詩歌的思想內(nèi)容.ppt

1、鑒賞詩歌的思想內(nèi)容,古代詩歌鑒賞(4),考試說明,鑒賞古代詩歌的形象、語言、 表達(dá)技巧； 評價古代詩歌的思想內(nèi)容。,(一)古代詩歌內(nèi)容的歸類概述 1寫景抒情。 2詠物言志。 3邊塞征戰(zhàn)。 4懷古詠史。 5即事感懷。 6羈旅行役。,李白的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”(送孟浩然之廣陵)。詩歌景中含情、融情人景，煙花含愁，孤帆載憾，天際碧水帶走詩人的無盡思念，其惜別之情從每一個畫面中滲透出來。,如蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”(赤壁懷古)；辛棄疾的“舞榭歌臺，英難無覓孫仲謀處，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去” (京口北固亭懷古)。,如白居易的“同是天涯淪落人，相逢

2、何必曾相識”。,(二)古代詩歌情感的歸類 1.惜別之情。 2.黍離之情。 3.思鄉(xiāng)之情。 4.懷古之情。 5.諷喻之情。 6.報國之情。 7.詠景之情。 8.戀友之情。,如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”(贈汪倫)。,如姜夔的“念橋邊紅藥。年年知為誰生”()，表達(dá)的是對物是人非的無限惋惜及悲痛之情。,如杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”(赤壁)。,如賀知章的“不知細(xì)葉誰裁出?二月春風(fēng)似剪刀”；,常見詩歌中表達(dá)的思想感情：,憂國傷時：,迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、傷感、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民,揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如杜牧過華清宮,反映離亂的痛苦 杜

3、甫春望,同情人民的疾苦 杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌,表達(dá)對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 杜甫登高）,建功報國：,表達(dá)建功立業(yè)的渴望 曹操龜雖壽,表達(dá)保家衛(wèi)國的決心 王昌齡從軍行,抒寫報國無門的悲傷 辛棄疾京口北固亭懷古,抒發(fā)山河淪喪的痛苦 陸游示兒,慨嘆年華易逝、壯志難酬的無奈 蘇軾念奴嬌赤壁懷古,感嘆理想不為人知的愁苦 屈原涉江,思鄉(xiāng)懷人：,羈旅愁思 孟浩然宿建德江,思念親人 蘇軾江城子十年生死兩茫茫,邊關(guān)思鄉(xiāng) 范仲淹漁家傲塞下秋來風(fēng)景異,閨中懷人 王昌齡閨怨,長亭送別：,依依不舍的留戀 柳永雨霖鈴,情意深長的勉勵 王勃送杜少府之任蜀州,生活雜感：,坦陳心志 王昌齡芙蓉送辛漸,寄情山水田園的悠閑 王維山

4、居秋暝,抒發(fā)昔盛今衰的感慨 姜夔揚(yáng)州慢,(三)如何評價古詩的思想內(nèi)容 1了解背景。欣賞詩歌必須知人論世，了解社會現(xiàn)實(shí)生活，詩人的生平、思想和性格等等，無不深深打上當(dāng)時社會風(fēng)氣的烙?。痪唧w了解寫作某一首詩時的生活狀況、思想情緒和創(chuàng)作意圖；還要有必要的知識儲備，對詩中所涉及的歷史事件、歷史人物、歷史典故能有大略的了解。 ,例如，唐朝偉大的浪漫主義詩人李白的清新飄逸、熱烈奔放的千古杰作，也只有在燦爛輝煌的盛唐文化的熏陶、培植下才會產(chǎn)生。,如王維，前期創(chuàng)作以邊塞詩為主，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，具有盛唐的浪漫豪情；后期轉(zhuǎn)而以創(chuàng)作山水田園詩為主，滲透著佛家思想，藝術(shù)成就就更高。,2透過詩歌題目了解作品的內(nèi)容

5、的范疇。 讀題目，能大致推斷出作品的思想內(nèi)容和作者的寫作用意。詩歌題目多種多樣，題目不同，內(nèi)容的范疇也不同。如： （1）登臨之作 多抒發(fā)今昔變遷的感慨； （2）懷古之作 多借古喻今，抒發(fā)個人進(jìn)退的思考； （3）敘事之作 多借抒情； （4）詠物之作 多托物言志； （5）送別之作 多抒發(fā)“黯然消魂”、“曠達(dá)剛健”的情感。,如陳子昂的登幽州臺歌,如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古,如自居易觀刈麥，詩人敘寫觀刈麥的所見，抒發(fā)某種感受。這一層意思。要在一接觸到題目時就明白，待讀完詩作，就明確了詩人對自己“不事農(nóng)?！保袄舻撊偈鄙罡袘M愧，表達(dá)了他對農(nóng)民的深切同情。這就抓住了詩歌的主旨。,如陸游的梅花,如王勃送杜

6、少府之任蜀州,詩人寫詩都不可能單純地為了敘事、詠物，而要“賦詩言志”，要抒發(fā)某種主觀情感、人生體驗(yàn)或家國世事的認(rèn)識與感悟。一接觸詩題，就能較快地把握詩歌作品的主旨。 此外，有一些常遇到的樂府舊題，如出塞。多寫邊塞生活。入塞，多寫由邊塞返歸的情景。關(guān)山月，寫士兵和家人離別的生活。燕歌行，多寫征人怨婦的生活。蜀道難，表觀蜀道的艱難。,3整體體味，挖掘主旨。 （1）鑒賞詩歌，在了解背景的基礎(chǔ)上，必須具體地、逐句地閱讀全篇。分清寫什么、怎樣寫的，這樣去實(shí)現(xiàn)整體體味。體現(xiàn)的同時需要找出核心句。核心句可能是直露的，也可能是含蓄的，但它是主旨的所在。挖掘主旨時。要充分利用標(biāo)題、注釋和題干說明，從這些地方往往

7、會得到提示。有些標(biāo)題本身就具提示性。,如：楊炯的從軍行、李白的越中覽古送孟浩然之廣陵、駱賓王的在獄詠蟬、杜甫的春夜喜雨等等。作為命題材料的詩作，一般都是能代表作者主要創(chuàng)作風(fēng)格的，例如辛棄疾、毛澤東的豪放詞，柳永，秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩作，王維的“詩中有畫”等等。,（2）注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。 （3） 評價主旨要會選用不同的術(shù)語。,介紹寫作背景，那是暗示本詩的紹思想內(nèi)容；介相關(guān)詩句，那是暗示本詩韻用典或其意境；介紹作者，那是暗示本詩的寫作風(fēng)格。所以，一定要仔細(xì)研讀注釋!,如：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)(語

8、言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn))、言簡意豐(語言簡潔，內(nèi)容豐富)、意在言外(言在此而意無窮)、含蓄蘊(yùn)籍(委婉、不著一字盡得風(fēng)流、語意含而不露、耐 人尋味)等等，都是常用術(shù)語。,4把握基調(diào)細(xì)評價值。 一首詩歌一個基調(diào)，盡管題干沒有要求你分析基調(diào)，但在分析評價作品思想內(nèi)容時必須把握好基調(diào)，否則必然產(chǎn)生風(fēng)馬牛不相及的結(jié)果。基調(diào)是分析的基礎(chǔ)，分析是對整體體味(藝術(shù)感受)的深化和發(fā)展，是評價的基礎(chǔ)。只有基調(diào)把握準(zhǔn)了，分析才能妥貼；只有分析妥貼了，才能對詩歌中作者流露出的思想內(nèi)容作出比較公允的評價。,一首詩的基調(diào)主要有這幾種： 壓抑、沉郁、歡快、雄闊、委婉、含蓄、空靈、直率、自然、風(fēng)趣、平淡等。,如對韋應(yīng)物寄李儋元

9、錫思想內(nèi)容的評價： 去年花里逢君到，今日花開已一年。 世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。 聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。 這首詩中是否表現(xiàn)了關(guān)心人民疾苦的思想感情?,表現(xiàn)了，但不同于杜甫的那種，這是一種人道主義的同情，也是一種無奈。它的基調(diào)是憂傷的，詩人感到“愧俸錢”，但有什么辦法呢?他沒有辦法，只是“思田里”一想辭官歸隱。顯然，從思想性這一點(diǎn)上說，這首詩是無法與杜甫詩相比的。,（四）評價作者的“觀點(diǎn)態(tài)度” 一般來說，古詩詞中的作者的態(tài)度和觀點(diǎn)就是詩歌所表現(xiàn)的作者的思想感情，即詩人通過詩歌所表現(xiàn)的生活認(rèn)識、個人思想和政治傾向。這些，在詩歌中往往不是直接表露的，

10、而是借助于某一種文學(xué)手段(詩化的語言)曲折地、隱晦地表達(dá)的，它需要讀者在解讀過程中，通過各種鑒賞方法去體悟，去挖掘。去揭示。那么，鑒賞一首古詩詞，應(yīng)該如何去把握作者的態(tài)度觀點(diǎn)呢?下面簡要地談一談在把握作者的觀點(diǎn)與態(tài)度時要注意的4個問題：,1一首詩或詞的作者的態(tài)度與觀點(diǎn)是建立在語言、形象、表達(dá)技巧等外在形式上的，因此，把握詩作者的態(tài)度觀點(diǎn)也要注意從一首詩或詞曲的整體上去考慮，不能忽略語言、形象、表達(dá)技巧等詩歌的外在形式的賞析而去架空分析。因?yàn)橹挥辛私饬嗽姷男问矫赖膬?nèi)涵，才能深入地去探知作者的觀點(diǎn)與態(tài)度。,2對詩詞作品的觀點(diǎn)與態(tài)度的概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、不夸大、不縮小、不絕對化。在這方面，我們常犯的錯

11、誤是容易“拔高”的毛病，即用今天的眼光去評價古人的思想、觀點(diǎn)和態(tài)度。評價常常不恰當(dāng)，有失分寸。,3要因詩論詩，因人論詩，因事論詩，不能隨便“套用”某首詞的評價內(nèi)容，尤其是要防止想當(dāng)然式搬用某些現(xiàn)成的詞語，使得評價出現(xiàn)似是而非，言不及義的現(xiàn)象。要防止這類錯誤，需要我們在鑒賞時認(rèn)真體味。仔細(xì)分析，依據(jù)特定的詩、特定的作者、特定的時代作出特定的分析。,4作者在詩中的觀點(diǎn)，需要我們鑒賞時概括，因此概括時要注意完整性、全面性。詩中作者的態(tài)度觀點(diǎn)所包含的幾個方面都要概括到，要防止犯以偏概全的錯誤。,孤桐 王安石 天質(zhì)自森森,孤高幾百尋。凌霄不屈已,得地本虛心。 歲老根彌壯,陽驕葉更陰。明時思解慍,愚斫五弦

12、琴。 注釋明時，政治清明的時代；慍，疾苦、怨憤。 桐木是造琴的上好材料。據(jù)孔子家語記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮可以解吾民之慍兮”。 (1)前六句表現(xiàn)了桐樹怎樣的特點(diǎn)? (2)對本詩表達(dá)的思想感情作簡要評價。,表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng))；甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身；至今仍有積極意義。,生枝葉繁茂，雖孤獨(dú)卻樹干筆直高聳入云；深深扎根于大地；越來越強(qiáng)，越是暴曬越是茁壯。,閱讀下面唐詩，完成試題。 早寒有懷(孟浩然) 木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。 (1)請說說首聯(lián)兩

13、句與詩題有著怎樣的聯(lián)系。 (2)請就這首詩的情感基調(diào)談?wù)勀愕目捶ā?(1)首聯(lián)兩句寫景。詩人捕捉了當(dāng)時帶有典型性的事物,點(diǎn)明季節(jié)。木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。但是單說秋，還不能表現(xiàn)出“寒”，作者又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染，自然使人覺得寒冷，這就點(diǎn)出了題目中的“早寒”。,(2)當(dāng)時正是秋季，天卻相當(dāng)寒冷。詩人睹物傷情，不免想到故鄉(xiāng)，引起了思鄉(xiāng)之淚。再加以當(dāng)時作者奔走于長江下游各地，既為隱士，而又想求官；既羨慕田園生 活，而又想在政治上有所作為，因而此詩流露的感情是相當(dāng)復(fù)雜的。,閱讀下面一首唐詩，解答后面的題目。 日 暮 杜甫 牛羊下來久，各已閉柴門。 風(fēng)月自清夜，江山非故固。 石來

14、流暗壁，草露滴秋根。 頭白燈明里，保須花燼繁。 (1)古詩詞的句子，或?yàn)檫m應(yīng)格律，或?yàn)槿〉锰厥獾谋磉_(dá)效果，常有倒置語序的現(xiàn)象。請你寫出本詩頸聯(lián)的原句順序，并改寫為散文化的句子。 原句順序?yàn)椋?改寫為： (2)這是作者在流寓夔州期間寫的一首詩。閱讀全詩，用簡潔的語言概括詩中所描繪的意境及所抒發(fā)的感情。 意境(6個字內(nèi))； 情感(6個字內(nèi))：,暗泉流石壁，秋露滴草根。,清冷的月色照滿山川，幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜 的露珠凝聚在草根上，晶瑩欲滴。,寂靜、清冷、 凄清、潔凈等(意思對即可),思鄉(xiāng)戀親或悲涼抑郁(意思對即可),閱讀下面這首詩，完成詩后試題。 絕 句 (杜 甫) 江碧鳥逾白,山青花

15、欲燃。 今春又看過,何日是歸年。 (1)請分析“逾”與“欲”的表達(dá)作用。 (2)分析感情表達(dá)的特點(diǎn)。,(1)以碧襯白，以青襯紅，兩兩相映生輝?！坝痹跀M人化中賦予花朵以動態(tài)，搖曳多姿。兩句詩以江山花鳥四景，分別寫碧綠、青翠、火紅、潔白四色，景色清新，賞心悅目。,(2)本詩是典型的以樂 景寫哀情。前兩句的江山花鳥四景寫出了景象清新、賞心悅目的春光，但歲月荏苒，歸期遙遙游興 頓失，反而勾起了漂泊的感傷。,(1)閱讀下面一首唐詩，對其思想內(nèi)容進(jìn)行賞析。 I 商山早行 (溫庭筠) 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 (2)閱讀下面一首宋

16、詞，對其藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行賞析。 丑奴兒書博山道中壁(辛棄疾) 少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。 而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。,(1)這首詩形象地展現(xiàn)了詩人羈旅途中孤獨(dú)凄涼的內(nèi)心世界。首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全篇，確定全詩的基調(diào)和意境頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，敘事集中在尾聯(lián)。,(2)這首詞，作者運(yùn)用了對比手法，突出渲染了一個“愁”字，“愁”是全詞的線索。上片的“愁”是附庸風(fēng)雅，故作多情；下片的“愁”才是真正的“愁”，是憂國、傷時、報國無門之愁。,閱讀下面一首詩，回答問題。 閨 怨(王昌齡) 閨中少婦不識愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封候。 (1)本詩標(biāo)題為“閨怨”

17、，一開頭卻寫“閨中少婦不識愁”，是否違反了題意? (2)詩中如何描寫少婦的心理變化?為什么“陌頭楊柳色”會勾起少婦幽怨的情懷?,(1)沒有違反題意。前面寫“不曾愁”，正是為后面的“悔”作鋪墊，采用欲抑先揚(yáng)的手法。(意思對即可)(,(2)先寫少婦興致勃勃，梳妝打扮后上 樓觀景；轉(zhuǎn)而寫她看見路邊的楊柳，勾起了對丈夫 的離愁，心情由高興變?yōu)榘没?。因?yàn)闂盍枪湃?臨別時的贈物，少婦看見楊柳，自然就想起與丈夫 分別的情景，后悔之情也就油然而生。,邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲夜里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝是一個重要節(jié)目。 （1）簡析“抱膝燈前影

18、伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。（4分） （2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點(diǎn)？（4分）,（1）“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴著抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者當(dāng)時思家時的一種孤寂心情。 （2）作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜分時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人，以次來表現(xiàn)“思家”的。詩的語言質(zhì)樸無華。,秋 思 張 籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 問：王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是“看是尋常最奇崛，成如

19、容易卻艱辛”，試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋?！钡募?xì)節(jié)？表達(dá)了什么樣的情感？ (2004全國高考山西卷),詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。,除夜 高適 旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。 （1）作者高適是唐朝與 齊名的著名 詩人。 （2）詩歌作者身處何境？表達(dá)了一種什么思想感情？ （3）詩歌第三句運(yùn)用了一種特殊的表現(xiàn)手法，試簡析之。,（1）岑參 邊塞 （2）客居他鄉(xiāng)，孤寂思鄉(xiāng) （3）撇開自己，從對方入手，想象故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景。,菩薩

20、蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。 (1) 古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。,(1)“空”字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。,菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。 (2)關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。,(2)游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生

21、情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。 思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。 二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。,謝亭送別 許渾 勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 【注】勞歌：送別歌的代稱。 作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？ 有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？,本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。 紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有利

22、反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。,征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。 (1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。 (2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。,(1)詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。 (2)怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。,咸陽城西樓晚眺（唐）許諢 一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。 溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。 鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。 行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。,全詩的感

23、情基調(diào)是“愁”。 “山雨欲來風(fēng)滿樓”現(xiàn)在多比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛。,填空：詩的起句中用一“_”字，奠定全詩基調(diào)。詩人用低沉的筆觸，描繪咸陽城傍晚時的景致，抒發(fā)蒼涼傷感的情懷。 簡答：頷聯(lián)寫云生日落，一陣涼風(fēng)吹來，雨勢迫在眉睫，現(xiàn)多用“山雨欲來風(fēng)滿樓”這一名句比喻什么？,簡答：頸聯(lián)兩句寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象？ 簡答：尾聯(lián)“行人”即過客，也包括作者在內(nèi)，結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨？,咸陽城西樓晚眺（唐）許諢 一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。 溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。 鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。 行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。,描寫作為秦漢兩代故都的咸陽，如今綠蕪遍

24、地，黃葉滿林，蟲鳥凄鳴的蕭條景象。 我聞咸陽古城久矣，今日東來，所見唯“西風(fēng)吹渭水”令人產(chǎn)生歷史變遷無限的感慨。,題 畫 （宋）李唐 云里煙村雨里灘，看之容易作之難。 早知不入時人眼，多買燕脂畫牡丹。 注：據(jù)明代郁逢慶書畫題跋記載，錢唐人宋杜云：李唐，擅長淡墨山水，初到杭州，無人賞識，靠賣紙畫糊口，生活十分艱苦。燕脂，即胭脂，一種紅色顏料，婦女常用作化妝品。牡丹，一名富貴花。 這首詩名為“題畫”，而實(shí)際上涉及到畫本身的只有第一句；其余三句，都只是借題發(fā)揮，實(shí)有弦外之音，請結(jié)合原詩，談?wù)勀愕睦斫猓?00字左右。（6分）,這首詩旨在借“題畫”來諷喻醉心聲色犬馬、貪圖富貴榮華、缺乏真正的審美能力的“

25、時人”。（2分）詩人所題之畫，畫面清晰淡雅，山村隱約可辨，灘聲仿佛可聞，沒有任何晦澀之感，顯然是經(jīng)過艱辛的精神勞動才創(chuàng)造出來的，因此下句說“看之容易作之難”。但就是“不入時人眼”，因?yàn)闀r人歡迎的是施以濃色重彩的大富大貴的牡丹畫。詩的后兩句顯然是反諷之語。,詩貴含蓄，讀詩賞詩則貴在善于聯(lián)想，進(jìn)而揣磨詩人心志。閱讀下面這首唐詩，寫一段100字左右的文字，仔細(xì)描寫“閨婦”的心理活動，要求傳 達(dá)出思婦“怨”“愁”的具體內(nèi)容。（6分） 閨 怨 沈如筠 雁盡書難寄，愁多夢不成。 愿隨孤月影，流照伏波營。 注“伏波”，指后漢伏波將軍馬援，他南征交趾，有功，封侯。唐詩中多用“伏波營”指代征人所在軍營。,夜晚，

26、皓月當(dāng)空，獨(dú)守空房的她想象著借雁足給丈夫遞一封深情的書信；可是，斷鴻過盡，傳書無人，此情此景更增添了無限的愁緒，這愁緒攪得難以成寐，因此，想借夢境與親人作短暫的團(tuán)聚也不可能了。她攬衣起身徘徊窗前，癡癡地想著：多么希望自己能像日光一樣，灑瀉到“伏波營”中親人的身上??！,過香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 【注解】安禪：佛家術(shù)語，即安靜地打坐，在這里指佛家思想毒龍：用以比喻世俗人的欲望。（1）從內(nèi)容看，這首詩主要表達(dá)了詩人怎樣的情趣？（2）這首詩是怎樣寫出香積寺的幽靜的？（3）說說“泉聲咽危石，日色冷青松”兩句詩的妙處。,（