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文檔簡介

1、小學生行為習慣養(yǎng)成 管理實施方案,一 、四年級部 2017年3月20日,1,;.,小學生行為習慣養(yǎng)成管理實施方案,小學生行為習慣養(yǎng)成教育不是一般的行為，是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育也是學校德育的重要內(nèi)容，在小學生身心發(fā)展的最佳時期，從小抓，抓小事。為規(guī)范班級管理，進一步提高學校管理水平，培養(yǎng)良好的班風、校風。,2,;.,一、重點工作,1. 養(yǎng)成文明禮儀習慣，特別在室內(nèi)行走的習慣。 2. 養(yǎng)成閱讀習慣，特別是在閱讀中思考的習慣。教育學生每天堅持閱讀一小時，

2、懂得“書籍是人類進步的階梯” 3. 養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習慣。教育學生做到用過的東西放回原處，保持環(huán)境整潔有序，倡導低碳生活，樹立綠色環(huán)保理念。,3,;.,二、工作措施,1.班級選拔學生監(jiān)督員，及時糾正本班出現(xiàn)的不良行為；學生處紅領巾監(jiān)督崗，督查本年級學生中的不良行為習慣，值周教師、學生及時監(jiān)督不良現(xiàn)象，表彰優(yōu)秀典型，結合學校德育處七彩榜樣表彰。 2.每天班會和下午放學前510分鐘，由班長向班主任進行匯報，班主任及時總結評比或批評表揚。 3.將學生良好行為習慣養(yǎng)成教育納入班級常規(guī)、每周星級班的評比。,4,;.,二、工作措施,4.家校聯(lián)手，利用家訪、家長會、電話、微信等形式，指導和督促家長從自身做起，配合學校抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。 5.長抓不懈，建立長效班級評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，年級部將日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作做為檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去。,5,;.,三、具體

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