培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞課件

1、第1章 走近細(xì)胞,第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,2003年，我們親身經(jīng)歷了與SARS病毒斗爭(zhēng)的過程,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,SARS病毒的結(jié)構(gòu),SARS俗稱非典，是由一種冠狀病毒引發(fā)的傳染病,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,SARS病毒(傳染性非典型肺炎,病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎,人類流感病毒模式圖,禽流感病毒 H5N1,豬流感病毒( 甲型 H1N1,病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)(只有一種核酸：DNA或RNA)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),問題一,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,問題二：病毒怎樣生活和繁殖的,病毒只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中貯存的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，

2、制造新的病毒,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,SARS患者肺部X光片示彌漫性陰影,問題三：SARS病毒主要侵害了人體哪些部位的細(xì)胞,SARS病毒主要侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡， 此外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,除運(yùn)動(dòng)和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動(dòng),還能完成攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動(dòng)。 （如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動(dòng)。,應(yīng)激性：應(yīng)激性是指在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物對(duì)外 界刺激發(fā)生反應(yīng)

3、的過程。生物體的應(yīng)激性特征能夠使 生物體更好地適應(yīng)環(huán)境。,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,變形蟲,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,變形蟲的分裂生殖,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,眼蟲,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,衣藻,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,大腸桿菌,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,酵母菌,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,精子入卵,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,懷孕第二周到第二個(gè)月底,足月胎兒,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,父親:精子,母親:卵細(xì)胞,受精作用,受精卵,胚胎,分娩,新生兒,生命的起點(diǎn),生殖,發(fā)育,在子女與父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的

4、生命活動(dòng)有什么關(guān)系,遺傳物質(zhì)的“橋梁”:精子和卵細(xì)胞,精子和卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵。受精卵是新生命的開始,人的發(fā)育其本質(zhì)是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化,由此可見，多細(xì)胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,先來思考一下：反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么?它包括哪些結(jié)構(gòu),感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器,反射弧,反射弧的模式圖,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,縮手反射示意圖,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與,完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨

5、骼肌細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與呢,人的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與。由細(xì)胞形成組織，由各種組織構(gòu)成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。 學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到人體的多種細(xì)胞，但主要是神經(jīng)細(xì)胞的參與,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,艾滋病病毒（HIV）是一種攻擊人體的免疫細(xì)胞(T淋巴細(xì)胞)，導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)受到破壞的病毒,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,HIV病毒與艾滋病,病毒的結(jié)構(gòu)：病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部 的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,HIV破壞淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致艾滋病。還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病

6、的例子嗎,胰島細(xì)胞受損 脊髓中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元,胰島素依賴型糖尿病,相應(yīng)肢體癱瘓,聽覺障礙,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,除艾滋病外，你還能舉出特定的細(xì)胞受到損害導(dǎo)致疾病的例子嗎,小兒麻痹癥患者,脊髓灰質(zhì)炎病毒,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,討論五：生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實(shí)例來說明嗎,說明生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞這一基本事實(shí)。另外，生命活動(dòng)還有賴于生物體周圍的環(huán)境，依靠環(huán)境提供物質(zhì)和能量,生物體的運(yùn)動(dòng)離不開肌細(xì)胞 興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞 腺體的分泌離不開相關(guān)的腺細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,血液、骨骼肌,皮膚,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,人

7、體八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng),培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,1、請(qǐng)以一個(gè)人、一棵松樹、一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次,思考討論,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,思考討論,2、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小層次是哪一個(gè),細(xì)胞，比細(xì)胞再小的結(jié)構(gòu)層次，如分子、原子，不可能獨(dú)立完成生命活動(dòng),培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,思考討論,3、一個(gè)分子或一個(gè)原子是不是生命系統(tǒng)，為什么,不是，生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，而一個(gè)分子或原子不能完成生命活動(dòng),系統(tǒng)：彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律的結(jié)合而形成的整

8、體。 生命系統(tǒng)：能完整的表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)，彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律的結(jié)合而形成的整體。 生態(tài)系統(tǒng)：生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,思考討論,5、不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，這說明了什么呢,越高等的生物其生命系統(tǒng)越復(fù)雜，而低等生物則比較簡(jiǎn)單。由此說明生命系統(tǒng)的復(fù)雜性和多樣性,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次概念表,培訓(xùn)資料-從生物圈到細(xì)胞,一、【生命活動(dòng)離不開細(xì)胞】 1.單細(xì)胞生物，單個(gè)細(xì)胞就可以完成各種生命活動(dòng)；2.多細(xì)胞生物依賴各種分化細(xì)胞，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)；3.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒，必須依賴活細(xì)胞生才能體現(xiàn)生命特征。 二、【地球上生命系統(tǒng)層次從小到大依次是】 細(xì)胞、