2021五四制新青島版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.《常見(jiàn)的動(dòng)物》教案

1、常見(jiàn)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】常見(jiàn)的動(dòng)物是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)周圍的動(dòng)物單元的第一課時(shí)，本課的學(xué)習(xí)，對(duì)于本單元后面三課的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)作用。在內(nèi)容上教材安排先從動(dòng)物的名稱和外部特征入手，引出它們的生活環(huán)境，強(qiáng)調(diào)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從淺到深，層層深入，既是知識(shí)的介紹，又是很好的一次情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，從生活常識(shí)出發(fā)，觀察生活中常見(jiàn)的小貓、小狗、小鳥(niǎo)等動(dòng)物，為課堂探究活動(dòng)做好準(zhǔn)備。第二部分活動(dòng)過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)它們的名稱，找一找它們的特征，指導(dǎo)學(xué)生觀察大熊貓、燕子、蝴蝶、金魚(yú)、青蛙的外部形態(tài)，知道不同的動(dòng)物有不同的特征；說(shuō)一說(shuō)，這些動(dòng)物

2、生活在哪里，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)兔子、魚(yú)、蝦、蝗蟲(chóng)、麻雀、海豚的生活環(huán)境，知道不同的動(dòng)物生活在不同的環(huán)境中。第三部分拓展活動(dòng)，讓學(xué)生觀察圖片，找出綿羊和山羊的不同。本課主要側(cè)重于知道動(dòng)物的名稱和外部特征，知道它們生活在哪里，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物及其生活環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。通過(guò)新穎的活動(dòng)、巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的探究興趣，達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)?！緦W(xué)生分析】一年級(jí)學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)僅限于知道名稱、了解大體的外部特征，但是不能系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱，思考問(wèn)題的邏輯性和全面性有待提升，但是他們對(duì)科學(xué)探究欲望十分強(qiáng)烈，并能積極參與到探究之中。在老師的細(xì)心引導(dǎo)

3、下，學(xué)生能夠展開(kāi)對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物特征的探究?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道周圍各種各樣動(dòng)物的名稱，不同的動(dòng)物有不同的特征。2.知道不同的動(dòng)物生活在不同的環(huán)境中。科學(xué)探究目標(biāo)：1.能利用多種感官觀察動(dòng)物的外部形態(tài)特征。2.能通過(guò)探究活動(dòng)，知道動(dòng)物的生活環(huán)境。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)動(dòng)物的外部特征表現(xiàn)出探究興趣。2.主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物及其生活環(huán)境的保護(hù)意識(shí)?！局?難 點(diǎn)】知道常見(jiàn)動(dòng)物的外部特征，知道它們的生存環(huán)境?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：常見(jiàn)小動(dòng)物的圖片、活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：課件【教學(xué)過(guò)程】1、 導(dǎo)入新

4、課1.PPT 1出示課題：常見(jiàn)的動(dòng)物2.PPT 2、3出示動(dòng)物圖片教師提出問(wèn)題：這是生活中或動(dòng)物園里常見(jiàn)的動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)它們嗎？學(xué)生回答：小白兔、猴子、大熊貓、大象、老虎等。教師追問(wèn)：你是怎樣認(rèn)識(shí)它們的？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。3.PPT 4出示活動(dòng)準(zhǔn)備：觀察身邊的小貓、小狗、小鳥(niǎo)等。教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課前觀察了哪些小動(dòng)物。學(xué)生匯報(bào)：小貓頭圓、面部短，前肢五趾，后肢四趾，有銳利而彎曲的爪，爪能伸縮；小狗口鼻向外突出，呈三角形的耳朵等，比較有特色的狗狗外形，如斗牛犬的寬短，褶皺比較多的沙皮犬，長(zhǎng)耳朵的可卡犬，身形呈S型的靈緹犬等等。4.PPT 57出示小貓、小狗、天鵝三種動(dòng)物的圖片。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察

5、三種動(dòng)物。學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)，班內(nèi)匯報(bào)。PPT 8出示課題板書(shū)：常見(jiàn)的動(dòng)物。2、 探究新知活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)它們的名稱，找一找它們的特征。1.PPT 9出示 五種動(dòng)物的圖片。教師出示大熊貓、燕子、蝴蝶、金魚(yú)、青蛙五種典型動(dòng)物的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外部特征。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物的名稱。觀察五種動(dòng)物的圖片，找出它們的不同特征。學(xué)生小組交流，班內(nèi)匯報(bào)。PPT 10出示 觀察結(jié)果。教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幾種動(dòng)物的外形特征。大熊貓的毛有黑白兩色，耳朵和眼睛都是黑色的。燕子的尾巴像一把剪刀。蝴蝶的翅膀有多種花紋PPT 11、12出示 更多動(dòng)物的圖片。學(xué)生分組討論它們的名稱和外部特征。班內(nèi)匯報(bào)。2.PPT

6、13出示 常見(jiàn)動(dòng)物特征小結(jié)。師生總結(jié)：大熊貓、燕子、蝴蝶、金魚(yú)、青蛙、大象、猴子、小豬都是動(dòng)物，不同的動(dòng)物有不同的外部特征；動(dòng)物屬于生物。3.PPT 14出示 法治在線。教師出示法治在線，讓學(xué)生意識(shí)到，我國(guó)法律規(guī)定任何組織和個(gè)人都有保護(hù)野生動(dòng)物及其棲息地的義務(wù)。學(xué)生閱讀，說(shuō)說(shuō)自己知道的珍稀野生動(dòng)物，樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物及其棲息地的意識(shí)。4. PPT 15出示出示活動(dòng)手冊(cè)。教師指導(dǎo)學(xué)生將自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物用“”選出來(lái)。學(xué)生勾選?；顒?dòng)二：說(shuō)一說(shuō)，這些動(dòng)物生活在哪里？1.PPT 16出示 出示兔子、魚(yú)等動(dòng)物圖片。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中最熟悉的一種動(dòng)物。學(xué)生介紹一種動(dòng)物的特征和生活環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)還有什

7、么動(dòng)物生活在這種環(huán)境中。小組討論：動(dòng)物的外部特征和它的生活環(huán)境有什么關(guān)系？師生小結(jié)：動(dòng)物的生活環(huán)境是不同的。2. PPT 17出示觀察結(jié)果。教師指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)這些動(dòng)物生活在哪里。兔子、蝗蟲(chóng)、麻雀這三種動(dòng)物生活在陸地上。金魚(yú)、海豚、蝦這三種動(dòng)物生活中水中。3.PPT 18出示活動(dòng)手冊(cè)。教師指導(dǎo)學(xué)生將觀察結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。4.PPT 19出示 你還知道哪些動(dòng)物生活在水中？教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，如鯨、海獅、鯉魚(yú)、帶魚(yú)、鯊魚(yú)等生活在水中。三、拓展活動(dòng)1.PPT 20出示 綿羊和山羊的圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，重點(diǎn)比較兩種動(dòng)物的毛、胡須、角、尾巴等，發(fā)現(xiàn)它們的不同。有條件的學(xué)校布置學(xué)生課下對(duì)這兩種動(dòng)物進(jìn)行實(shí)地觀察，從而認(rèn)識(shí)兩種動(dòng)物的各種特征。2.PPT 21出示活動(dòng)手冊(cè)。教師指導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的綿羊和山羊的不同用圓圈標(biāo)注出來(lái)。四、總結(jié)教師