鮮艷；典雅大方；栩栩如生。我可喜歡它們呢。你看；那鼠；鬼鬼祟祟；牛；老實(shí)憨厚 ; 虎；威風(fēng)凜凜；兔；小巧玲瓏；搖頭擺尾；蛇；狡猾奸詐； 馬；奔跑如飛；羊；溫柔可親；猴；神氣活現(xiàn)；雞；昂首高歌；狗；蹲坐如神；豬；又肥又胖。瞧；這 十二種動(dòng)物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。我喜歡十二生連中的兔子；因?yàn)槲液蛬寢尪际菍倜?/p>

13、的；我的外公也屬免。因此；我對小兔子產(chǎn)生了 特殊的感情。你瞧！它大大的腦袋上嵌著兩顆寶石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚；一張“八”字嘴紅得 好似涂了口紅。尾巴看不見；四條小腿短短的；就像四個(gè)小棉桃；有趣極了！身上白得像披上了一件用 雪花兒織成的白袍；好漂亮呀！“鼠比牛小許多倍； 它為什么還排在最前面呢？我經(jīng)常問爸爸。 爸爸沒有直接口答； 給我講了一個(gè) 故事：在一個(gè)古老的森林里；有鼠。牛稅等十二種動(dòng)物。有一次；森林里的動(dòng)物們比大?。淮蠹叶颊f牛 最大； 只有老鼠鬧著要比一比。 于是；它們倆就來到大街上； 別的動(dòng)物都紛紛躲起來觀看。 俗話說：“老 鼠過街； 人人喊打。 ”老鼠剛過街； 人們就拿起棍棒喊道

14、： “打老鼠。 ”老鼠回到森林里說： “怎么樣？ 人們都說打（大）老鼠吧！動(dòng)物們沒話說；只得讓它排在最前面。??；想不到還有這么一個(gè)有趣的故事 呀！這些陶瓷工藝品不僅美麗； 而且給我的生活增添了無窮的樂趣。 現(xiàn)在； 它們又成為我生活中不可缺 少的朋友了。?。∶利惖奶沾晒に嚻?。找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)： 作者有生肖瓷像十二個(gè)月作沒有把幾個(gè)瓷像的形態(tài)都逐個(gè)詳細(xì)地描寫出來；而 是選擇了最有特點(diǎn)的鬼子和老鼠； 進(jìn)行重點(diǎn)描寫。 在描寫手法上也各有不同； 運(yùn)用工筆法細(xì)致地刻畫兔 子的可愛形態(tài)；通過一個(gè)有趣的故事；描述出老鼠的狡猾特征。突出重點(diǎn)、詳略得當(dāng)；方法有別；使得 這篇難寫的習(xí)作寫得頗具特色。例文四小瓷貓?jiān)谖业臅?/p>

15、上擺著一只可愛的工藝小瓷貓。那是媽媽托人到外地買的。小瓷貓渾身光溜溜的；還閃閃發(fā)光。只見它歪著腦袋；豎著耳朵；閉著眼睛；抿著粉紅色的小嘴； 顯出百般溫順的樣子。它那又細(xì)又長的脖子上；系著一個(gè)黃色的小蝴蝶。它的身上有黃、白兩種顏色； 顯得漂亮極了；瓷貓是蹲著的；那條毛茸茸的大尾巴；仿佛在輕輕的擺動(dòng)。我很喜歡這只小瓷貓；不僅僅以為它漂亮；很可愛。更重要的是；它在學(xué)習(xí)和生活上；不斷的激勵(lì) 我前進(jìn)。有一次；我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)。這時(shí)；媽媽下班回家了；還買了一斤大蘋果。我抬起頭；見了 二話沒說； 抓起一個(gè)就吃。由于我邊吃東西邊寫作業(yè)；作業(yè)本上的字跡就東倒西歪的； 還寫錯(cuò)了好幾個(gè) 錯(cuò)字。這時(shí)；小瓷貓仿佛對我皺起眉頭；翹起了小尾巴；責(zé)怪我說：“學(xué)習(xí)的時(shí)候；是不能分心的；可 你卻吃蘋果；這樣能把作業(yè)寫好嗎？”這時(shí)；我慚愧極了；便放