2021年拓展型課程工作小結(jié)

1、2021拓展型課程工作小結(jié)工作計(jì)劃 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校十周年校慶制定了學(xué)校的拓展、探究課程實(shí)施方案，并在全區(qū)視督導(dǎo)工作的引領(lǐng)下，對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了重新的思考，在以前開(kāi)設(shè)的各類課程基礎(chǔ)上，對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，組織全

2、體教師開(kāi)展有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)，上海市普通中小學(xué)課程方案和上海市中小學(xué)拓展型課程指導(dǎo)綱要為教師必讀內(nèi)容，加深對(duì)拓展型課程的理解，提高教師開(kāi)發(fā)和建設(shè)拓展型課程的能力。讓教師重新深入上海的二期課改的拓展課，探究課的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了發(fā)展不同的學(xué)生”的目標(biāo)。我們的強(qiáng)化課程有一定的規(guī)模和指定的學(xué)生參與的拓展課程和探究課程如我們課表中的各學(xué)科指定探究課和我們圍棋文化相結(jié)合的拓展課。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們的拓展課程嚴(yán)格按照管理程序辦事，結(jié)合學(xué)生的志愿選項(xiàng)，盡量保證學(xué)生選擇，讓學(xué)生自由選擇。在教導(dǎo)處和各年級(jí)組、教研組以及班主任的大力支持下，上課的教師基本上能做到督促和提醒學(xué)生準(zhǔn)時(shí)

3、參與，每位老師上課有教案，認(rèn)真組織教學(xué)，對(duì)工作嚴(yán)格要求。課程結(jié)束后能按照學(xué)校要求及時(shí)整理好教案、學(xué)生總結(jié)及學(xué)生考勤交到教導(dǎo)處。質(zhì)量比較高，表現(xiàn)出對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度。學(xué)生在總結(jié)中談到自己上拓展課、探究課的體會(huì)和收獲時(shí)，談出了對(duì)上拓展課、探究課的必要性的認(rèn)識(shí)，一致認(rèn)為通過(guò)拓展課和探究課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多平時(shí)課上學(xué)不到的知識(shí)。開(kāi)闊了新思路和視野。有的同學(xué)還說(shuō)：“拓展課和探究課使得我們開(kāi)拓了知識(shí)面，提高本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自己的思維方式” 。通過(guò)拓展課的教學(xué)不斷深入發(fā)展，給我校開(kāi)展的校本課程學(xué)習(xí)增添了光彩，同時(shí)給我們每一位教師在教學(xué)上提出了更高的要求，特別是從學(xué)生的總結(jié)話語(yǔ)中更激勵(lì)著我們每一位教師把校

4、本課程繼續(xù)下去，并且干得更好。比如：江艷老師的“電腦繪畫(huà)”，把數(shù)位板知識(shí)融入電腦技術(shù)，既吸引學(xué)生興趣又能取得與眾不同的效果；又如郭云芳老師的“古詩(shī)詞與歌曲”把枯燥難懂的古詩(shī)詞用唱的形式表達(dá)出來(lái)，賦予新意。希望有更多的教師參與進(jìn)來(lái)，把校本課程做得更加豐富多彩。教學(xué)不斷地更新，富有特色和趣味性。教學(xué)安排要激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，要多樣化和拓寬知識(shí)面。讓學(xué)生感到知識(shí)的探索性和趣味性，開(kāi)闊學(xué)生視野，從中培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的熱情。這也是學(xué)生在總結(jié)中提到和希望的。在個(gè)別學(xué)生身上看到對(duì)拓展和探究型課不認(rèn)真的態(tài)度。因此要加強(qiáng)課堂的組織教學(xué)和管理，保證學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每節(jié)課都有收獲。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

5、，讓學(xué)生積極參與教學(xué)之中。可以把有關(guān)的課題事先布置給學(xué)生，讓學(xué)生課前有充分時(shí)間思考和準(zhǔn)備，參與實(shí)驗(yàn)和社會(huì)調(diào)查。主動(dòng)參與和討論，甚至上講臺(tái)講解。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生：歸納小結(jié)收獲。XX學(xué)年我們的拓展型和探究課程都獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。本學(xué)期我們的茶藝拓展課小組在上海市“世博茶香”中小學(xué)生民族茶藝展示活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)、學(xué)生們也榮獲了“全國(guó)優(yōu)秀小茶人”的稱號(hào)；另外在全國(guó)“春蕾杯”、“中環(huán)杯”、“小機(jī)靈杯”、“數(shù)學(xué)大王”比賽中，學(xué)生也通過(guò)拓展課的訓(xùn)練分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我們計(jì)劃在下個(gè)學(xué)年中繼續(xù)做好教師課程運(yùn)行的方案修改，改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式。做好課程的管理模式的改進(jìn)，把集中評(píng)價(jià)改成日常的過(guò)程評(píng)價(jià)。吸取我

6、們過(guò)去的管理中的好辦法，由校長(zhǎng)室教導(dǎo)處直接進(jìn)行日常聽(tīng)課和檢查。做好學(xué)生的報(bào)名方式的改進(jìn)，建立和完善教師的校本教材的編寫(xiě)工作，探索完善周五下午的走板課程中學(xué)生指導(dǎo)工作的開(kāi)展。做好校本課程資料的收集和整理，為老師的評(píng)選做好服務(wù)。我們的思考： “在拓展型課程圍棋教學(xué)中，力求讓禮儀與圍棋相結(jié)合。突破應(yīng)試教育的羈絆，更新陳舊的教育觀念。圍棋是我們民族文化的瑰寶，開(kāi)設(shè)圍棋教學(xué)活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，形成既體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，又有時(shí)代氣息的學(xué)校育人文化，力求突破應(yīng)試教育的羈絆，革除陳舊的教育觀念，提高全校師生對(duì)以圍棋為抓手有效實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，以棋益智，以棋養(yǎng)性，以棋冶情，以棋育人，形成校本教育理論上的創(chuàng)新。突破單純學(xué)棋的窠臼，倡導(dǎo)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在拓展過(guò)程中，我們努力注意內(nèi)容的創(chuàng)新。開(kāi)設(shè)圍棋教學(xué)課程，并不是停留在單純的學(xué)棋上，拓展過(guò)程中所涉及到的“圍棋活動(dòng)”包括圍棋知識(shí)、圍棋文化、圍