江蘇省南京市六合區(qū)橫梁初級中學中考物理 第三章 光現(xiàn)象復習課件

1、一、光的色彩,顏色,二、人眼看不見的光,三、光的直線傳播,四、平面鏡,五、光的反射,本,章,內(nèi),容,一、光的色彩,顏色,1,光源：定義,叫光源,分類,光源，如,光源，如,月,亮,它,光源,自身能夠發(fā)光物體,自然,太陽、螢火蟲,人造,篝火、蠟燭、油燈、電燈,本身不會發(fā)光,不是,2,上述現(xiàn)象叫,白光是七種單色光混合而成的復色光,光的色散現(xiàn)象（牛頓,3,光的三原色,4,光具有,紅,綠,藍,能量,1,下列物體不屬于光源的是,A,太陽,B,月亮,C,篝火,D,點亮的電燈,經(jīng),典,考,題,B,2,通過,實驗，我們知道太陽光可以,分解成,七種顏,色的光,紅,橙,黃,綠,藍,靛,紫,色散,3,彩色電視機是由電

2、視機中的電子槍射到屏幕內(nèi)側,的熒光粉上產(chǎn)生的，根據(jù)色光的混合規(guī)律，在電視,機中只需要,_,_,_,三種顏色的電子,槍即可配出各種絢麗的色彩來,紅,綠,藍,4,為什么電影幕布用的是粗糙的白布,光照在布上發(fā)生漫反射，而且白布反,射各色光,1,太陽的熱主要就是以紅外線的形式傳送,應用,2,物體的溫度越高,輻射的紅外線越強,特征,具有,1,太陽光中色散區(qū)域紅光外側的不可見光叫,紅外探測、紅外成像,二、人,眼,看,不,見,的,光,特征,能使,物質(zhì)發(fā)光,應用,2,太陽光中色散區(qū)域紫光外側的不可見光叫,紫,紅外線,熱效應,紫外線,熒光,驗鈔,殺菌,1,電視機的遙控器可以發(fā)射一種不可見光，叫,做,用它來傳遞信

3、息，實現(xiàn)對電視機,的控制。不把遙控器對準電視機的控制窗口，按一,下按鈕，有時也可以控制電視機，這是利,用,光的反射,紅外線,2,驗鈔機發(fā)出的光是淡藍色的，所以有同學認為紫,外線是淡藍色的，這種說法是否正確？為什么,經(jīng),典,考,題,不正確。因為驗鈔機發(fā)出的紫外線人們無法,看到。淡藍色的光是可見光，不是紫外線,甲,3,如圖兩幅插圖，請你能說出它們各自光學現(xiàn)象,甲圖顯示的現(xiàn)象叫做,它說明,了,乙圖是探測,的實驗。為了讓這個實驗現(xiàn)象,更明顯，我們采取的方法是,光的色散,太陽光是由多種色光組成的,紅外線,將溫度計的玻璃泡涂黑,1,光在,中是沿直線傳播,2,光的直線傳播現(xiàn)象,影子,日食、月食,小孔成像,瞄

4、準射擊,立竿見影,管中窺豹,坐井觀天,一葉障目,3,相關成語,三、光,的,直,線,傳,播,激光準直,排隊,同一種均勻介質(zhì),4,是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,是研究物理的常用方法之一,光線,建立理想物理模型,5,光速,V,真空,V,空氣,V,水,V,玻璃,6,光年,長度單位,真空中,v=3.0,10,8,m/s =3.0,10,5,km/s,1,光年,9.46,10,12,km,或,9.46,10,15,m,7,應用,激光準直,影子,傳播,不透明,的形成：光在,過程中，遇到,的物,體，在物體的后面形成,即影子,黑色區(qū)域,日食月食的形成：當,在中間時可形成月食,地球,小孔成像,小孔成像實驗

5、早在,中就有記,載小孔成像成,其像的形狀與孔的形狀,關,墨經(jīng),倒立的實像,無,練習,為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽,車頭燈射出的光束是直的,答,光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳,播過程中，部分光遇到霧發(fā)生漫反射，射,入人眼，人能看到光的直線傳播,1,排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學擋住了,前面所有的人，隊就排直了，這可以用,來解釋,光沿直線傳播,2,人沿著街道走向街燈，再從街燈下走遠，則,他的,影子長短變化,是,A,變長,B,先變長再變短,C,變短,D,先變短再變長,3,光從空氣射入水中，速度,A,保持不變,B,變小,C,變大,D,無法確定,D,B,4,太陽光垂直照射在很小的正方形孔上

6、，則,地面上產(chǎn)生光斑的形狀是,_,這種現(xiàn),象叫做,_,它可以用,_,的原理來解釋,圓形,小孔成像,光的直線傳播,5,大偉同學在課外按如圖所示的裝置做小孔成像實,驗。如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則,他在半透明紙上看到的像是,A,蠟燭的正立像,B,蠟燭的倒立像,C,三角形光斑,D,圓形光斑,B,四、平面鏡,平面鏡,成像特點,總結,正立,等大”“虛,象”；像、物關于鏡面,對,稱,成像原理,光的反射定理,作,用,成像,改變光路,實像和虛像,實像,實際光線會聚點所成的像,虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像,物體在平面鏡里所成的像是,虛,像,像、物到鏡面的,距離相等,像、物,大小相等,像、

7、物的連線,與鏡面垂直,練習,1,若要畫出小丑在平面鏡中的像，圖中正確的,是,A,A,B,C,D,2,關于平面鏡成像，下列說法正確的是,人遠離鏡面時，像變小，像到鏡面距離變大,人靠近鏡面時，像不變，像到鏡面距離變小,人遠離鏡面時，像變大，像到鏡面距離變大,人靠近鏡面時，像變大，像到鏡面距離變小,3,如圖是從平面鏡中看到一鐘表和分針位置,此時的實際時間是,8:20 B,4:20,3:40,8:40,方法：,1,逆時針讀數(shù),2,12:00,鏡子讀數(shù),實際時間,B,C,4,一只美麗的小鳥在秀麗的,白馬湖,水面上水平,飛過，小鳥距水面,3m,映在水面上的鳥的“倒,影”是,_,像,填“實”或“虛,它是由光

8、,的,_,形成的，該“倒影”距小鳥,_m,虛,反射,6,平面鏡成像原理,S,O,1,N,1,B,1,O,2,N,2,B,2,S,平面鏡所成的像是虛像,練習：作圖法畫出物體在平面鏡中的像,A,B,A,B,練習,在研究平面鏡成像特點時，我們常用平,板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，其中選用兩根相,同蠟燭的目的是什么,答,便于確定成像的位置和比較像和物的大小,汽車司機前的玻璃不是豎直的，而是上方向,內(nèi)傾斜，除了可以減小前進時受到的阻力外，從,光學角度考慮這樣做的好處是什么？汽車頭燈為,什么安裝在車頭下部,答,使車內(nèi)的物體的像成在司機視線上方，不,影響司機看路面,可以使車前障礙物在路面形成較長的影子,便于司

9、機及早發(fā)現(xiàn),五、光的反射,1,定義：光,時,一部分光被,介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射,2,反射定律,1,2,3,光的反射過程中光路是,從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面,反射回原來,反射光線與入射光線、法線在同一平面上,反射光線和入射光線分居于法線的兩側,反射角等于入射角,可逆的,i,O,A,B,N,入射光線,AO,反射光線,0B,入射點,O,光線射到鏡面上的點,法線,ON,通過入射點，垂直于鏡面的直線,入射角,i,入射光線與法線的夾角,反射角,r,反射光線與法線的夾角,r,練習：在探究光的反射規(guī)律時，老師把一塊平面鏡,CD,豎立在講臺上，坐在,B,點的甲同學通過平面鏡看,到了坐在,A,點的乙同學,在這一現(xiàn)

10、象中,光線的反射角,是,_,2,r,i,例：畫反射光線,根據(jù)反射角等于入射角,1,過入射點畫法線,2,畫反射光線,根據(jù)反射角等于入射角,畫法,i,r,練習,畫出圖,3,的入射光線,圖,3,i,r,i,r,鏡面反射和漫反射,鏡面反射,漫反射,漫反射使我們能在不同方向看到本身不發(fā)光的物體,都遵循光的反射定律,3,反射分類,鏡面反射,漫反射,定義：射到物面上的平行光反射后,條件：反射面,應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑,板“反光”等，都是因為發(fā)生了,仍然平行,平滑,鏡面反射,定義：射到物面上的平行光反射后,每條光線遵守光的,條件：反射面,應用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體,是由于光射到物體

11、上發(fā)生,的緣故,向著不同,的方向,反射定律,凹凸不平,漫反射,練習,1,我們能從各人方向看到黑板是因為光發(fā)生什,么反射？當黑板發(fā)生反光現(xiàn)象時，又發(fā)生了什么反,射,2,雨后天睛的夜晚，為了不踩到地上的積水，有經(jīng)驗的,人往往這樣做：,1,迎著月光走，地上發(fā)亮處是積水,所以千萬別往上踩；,2,背著月光走，地上暗處是積水,所以千萬別往上踩。你能解釋這樣做的道理嗎,漫反射和鏡面反射,8,晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面,鏡平放在白紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡和,白紙照射，如圖,1,所示，從側面看去,A,鏡子比較亮，因為它發(fā)生了鏡面反射,B,鏡子比較亮，因為它發(fā)生了漫反射,C,白紙比較亮，因為它發(fā)

12、生了鏡面反射,D,白紙比較亮，因為它發(fā)生了漫反射,D,練習,請各舉一例說明光的反射作用對人們生,活、生產(chǎn)的利與弊,有利,生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到,的大多數(shù)物體是由于物體反射光進入我們眼睛,有弊,黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻,釉面磚墻反光造成光污染,把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看,到它原因是,光在桌子上發(fā)生了漫反射,下列各成語所反映的情景中，能用什么物理,知識解釋,鏡花水月,坐井觀天,海市蜃樓,立竿見影,隔岸觀火,水中撈月,水照云光,光的反射,光的直線傳播,光的折射,光的直線傳播,光的直線傳播,光的反射,光的反射,2,利用平面鏡成像特點作圖,對稱法,作出由發(fā)出經(jīng)平面鏡,反

13、射后經(jīng)過點的光線,如圖是兩條反射光線，請,找出光源，并補充光路,平,面,鏡,作,圖,專,題,1,有關平面鏡反射作圖,光路法,40,0,r=50,0,S,S,S,S,1,A,B,B,A,平,面,鏡,成,像,實,驗,專,題,1,下圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置,1,用玻璃板代替平面鏡目的,_,2,如果有,3mm,厚和,2mm,厚的兩塊玻璃板，應選擇,_mm,厚的玻璃板做實驗,3,如果玻璃板沒有放正，將對實驗產(chǎn)生什么影響,4,使點燃的蠟燭在兩,個不同的位置，分別測出,物距和像距相等的兩組數(shù),據(jù)，得出實驗結論之一,像距與物距相等,你認為這種方法是否合,理？理由是,_,2,便于確定像的位置，比較像與物

14、的大小,物與像不能重合,不合理，實驗次數(shù)至少三次，才能得出普遍性的結論,2,在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的,上面，再取兩段等長蠟燭,A,和,B,一前一后豎放在直尺上，點燃玻,璃板前的蠟燭,A,用眼睛進行觀察，如圖所示，在此實驗中,1,直尺的作用是便于比較物與像,的關系,2,兩段等長的蠟燭是為了比較物與像,的關系,3,移去蠟燭,B,并在其位置上放一光屏，則光屏上,接,收到蠟燭,A,的火焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡,成的是,_,像,4,從實驗中得出的結論是,_,4,我們做這一實驗使用的,研究方法是,到鏡面距離,大小,不能,虛,等效替代,物和像的大小相等,平面鏡所

15、成的像是虛像,物和像到平面鏡的距離相等,像與物對鏡面是對稱的,3,在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時,1,小明在水平桌面上將一支點燃的蠟燭放在薄玻璃板前,然后把另一支同樣大小未點燃的蠟燭放在點燃的蠟燭附近并,移動，使它跟點燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合。但操作中,小明在桌面上無論怎樣移動手中的蠟燭，都不能與像重合,其原因可能是,2,在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭,填“A,或“B”）這一側觀察,3,張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像。請你幫她想個辦法,看清跳棋的像,玻璃板與桌面不垂直,A,用手電筒對跳棋照射,4,“探究平面鏡成像的特點”實驗,1,實驗時玻璃板應該,_,放置在水平桌面上,4,小明在實驗過程中,讓玻璃板沿,00,軸,玻璃板與,桌面的接觸部分,方向水平向右移動,結果他發(fā)現(xiàn)鏡,中的像相對于,A_,移動,選填“向右”.“向左,或“不,他又將玻璃板繞,00,軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā),現(xiàn)鏡中的像,_ _,選填“轉(zhuǎn)向自己”,轉(zhuǎn)離自己”或“不動,豎直,不,轉(zhuǎn)向自己,5,如圖所示光的反射實驗,由圖甲可得到的信息是,由圖乙可得到的信息是,_,反射角等于入射角,反射光線、入射光線分居在法線兩側,反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi),圖乙,圖甲,6,在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中,1,如圖甲，當,E,F,在同一平面上時，讓入射光線,AO,沿紙,板,E,射向