陜西路幼兒園早操活動組織指導流程

1、陜西路幼兒園早操活動組織指導流程環(huán)節(jié)名稱教師保育員站位與移動站位與移動指導內(nèi)容與方法早操前準備面向全體1. 查：幼兒衣著安全、適宜；2.溝通：與保育員溝通個別指導注重的對象、內(nèi)容（生病、情緒、動作困難兒童）面向全體1. 查：幼兒衣著安全、適宜2. 溝通：與教師溝通個別指導注重的對象、內(nèi)容隊伍最前方3.入場：組織幼兒排隊依次進入場地，控制好行進速度隊伍最后3. 入場：走在隊伍最后，確保兒童安全面向全體4. 提要求：向幼兒提出安全、習慣、動作等方面的要求5. 熱身：組織幼兒熱身活動，根據(jù)季節(jié)脫衣6. 站：口令指引幼兒站好隊形隨機4查：檢查場地是否安全5.擺：自己或指導兒童將早操器械擺放在指定地點6

2、.脫：協(xié)助教師組織幼兒熱身后脫衣7.調：協(xié)助教師指導幼兒調整隊形（整齊、間距）準備活動面向幼兒站在隊伍前方1、看：身體、情緒、精神有無異樣；著裝適宜、場地安全、器械擺放到位2.范：精神飽滿、動作準確合拍3.提示糾正：動作順序、要領4.溝通：即時與保育員溝通，協(xié)調解決幼兒身體不適及突發(fā)事件站在幼兒后方、隨機移動1、調：調整個別幼兒衣著；2、 摸：摸是否出汗，給熱的幼兒酌情脫衣3、 達：調整隊形、達成動作4、 看：觀察幼兒狀況，和教師一起處理突發(fā)事件徒手、器械操面向全體幼兒1.取：指導幼兒準確取器械2.范：精神飽滿、動作合拍、準確到位3.看：幼兒動作是否準確、合拍4.提示糾正：動作節(jié)拍、難點操節(jié)、

3、個別幼兒（習慣與動作）5.溝通：即時與保育員溝通處理幼兒安全及不適等突發(fā)事件 1全體幼兒后面或側面。2根據(jù)指導需要靈活調整站位。3盡量避免在隊列中頻繁穿插。1.指導幼兒排隊取器械24觀察發(fā)現(xiàn)：幼兒在活動中是否準確使用器械、隊列是否整齊、指導個別幼兒動作5. 即時處理幼兒安全及不適等突發(fā)事件。走跑（走）1.面向全體幼兒2.隨機調整站位1.用語言提示和動作示范法示范走的動作要領2.用口令指引隊伍的行進和變化3.用語言指導隊形隊列，提醒幼兒動作要領隊伍最后面1.收拾整理器械、檢查場地安全2.控制好距離，根據(jù)教師提示個別指導兒童動作（跑）1.隊伍最前面領跑2.隨機靈活調整1.用語言提示和動作示范跑的動

4、作要領2.用語言指導隊形（提醒幼兒跑的間距，實行個別指導）以隊伍末端為主，隨幼兒活動中的表現(xiàn)，靈活機動地改變1.觀察指導幼兒按教師提示跑2.隨機注意幼兒的安全狀況，對幼兒在走跑活動中的突發(fā)狀況（如鞋帶松了、摔倒、場地中的隱患等）即時處理（走）隊伍正前方面向全體用語言、動作、手勢指導幼兒回到早操隊形隊伍最后面（絕大部分幼兒站好后根據(jù)需要隨機調整站位）提示個別幼兒變換隊形，調整隊伍間距小型分散活動12、場地中間34、機動5、全體幼兒前面1、擺：提示幼兒擺放器材2、調：根據(jù)器材的使用情況、使用范圍，來調整幼兒的人數(shù)、空間分布。3、啟：引導并啟發(fā)幼兒準確、創(chuàng)造、合作地使用器械。4、創(chuàng)：創(chuàng)設不同難度的游

5、戲方式，以適合不同水平的幼兒，并根據(jù)幼兒的興趣調整器械的投放與更換。5、放：組織放好器材的幼兒進入下一環(huán)節(jié)的活動，減少等待時間。1、站在器械旁邊24、有安全隱患且便于觀察的地方5、站在器械旁邊提前準備好活動器材，器材的擺放做到安全、有序、準確。1、協(xié)助教師提示幼兒有序取用器材24、重點注重幼兒在活動中的安全級活動器材使用中的安全問題。24、注意幼兒的活動量及情況，即時處理幼兒的安全及不適等突發(fā)事件。5、提示幼兒有序、安全的放好活動器材，并整理、收放全部的活動器材。放松活動面向幼兒站在前方1、組織幼兒迅速站好放松活動隊形2、 范：動作正確合拍3、評：簡單、正面評價有進步的幼兒及需要完善的地方站在幼兒后方、隨機移動1、協(xié)助組織幼兒站好