2021年《媽媽的小幫手》說課稿

1、媽媽的小幫手說課稿 媽媽的小幫手說課稿的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。 設(shè)計(jì)意圖 現(xiàn)在的孩子都是“小公主”“小少爺”，是衣來伸手飯來張口，父母的不易和辛苦，他們一無所知。因此，我選擇了幼兒多元能力探索課程語言大班下第15頁媽媽的小幫手這一語言活動課。通過四幅圖畫，讓幼兒知道媽媽的辛苦和偉大，也感謝媽媽為我們所做的一切，力爭以后自己的事情自己做，還要幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)好媽媽的小幫手。從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，特定目標(biāo)為； 1、理解兒歌內(nèi)容， _媽媽的辛苦偉大，并說說自己的理解。 2、由衷的表達(dá)對媽媽的.感謝并力爭自己的事情自己做。 重

2、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容， _媽媽的辛苦偉大； 難點(diǎn)：由衷地表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。 活動準(zhǔn)備： 掛圖，光碟、電視和VCD。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、電教顯示，讓幼兒觀看音樂兒歌媽媽您歇歇吧，引起幼兒的興趣。 教師：這首兒歌的內(nèi)容是什么？小朋友在干什么？ 幼兒：媽媽您歇歇吧，您快歇歇吧 （興趣是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的良好保證，讓幼兒觀看兒歌既引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力，又滿足了他們的表現(xiàn)欲，同時(shí)又順理成章地揭示活動主題，使幼兒在活動中主動熱情、投入積極的參與。） 2、平時(shí)在家里，你會做那些事情呢？你覺得你做什么事情最好？ （通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼

3、兒的說話能力。） 二、教學(xué)兒歌 1、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說說其內(nèi)容。 （留有懸念，給幼兒提供表述的機(jī)會。為了幫助幼兒更加深刻地理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒看一看、說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和口語交際能力。） 2、范讀兒歌，讓幼兒邊聽邊想。 （1）兒歌的名字叫什么？兒歌的小主人會做什么？ （2）他做的事和我們剛才看的掛圖上的小主人做的一樣嗎？ （通過讓幼兒聽想說，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的思 維能力、口語交際能力和養(yǎng)成從小認(rèn)真聽讀的好習(xí)慣。） 3、結(jié)合掛圖教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 （培養(yǎng)幼兒朗讀的好習(xí)慣。） 三、引導(dǎo)幼兒參與討論。 教師： （1）家里的家務(wù)活誰做的最多？家務(wù)活做的很多是什么感覺？ （2）你

4、覺得媽媽辛苦嗎？ _？ （3）媽媽每天在家里做家務(wù)這么辛苦，是不是很累呢？ （4）我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)呢？ （5）請大家想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)呢？讓幼兒各抒己見， _當(dāng)好媽媽的小幫手。 （本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事的好習(xí)慣。） 四、請幼兒想一句感謝媽媽的話。 （如：媽媽我很感謝您，因?yàn)槟刻鞄臀蚁匆路┳層變赫驹诖蠹颐媲罢f一說。 （培養(yǎng)幼兒在公共場合下善于表達(dá)的魄力和勇氣。能說一句或一段完整的話。） 五、小朋友，把剛才說的感謝媽媽的話回家以后對著媽媽說出來。 （進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。） 給你

5、一篇媽媽的小幫手說課稿的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)行適當(dāng)修改。 一、設(shè)計(jì)意圖 語言領(lǐng)域的綱要中提出，語言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具，培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)的能力。 現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設(shè)計(jì)了媽媽的小幫手這一課，讓幼兒學(xué)會幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。 二、活動目標(biāo) 1、理解兒歌的內(nèi)容， _媽媽的辛苦、偉大。 2、由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。 三、活動的重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 幼兒關(guān)心、愛自己的家人。 難點(diǎn)：主動為父母做些力所能及的小事。 四、活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、光碟、VCD

6、和電視機(jī)。 五、活動流程 1、播放兒歌（媽媽您歇歇吧）引發(fā)幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內(nèi)容是什么？小朋友們在干什么？ 2、平時(shí)在家里，你會做哪些事情呢？你覺得做什么事情好呢？（通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。 3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。 4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。 六、引導(dǎo)幼兒參與討論教師 家里的家務(wù)活誰做得最多？家務(wù)做的很多是什么感覺？你覺得媽媽辛苦嗎？ _？ 媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？ 我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見， _當(dāng)媽媽的好幫手。 本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。 七、活動延伸 當(dāng)媽媽的小