2016-2017學年高中語文第3課知之為知之不知為不知同步訓練(含解析)新人教版選修《先秦諸子

1、第 3 課 知之為知之，不知為不知一、語言文字運用1下面加點實詞的解釋有誤的一項是 ( )A是知也 知：聰明。B小人之過也必文 文：文雅。C民信之矣 信：信任。D逝者如斯夫 逝者：往者，過去的。2下列句子中的加點詞，和例句中的加點詞意義相同的一項是 ( )例：逝者如斯夫 A遂率子孫荷擔者三夫 B亡之，命也夫C夫三子者之言何如？D夫戰(zhàn)，勇氣也3下列句子中的加點詞，和例句中的加點詞意義相同的一項是 ( )例：逝者如斯夫 A遂率子孫荷擔者三夫 B亡之，命也夫C夫三子者之言何如？D夫戰(zhàn)，勇氣也4下列句子中的“之”字，分類正確的一項是 ( )誨女知之乎 君子之過也 人皆見之 小人之過也必文 民信之矣 然

2、后知松柏之后彫也 聞弦歌之聲 是魯孔丘之徒與A / / B / / C / / D / / / 5下面對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是 ( )A“知之為知之，不知為不知，是知也。 ”孔子的意思是，能正視自己的無知的人，就是聰明的人，是智者。B“不曰如之何，如之何者，吾末如之何也已矣” ，在學習求知的過程中，應該開動腦筋，勤于思考，不斷地提出問題。如果自己不提出問題，不思考問題，老師對他也沒什么辦法。C“人能弘道， 非道弘人”，意思是人要靠自己的實際行動弘揚大道， 而不是用大道來自我宣揚。D“躬自厚而薄責于人， 則遠怨矣”，這句話闡明了為人處世的一條原則： 嚴于律己， 寬以待人。與人保持一團和氣

3、，不要輕易得罪人。6下列各項中沒有通假字的一項是 ( )A由，誨女知之乎B君子之過也，如日月之食焉C過也，人皆見之D歲寒，然后知松柏之后彫也7下列句中加點的“于”用法和意義解說正確的一項是 ( )仲尼豈賢于子乎 于斯三者何先 躬自厚而薄責于人 君子之至于斯也A相同，不同B相同，相同C不同，不同D不同，相同8下列句中加點的詞語屬于古今異義詞的一項是 ( )A子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍晝夜！ ”B人而無信，不知其可也C歲寒，然后知松柏之后彫也D君子之過也，如日月之食焉2二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字 , 完成第 911題。子夏為莒父宰 ,問政。子曰 : “無欲速 , 無見小利。欲速則不達 ,見小

4、利則大事不成。 ”( 論語 子路 )子曰 : “人而無信 , 不知其可也。大車無挱, 小車無皭 , 其何以行之哉 ?”( 論語為政 )子貢問政。子曰 : “足食 , 足兵 , 民信之矣?！弊迂曉?: “必不得已而去 , 于斯三者何先 ?”曰 : “去兵?！弊迂曉?: “必不得已而去 , 于斯二者何先 ?”曰 : “去食。自古皆有死 , 民無信不立。 ”( 論語顏淵 )子曰 : “歲寒 , 然后知松柏之后彫也。 ”( 論語 子罕 )子在川上曰 : “逝者如斯夫 , 不舍晝夜 ! ”( 論語 子罕 )9. 下列句中加點詞的解釋不正確的一項是 ( )A. 其何以行之哉 行: 行走。B. 足食 , 足

5、兵, 民信之矣 足: 使 足夠、充足。C. 必不得已而去 去: 離開。D. 逝者如斯夫 , 不舍晝夜 舍: 止, 停留。10. 下列各項中補出的省略成分 , 有誤的一項是 ( )A. 子貢問政 ( 于孔子 )B.( 子貢) 曰: “去兵。”C. 民(若) 無信不立D. 逝者如斯夫 , 不舍 ( 于)晝夜11. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。3(1) 欲速則不達 , 見小利則大事不成。(2) 人而無信 , 不知其可也。11.(1) 做事情貪快 , 反而達不到目的 ; 貪小利 , 就辦不成大事。 （2）人如果不講信用 , 我不知道他怎么可以。二、課外拓展閱讀閱讀下面的文字，完成 1215 題。劉玨，字

6、希范，湖州長興人。登崇寧五年進士第。初游太學，以書遺中書舍人鄒浩曰： “公始為博士論取士之失，免所居官，在諫省斥宮掖之非，遠遷嶺表，豈逆計禍福，邀后日報哉，固欲蹈古人行也。今庶政豈盡修明，百官豈盡忠實，從臣繼去，豈盡非才，言官屢逐，豈盡有罪！信任逾曩昔而拱默不言， 天下之士竊有疑焉， 愿有以慰塞群望。 ”浩得書愧謝之。 宣和四年，擢監(jiān)察御史，坐言事知舒州，留為尚書主客員外郎。建炎元年，復召為中書舍人，至泅州，上書言： “金人尚有屯河北者，萬一猖獗而南，六飛【注】 豈能無警，乞早賜行幸。西兵驍勇， 宜留以為衛(wèi)。 西京舟船， 恐金人藉以為用，并令東下。 ”時李綱已議營南陽，玨未嘉也。既至，極言南陽

7、兵弱財單，乘輿無所取給，乞駐蹕金陵以待敵。汪伯彥、黃潛善皆主幸東南，帝遂如揚州。潛善兄潛厚除戶部尚書，玨言兄弟不可同居一省，帝遣張愨諭旨，玨論如初。詔潛厚提舉醴泉觀。遷吏部侍郎， 同修國史， 言：“淮甸備敵兵食為先今以降卒為見兵以糴本為見糧無一可恃維揚城池未修軍旅多闕卒有不虞何以待之”已而金人果乘虛大入，帝亟如臨安，以玨為龍圖閣直學士知宣州。俄復為吏部侍郎。隆佑太后奉神主如江西，詔玨為端明殿學士、權(quán)同知三省樞密院事從行。金人攻吉州，分兵追太后，舟至太和縣，衛(wèi)兵皆潰，玨奉太后退保虔州。監(jiān)察御史張延壽論玨罪，玨亦上書自劾，逾嶺俟命，落職，提舉江州太平觀。延壽論不已，責授秘書少監(jiān)，貶衡州。紹興元年，

8、許自便。明年，以朝散大夫分司西京。卒于梧州，年五十五。官其二子。八年，追復龍圖閣學士。（選自宋史 ）【注】六飛：古代指皇帝的車駕六馬，疾行如飛；文中指皇帝。12. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A淮甸備敵兵食為先今以降卒為見兵以糴本為見糧無一可恃維揚城池未修軍旅多闕卒有不虞何以待之B淮甸備敵兵食為先今以降卒為見兵以糴本為見糧無一可恃維揚城池未修軍旅多闕卒有不虞何以待之C淮甸備敵兵食為先今以降卒為見兵以糴本為見糧無一可恃維揚城池未修軍旅多闕卒有不虞何以待之D淮甸備敵兵食為先今以降卒為見兵以糴本為見糧無一可恃維揚城池未修軍旅多闕卒有不虞何以待之13. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容

9、的解說，不正確的一項是（ ）4A，進士，在宋代是指參加科舉考試通過了由皇帝主持的“殿試”的人；明清時期，進士第一名稱為狀元，第二、三名分別稱為探花、榜眼。B太學，我國古代設立在京城，用以培養(yǎng)人才、傳授儒家經(jīng)典的最高學府。西周時已有太學之名，漢武帝立五經(jīng)博士，為西漢設太學之始。C博士，古代多指博古通今、能言善辯的人。也常用作學官名，起源于戰(zhàn)國，秦、漢時設置，因其掌通古今，以各諮詣，為學術(shù)顧問的性質(zhì)。D蹕，初指帝王出行時清道，禁止行人來往，帝王出行時所經(jīng)過的道路稱為蹕道，清道的吆喝聲稱為蹕聲。后常用“蹕”泛指帝王出行的車駕。14. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A劉玨敢于直諫

10、。初游太學，寫信向中書舍人鄒浩直言進諫，力陳當今諸多弊病，希望鄒浩能夠有所作為，得到認可。后來劉玨被提拔為監(jiān)察御史。B劉玨深謀遠慮。擔任中書舍人之職時，看到金兵對皇帝所處之地有威脅，力主遷徙。后來皇帝接受汪伯彥、黃潛善提的前往東南的建議，停駐揚州。C劉玨對戰(zhàn)事有遠見。 任吏部侍郎時， 認為在兵力安排與城池防御方面問題突出， 戰(zhàn)斗力不強，一旦金兵入侵，后果不堪設想?；实鄄杉{了他的建議。D劉玨勇于承擔責任。在隨同隆佑太后到江西時，遭到金兵追擊，衛(wèi)兵潰散，情勢危急，劉玨護太后到虔州。后劉玨主動上書請求處罰，為此事?lián)煛?5. 把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）西京舟船，恐金人藉以為用，并令東下

11、。譯文：（2）已而金人果乘虛大入，帝亟如臨安，以玨為龍圖閣直學士知宣州。譯文：第 3 課 知之為知之，不知為不知 參考答案及解析1.B 【解析】文：掩飾。2.B 【解析】都是語氣詞，可譯為“啊” 。3.B 【解析】都是語氣詞，可譯為“啊”。54.C 【解析】代詞/ 取獨 /結(jié)構(gòu)助詞。5.D 【解析】“與人 得罪人”不對。6.C 【解析】 A項，“女”通“汝” ；B項，“食”通“蝕” ；D項，“彫”通“凋” 。7.C 【解析】 介詞，比；介詞，對于；介詞，對于；介詞，到。8.C 【解析】 C項中的“然后” ，古義：這樣以后。今義：承接連詞，表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。其余三項，古今同義

12、。9.C 【解析】 C項, 去 : 去掉。10.B 【解析】 B項,應該是 :( 孔子 ) 曰。【解析】第（ 1）題要譯出重點詞語“欲” “速”“達”的含義，正確譯出句意。第（ 2）題要譯出重點詞語“信” “知”“可”的含義，正確譯出句意。答案12.A 【解析】解答本題，首先要聯(lián)系上下句的內(nèi)容讀懂斷句部分的意思，然后選擇斷句正確的一項。原文標點：淮甸備敵，兵食為先，今以降卒為見兵，以糴本為見糧，無一可恃，維揚城池未修，軍旅多闕，卒有不虞，何以待之？13.A 【解析】第二、三名分別稱為榜眼、探花。14.C 【解析】“皇帝采納了他的建議”有誤，文中無此表述。15. （1）西京的船只，恐怕會被金兵沒

13、收用來使用，命令他們一同向東行駛。 （2）不久金人果然乘虛大舉進兵，皇帝立即到臨安，以劉玨為龍圖閣大學士、宣州知州?！窘馕觥康冢?1）題要譯出“恐” （恐怕）、“藉”（沒收）、“東”（向東）、“下”（行駛）的含義。第（ 2）題要譯出“已而” （不久）、“亟”（立即）的含義。參考譯文劉玨，字希范，湖州長興人。崇寧五年考中進士。剛到大學學習時，寫信給中書舍人鄒浩說：“你開始任博士時論說取士的得失，被免去所擔任的官職， 在諫省指斥宮掖的錯誤，遠調(diào)嶺表，難道能預測福禍，求得日后的回報嗎，本是想踏看古人的足跡。難道現(xiàn)在政務全部清明，難道百官全部忠實，從臣相繼離開，難道全都無才，言官屢次放逐，難道全都有罪

14、！信任超過從前卻拱手默無所言， 天下之士私下有疑慮， 希望有所表現(xiàn)來安撫眾望。 ”鄒浩得信后感到慚愧并向他致歉。宣和四年，提拔為監(jiān)察御史，因進諫獲罪為舒州知州，留任尚書主客員外郎。建炎元年，重新召入為中書舍人，到了泅州，上書說： “金兵還有駐軍河北的，萬一猖獗向南進兵，皇帝怎能不受威脅，請求及早前來。西兵勇猛，應當留下作為衛(wèi)兵。西京的船只，恐怕會被金兵沒收用來使用， 命令他們一同向東行駛。 ”當時李綱已經(jīng)建議營建南陽， 劉玨不知道。到了以后，極力進言南陽兵弱財乏，沒有什么可以供給皇帝，請求暫駐金陵抗敵。汪伯彥、黃潛善都主張皇帝到東南去，皇帝于是到了揚州。黃潛善的哥哥黃潛厚擔任戶部尚書，劉玨進諫兄弟不能同在一個部門為官，皇帝派張愨宣告旨意，劉玨一再堅持?；实巯略t黃潛厚掌管醴泉觀。6劉玨升任吏部侍郎，同修國史，上奏說： “淮甸防備敵人，軍糧是當務之急，現(xiàn)在以投降士兵為現(xiàn)役的士兵，以買糧本錢為現(xiàn)糧，沒有一個可以依靠，維揚城池還未修繕，軍旅缺額很大，（假如）突然有難以預料的情況發(fā)生，用什么來應對它？”不久金人果然乘虛大舉進兵，皇帝立即到臨安，以劉玨