七年級(jí)生物上冊(cè)2_12_2探索生命教案新版蘇教版

1、探索生命的方法課題： 2-1 探索生命的器具 2-2 探索生命的方法 課時(shí)： 3教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用顯微鏡能夠說(shuō)出顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用嘗試制作玻片標(biāo)本舉例說(shuō)出科學(xué)探究的一般方法，并體驗(yàn)其過(guò)程認(rèn)同實(shí)事求是的重要性，確立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、說(shuō)出顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用，嘗試使用顯微鏡2、嘗試制作臨時(shí)玻片標(biāo)本3、掌握科學(xué)探究的一般方法，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)會(huì)確定變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。1、規(guī)范使用顯微鏡2、安全使用常用的探究器具3、制作臨時(shí)玻片標(biāo)本4、嘗試確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)前置作業(yè)： 自學(xué)p20頁(yè)，圖2-2 顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用教 學(xué) 過(guò) 程講授內(nèi)容體驗(yàn)過(guò)程課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新課

2、介紹顯微鏡顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用顯微鏡的使用臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作探索生命的方法一、導(dǎo)入新課通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生物的生命現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出除病毒外，細(xì)胞是生命體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。提出問(wèn)題：你想觀察細(xì)胞嗎？從而引入新課。二、學(xué)習(xí)新課展示圖片，說(shuō)明顯微鏡的歷史背景，分類與發(fā)展。向?qū)W生展示顯微鏡，讓學(xué)生通過(guò)觀察顯微鏡實(shí)物，自學(xué)書中p20圖2-2，認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能讓學(xué)生觀察目鏡和物鏡，認(rèn)識(shí)低倍鏡與高倍鏡，學(xué)會(huì)計(jì)算顯微鏡的放大倍數(shù)。知道顯微鏡的放大倍數(shù)是由物鏡的放大倍數(shù)和目鏡的放大倍數(shù)共同決定的，即物鏡和目鏡的放大倍數(shù)的乘積。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)的功能：目鏡、物鏡：觀察鏡筒：連接目鏡和物鏡轉(zhuǎn)換器：

3、轉(zhuǎn)換鏡頭強(qiáng)調(diào)在轉(zhuǎn)換物鏡鏡頭時(shí)，要使用轉(zhuǎn)換器，不能用手掰物鏡鏡頭進(jìn)行切換，會(huì)使鏡頭松動(dòng)而損壞顯微鏡。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜實(shí)驗(yàn)儀器的習(xí)慣。通光孔：透過(guò)光線載物臺(tái)：放置標(biāo)本壓片夾：固定標(biāo)本遮光器：調(diào)節(jié)光圈大小以控制光線強(qiáng)弱反光鏡：反射光線以提供光源。讓學(xué)生觀察反光鏡的正反面，講解反光鏡一面是平面鏡另一面是凹面鏡，讓學(xué)生知道，在外界光線較暗的時(shí)候，可以選擇具有聚光作用的凹面鏡來(lái)使視野明亮。粗準(zhǔn)焦螺旋：粗調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：細(xì)調(diào)節(jié)鏡臂、鏡柱、鏡座：起連接和支持作用。顯微鏡的使用請(qǐng)同學(xué)閱讀p22的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，事先了解顯微鏡的使用方法，為實(shí)驗(yàn)課做準(zhǔn)備。臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作播放視頻，講解制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的方法。并讓學(xué)生簡(jiǎn)單記

4、憶臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作方法：擦、滴、取、蓋、（染）、吸。蓋蓋玻片的方法：先使蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，在輕輕蓋在生物材料上。這樣做的目的是：避免產(chǎn)生氣泡。讓學(xué)生知道，用顯微鏡觀察的材料必須薄而透明。向?qū)W生講解科學(xué)探究是探索生命的重要方法，提出問(wèn)題，科學(xué)探究應(yīng)該怎樣進(jìn)行呢?？茖W(xué)探究常常需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)（由對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組組成）。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他因素都相同。所有的實(shí)驗(yàn)都有變量，變量即變化的因素。例如：水、光、溫度、時(shí)間、體積等。一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們之前已經(jīng)學(xué)過(guò)生物的基本特征，知道了除了病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。那么你想觀察到細(xì)胞嗎？如果我們想要看到

5、細(xì)胞，我們需要借助什么樣的工具呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用。生：說(shuō)出生物的生命現(xiàn)象，知道想要觀察細(xì)胞，必須要借助一定的器具顯微鏡。二、學(xué)習(xí)新課師：（展示顯微鏡的圖片）當(dāng)我們想要觀察微小的物體，我們需要借助顯微鏡。學(xué)習(xí)生物學(xué)，顯微鏡是最基本最常用的器具。顯微鏡是一種具有放大功能的儀器。最早的顯微鏡是光學(xué)顯微鏡，結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，是由英國(guó)物理學(xué)家羅伯特胡克研制出的，雖然它只能放大100倍左右，但是胡克用它成功觀察到了“細(xì)胞”。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子顯微鏡的出現(xiàn)，使顯微鏡的放大倍數(shù)達(dá)到了1500多倍甚至更多，幫助我們觀察到更精細(xì)的細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)或更微小的物體。生：觀看圖片，了解顯微鏡的歷史。

6、師：（展示顯微鏡實(shí)物）今天老師也為大家?guī)?lái)了一臺(tái)顯微鏡，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師手中的顯微鏡。通過(guò)你的預(yù)習(xí)，你能不能說(shuō)出顯微鏡都有哪些結(jié)構(gòu)，分別具有什么樣的功能。生：觀察顯微鏡，結(jié)合教材p20圖2-2，說(shuō)出顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察顯微鏡的目鏡和物鏡，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)顯微鏡目鏡和物鏡的鏡頭上分別標(biāo)有數(shù)字。師：這些數(shù)字代表了什么？生：它們是目鏡和物鏡的放大倍數(shù)。師：對(duì)，目鏡上的10，代表了它的放大倍數(shù)是10倍。物鏡上的4，10，40，代表它可以將標(biāo)本再放大4倍，10倍，40倍。其中放大倍小的物鏡，我們稱之為低倍鏡。放大倍數(shù)大的，我們就稱之為高倍鏡。那么如果我們?cè)谟^察標(biāo)本

7、時(shí)，選擇10倍的目鏡和4倍的物鏡，想一下，顯微鏡將物象放大了多少倍？生：40倍。師：很好，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)為我們總結(jié)一下，顯微鏡的放大倍數(shù)如何計(jì)算？生：顯微鏡的放大倍數(shù)為：目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。師：除了目鏡和物鏡，顯微鏡還有哪些結(jié)構(gòu)？你能說(shuō)出他們的功能是什么嗎？（對(duì)照?qǐng)D片，逐一提問(wèn)，同時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況）生：說(shuō)出顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能。師：你現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)，知道了各部分的功能，那么你想不想使用顯微鏡探索微觀的生物世界呢？請(qǐng)你先閱讀閱讀p22的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，事先了解顯微鏡的使用方法，為我們下節(jié)去實(shí)驗(yàn)室親自使用顯微鏡做準(zhǔn)備。生：閱讀p22實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。了解顯微鏡的使用方法。師：在探究過(guò)程中，我們常常需要制作易于觀察的臨時(shí)玻片標(biāo)本，我們一起來(lái)觀看一段視頻，看看臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作方法。（播放視頻）注意蓋蓋玻片的方法。生：觀看視頻，結(jié)合教材p25，總結(jié)制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的關(guān)鍵步驟：擦、滴、取、蓋、吸。說(shuō)出當(dāng)材料無(wú)色時(shí)，還要在蓋上蓋玻片后，滴加染液進(jìn)行染色。師：提出問(wèn)題，科學(xué)探究應(yīng)該怎樣進(jìn)行？播放視頻：蚯蚓在什么樣的表面爬得快。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)，科學(xué)探究的一般方法是怎樣的。生：帶著疑問(wèn)，閱讀p29，探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快，并觀看視頻?？偨Y(jié)科學(xué)探究的一般