“以評(píng)促教、評(píng)價(jià)教學(xué)”學(xué)習(xí)心得與反思

1、“以評(píng)促教、評(píng)價(jià)教學(xué)”學(xué)習(xí)心得與反思這次研修學(xué)習(xí)，我覺(jué)得非常有意義。學(xué)習(xí)了“以評(píng)促教、評(píng)價(jià)教學(xué)”之后，我結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，談一談自己的一些心得與反思。新課改下的課程評(píng)價(jià)要突出評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能和激勵(lì)性功能，重視對(duì)學(xué)生潛能的評(píng)價(jià)，立足于促動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和充分發(fā)展，為“適合學(xué)生的教育”創(chuàng)造有力的支撐環(huán)境。在教學(xué)中，我尊重每一位學(xué)生，也希望自己能在潛移默化中影響學(xué)生，讓他們自信樂(lè)觀地成長(zhǎng)。我記得高一有以為小姑娘，說(shuō)話怯生生的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，我提問(wèn)時(shí)她 卻始終沒(méi)有勇氣主動(dòng)站起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)后一直鼓勵(lì)她，上課也常常叫她起來(lái)回答問(wèn)題，后來(lái)她變得積極主動(dòng)，說(shuō)話也由怯生生變得清晰洪亮。這就是激勵(lì)的力量。印象 深刻的

2、還有杜甫的兵車(chē)行，這樣一首主題深刻、蘊(yùn)藉深厚的詩(shī)歌怎么才能讓學(xué)生記憶深刻呢？有同學(xué)說(shuō)背下來(lái)就行了，有同學(xué)希望看視頻，還有同學(xué)就提出想要 表演這個(gè)課，表演的學(xué)生在課后做了很多準(zhǔn)備，表演的時(shí)候非常投入，而且有同學(xué)真的是痛哭流涕，一下子就把大家?guī)肓嗽?shī)歌情境。所以，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)要分層化， 教師要激發(fā)學(xué)生和課程的內(nèi)在動(dòng)力，促動(dòng)其持續(xù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在評(píng)價(jià)主體上：調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)的積極性，改變?cè)u(píng)價(jià)主體的單一性，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化；建立由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制?；?dòng)模式下的課堂教學(xué)充分肯定了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體性，在教師的引導(dǎo)下展開(kāi)學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)能夠使學(xué)生相互交流，相互促動(dòng)，相

3、互競(jìng)爭(zhēng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升課堂教學(xué)效果。我想談?wù)勗陧?xiàng)羽本紀(jì)和在寫(xiě)作評(píng)價(jià)方面的一些看法。在 執(zhí)教項(xiàng)羽本紀(jì)時(shí)，大家通過(guò)文本分析人物形象，提出了自己的看法，同時(shí)小組總結(jié)，做出更精彩的歸納。特別是在探討項(xiàng)羽烏江自刎時(shí)，學(xué)生分成了兩個(gè)陣營(yíng)， 一方認(rèn)為項(xiàng)羽是知恥自尊、慷慨赴死、頂天立地的大丈夫形象，另一方則認(rèn)為項(xiàng)羽之死沒(méi)有意義，若要從頭再來(lái)究竟鹿死誰(shuí)手還不一定，對(duì)此唏噓不已。大家暢所欲 言，仿佛走進(jìn)了那個(gè)充滿傳奇色彩的楚漢時(shí)期。這堂課在學(xué)生互評(píng)中達(dá)到了教學(xué)目的，也取得了意想不到的效果。對(duì)寫(xiě)作的評(píng)價(jià)，應(yīng)注重學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度和寫(xiě)作水平。我覺(jué)得老師講的非常好，教師的批改與學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度是相關(guān)的。我平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真積累課內(nèi)外的寫(xiě)作素材，在 學(xué)生完成作文后，會(huì)認(rèn)真批改，學(xué)生感到原來(lái)自己的作文老師是會(huì)認(rèn)真閱讀的，態(tài)度也就端正了。我也會(huì)組織學(xué)生互評(píng)，鼓勵(lì)大家去評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作文，找出閃光 點(diǎn)。長(zhǎng)此以往，會(huì)提升學(xué)生的作文水平。特別是在作文評(píng)語(yǔ)中，教師要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，面對(duì)不足，能夠用委婉的語(yǔ)言來(lái)提點(diǎn)學(xué)生，讓他們發(fā)展、進(jìn)步。老師講的非常好，看一個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文素養(yǎng)，與讀書(shū)相關(guān)。這個(gè)點(diǎn)我非常有共鳴。在平時(shí)的教學(xué)中，我一直鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，多寫(xiě)