閱讀教學(xué)總復(fù)習(xí)

1、孩子，我們一起讀書六年級語文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計寧夏青銅峽市光輝中心小學(xué) 謝彩霞設(shè)計理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)在課程的總目標(biāo)第八條中指出：“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)生會運用多種閱讀方法?！薄罢Z文教學(xué)的根本目的，是讓學(xué)生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，讓學(xué)生愛讀書，樂于讀書，形成快樂語文觀”學(xué)生實際：孩子們愛讀書，課內(nèi)的、課外的，可是，在試卷中，閱讀往往又是失分最多的，也使很多孩子對閱讀失去了興趣。經(jīng)過分析，這主要原因就是孩子們的閱讀步驟不夠妥當(dāng)，閱讀方法總結(jié)不夠，應(yīng)用不熟練所造成的。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法和做題步驟，能熟練運用到課

2、內(nèi)外閱讀中。2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境”的意識。復(fù)習(xí)重、難點：1、將平時所學(xué)的閱讀方法和做題步驟加以總結(jié)，能熟練運用到課外閱讀中。2、學(xué)會運用多種方法進(jìn)行閱讀，滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境”的意識。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、教師：多媒體課件，供學(xué)生閱讀的材料；2、學(xué)生：（1）每位同學(xué)總結(jié)自己閱讀一段文字的方法。（2）練習(xí)一個閱讀片段，總結(jié)出自己做閱讀題的步驟。教學(xué)過程 ：課前談話（創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書味和愉悅輕松的氛圍）（師繪聲繪色地說：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概，是誰呢？騰云駕霧伸張正義，火眼金睛

3、又是誰？這幾個簡單的詞，我們讀到了兩個不一樣的人物，誰來說說你讀書時讀到了什么？一、談話導(dǎo)入，明晰目標(biāo)。1、“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！睍?，給我們帶來太多太多，所以大家都愛讀書，每天都在讀，課內(nèi)的、課外的?？墒?，在試卷中，閱讀往往又是失分最多的，經(jīng)過分析，這主要原因就是我們的閱讀步驟不夠得當(dāng)，閱讀方法總結(jié)不夠。今天，我們就一起來回顧、總結(jié)做閱讀題的方法和步驟，使我們不再是愛讀書卻又怕讀書。（板書課題：閱讀歸類復(fù)習(xí)）二、梳理閱讀方法和做題步驟。（先讓學(xué)生自己總結(jié)，老師再進(jìn)行歸納，提煉，使學(xué)生從零散的感性認(rèn)識上升到全面的方法上，使每個學(xué)生都有收獲。）1、先談?wù)勀阕鲩喿x題的步驟。2、生交流

4、步驟。（師有針對性地評價孩子們的答案）3、（課件出示）師總結(jié)的閱讀步驟，生讀一讀。閱讀的步驟 ：瀏覽全文 知其大意 找準(zhǔn)句段 細(xì)細(xì)揣摩緊扣中心 提煉觀點4、說說學(xué)一篇課文要學(xué)到什么？又用到什么方法呢？5、生積極交流。6、師出示總結(jié)的閱讀方法再讀一讀。閱讀的方法理解字詞的方法： 1、聯(lián)系上下文，2、聯(lián)系生活實際 。概括段落或全文的方法： 1、找中心句 2、從課題想 3、合并法 4、提煉四要素 。體會情感的方法： 1、讀文字，想畫面 2、關(guān)注標(biāo)點符號 3、抓住重點句 4、聯(lián)系生活實際 。領(lǐng)會寫作手法的方法： 1、積累摘抄 2、仿寫 。三、課內(nèi)閱讀練習(xí)，學(xué)會應(yīng)用，培養(yǎng)能力。（此目的是讓學(xué)生通過熟悉的

5、課內(nèi)閱讀練習(xí)，快速掌握做題的方法和步驟）1、下面我們帶著總結(jié)的閱讀方法，用提煉出的閱讀步驟，完成練習(xí)。附閱讀材料一鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水，他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長達(dá)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打直井，再分別向兩頭開鑿，這樣一來，幾個工作面可以同時施工，把工期縮短了一遍。（1）、說說短文的主要內(nèi)容并說說概括方法。（2）、

6、填空：居庸關(guān)和八達(dá)嶺的開采隧道的方法不一樣，這兩種方法是根據(jù) 的不同而設(shè)計的；它們的好處是 。（3）、畫出上述兩種方法的示意圖。（溫馨提示） 填完題目后，想想你采用了什么方法完成題目的，再說說做題的步驟。2、生交流，師給予合適的評價。四、課外閱讀練習(xí)，學(xué)用遷移，提高能力。（此目的通過課外閱讀的練習(xí)，熟練掌握做題的方法和步驟）1、在課內(nèi)閱讀中我們已經(jīng)會運用，我們再完成課外閱讀，提高運用能力。附閱讀材料二挑戰(zhàn)能力；看誰最會學(xué)！2013年考研專碩英語閱讀技巧是不是超越生命的愛是一個真實的故事。發(fā)生在西部的一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為3斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運來。日常

7、飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依賴這3斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊！終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的也是運水必經(jīng)的公路。 終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個急剎車停了下來。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員喝（h h）斥驅(qū)趕，不肯挪動半步。5分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過動物攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅(qū)趕，可老牛不為所動。 后來牛的主人找來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打

8、在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但老牛還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和（h h）著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)哭了，最后運水的戰(zhàn)士說：就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。他從水車上取出半盆水一剛好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是對著夕陽，仰天長哞，似（sh s）乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙漠背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片靜寂無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走1

9、、給文中加點的字選擇正確的讀音。（3分）2、根據(jù)短文內(nèi)容填空（1）老牛的兩次哞叫，你能聽懂嗎？（2分）凄厲的哞叫是在。仰天長哞是在。（2）文中多次寫到淚水，運水戰(zhàn)士和司機(jī)的淚水是為而流的，小牛的淚水是為而流的，老牛的淚水是為而流的。（3分）3、“沒等主人吆喝，在一片靜寂無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走”假如你在場，看到此情此景，你會想些什么？（3分）4.短文的最后一段就像一幅靜默的油畫，如果你要給這幅油畫命名，你會給它起一個什么樣子的名字呢？說說你的道理。5聯(lián)系上下文語境，說說詞語的意思。貪婪：7請從文中摘抄最使你感動并且最能表現(xiàn)老牛母子情深的句子，用橫線在文中劃上。8本文對你有什么啟迪？請你談

10、一點體會。9假如你是運水戰(zhàn)士，你會甘受處分而給老牛半盆水嗎？為什么？10、文中敘述了3個感人的故事、分別是：老牛_，強(qiáng)忍鞭打執(zhí)意索水，護(hù)犢飲水母子情深。11、聯(lián)系上下文的語境、說說下列詞語的意思、并領(lǐng)會所蘊含的感情：（1）嘎然而止_（2）揪心_12，文中寫了老牛三個感人的情節(jié)，請分別概括出來（10字以內(nèi)）A_B._C._13.文中鮮血悲壯運用了什么表達(dá)方式?它有什么好處?表達(dá)方式_好處_14.本文對你感受最深的是什么,請聯(lián)系自己的經(jīng)歷談?wù)?(30字以內(nèi))_15.請寫出三個含牛子的成語A._B._C._最佳答案1、給文中加點的字選擇正確的讀音。喝（h）斥和（h）著似（s）乎（1）老牛的兩次哞叫，

11、你能聽懂嗎？凄厲的哞叫是在（哭訴自己身上被鞭打的疼痛）。仰天長哞是在（呼喚自己的小牛）。（2）文中多次寫到淚水，運水戰(zhàn)士和司機(jī)的淚水是為（牛的堅定意志力與求生的能力）而流的，小牛的淚水是為（母牛不顧惜自己而為自己找水）而流的，老牛的淚水是為（自己的孩子能夠喝到水）而流的。3、“沒等主人吆喝，在一片靜寂無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走”假如你在場，看到此情此景，你會想些什么？答：我會想，人和動物都有自己的思想，只是互相不理解罷。我們要善待動物，因為動物是我們的朋友。4取名為：超越生命的愛取這個題目的理由是：因為老牛不顧生命危險的向運水戰(zhàn)士給小牛們要水喝，所以我取名叫超越生命的愛答案：5突然停止喝不

12、夠的樣子7不遠(yuǎn)處沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。8答案不惟一?？梢詮摹吧袷サ哪笎邸?、“改變生態(tài)環(huán)境”、“解放軍愛民為民”、“解放軍戰(zhàn)士舍己救難的仁愛之心”等方面談。（能就某一點展開，言之有理即可。）9會。因為場面悲壯感人，因為人性的善良，等等。不會。因為軍人的紀(jì)律高于一切，因為救人急于救牛，等等。（言之成理即可）11掙脫韁繩阻攔運水車12（1）突然停止（2）蘊含著為老牛神圣的母愛而感動、難過、愧疚等復(fù)雜的感情。13答案不惟一?？梢詮摹吧袷サ哪笎邸薄案纳粕鷳B(tài)環(huán)境”“解放軍愛民為民”“解放軍

13、戰(zhàn)士舍己救難的仁愛之心”等方面談。（能就某一點展開，言之有理即可。）14會。因為場面悲壯感人，因為人性的善良，等等。不會，因為軍人的紀(jì)律性高于一切，因為救人急于救牛，等等。（不論“會”與“不會”，只要言之成理即可。）15.A脫繩索水 B.為水被鞭打 C.呼喚孩子來喝水16.惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯走開.17.記敘 好處：形象地說明老母牛偉大18.老牛把以死得來的水給了小牛喝（老作先得喔 自己做啦）.19. A.牛刀小試 B.牛鬼蛇神 C.牛郎織女（1）寫出文章的主要內(nèi)容。（2）、解釋詞語：瘦骨嶙峋：僵持：（3）、你認(rèn)為文中哪句話

14、讓你有很多想法，抄下來，寫出你的理解，再讀一讀。（4）、老?？粗∨：人?，它們都笑了。老牛此時的淚水是 的淚水；小牛此時的淚水是 淚水。（5）、讀了課文2、3、4自然段，你的腦海里有了幾幅畫面，分別是 、 、 。2、交流答案與方法和步驟。a、滲透讀書是個性化的，答案多元化。（板書：好讀書 不拘一格）b、老師也有感情地讀，師生共讀，好書人人讀，好書可以讀一輩子。（板書：讀好書 永無止境）四、總結(jié)創(chuàng)新，追求個性。1、思考：閱讀文章還有其它方法嗎？2、（出示課件）：五彩紛呈的讀書方法閱讀課文法：朗讀全文，劃段分層，概括中心，領(lǐng)略寫法，摘抄背誦。自學(xué)文章法：瀏覽，提問，精讀，背誦，復(fù)習(xí)。以寫帶讀法：讀

15、書時，把閱讀中獲得的知識、感悟?qū)懴聛?。閱讀四法：擴(kuò)大閱讀面，勤于思考，勤于記錄，善于運用?？鬃幼x書法：（1）少年時好學(xué)不倦。（2）學(xué)與思結(jié)合起來。（3）學(xué)過的要溫習(xí)； （4）學(xué)習(xí)要謙虛。蘇軾讀書法：對于一些好書，讀一次，有一個目標(biāo)，讀書是終生之事。諸葛亮讀書法：博覽群書，知天文，悉地理。朱熹讀書法：讀書要眼到、口到、心到、筆到。毛澤東讀書法：（1）稍有空閑就讀書（2）不動筆墨不讀書。你的讀書法 ：（此目的是讓學(xué)生在掌握做題方法和步驟后，用多種讀書法以及名人讀書法激活學(xué)生的思維，從而形成自己良好的閱讀習(xí)慣。）3、生寫再交流。五、小結(jié)：欣賞佳作如逢知己，走進(jìn)名人如交摯友；感悟名著如悟人生，品評美文

16、似品香茗。孩子們，“書讀百遍，其義自見”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境。讓我們一起加油。六、 作業(yè)（課件出示）：1、完成閱讀練習(xí)父愛、橘子的妙用。2、推薦閱讀藏羚羊的跪拜四川地震中的偉大母愛（作業(yè)設(shè)計即鞏固了本節(jié)課的重點，又拓寬孩子的讀書視野，更激發(fā)孩子的讀書興趣。）七、 板書設(shè)計閱讀復(fù)習(xí) 好讀書 不拘一格學(xué)于課內(nèi)，活用課外 讀好書 永無止境附：家庭作業(yè)閱讀練習(xí)1父愛深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。和以往樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事?！鞍职?，講你的拇指故事嘛

17、!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象?！澳鞘切＄麋鬟€在媽媽肚里的時候一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家爸爸為了保護(hù)媽媽，和小偷打起來小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉。”他隨著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指?！巴床煌赐?”孩子照例問，關(guān)切地?！安煌床煌?，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的?！焙⒆拥玫剿闹袧M意的回答，再次高興地笑了。但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪

18、，一生下來就成了沒媽的孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。1 、解釋下列詞語在文中的意思?？谖?決然 表露2、指出下列各組句子中帶點詞的不同意思，并造句。（1）A家鄉(xiāng)的黃余瓜味道香甜，遠(yuǎn)近聞名。香甜B(yǎng)月光下的孩子睡得正香甜。香甜(2八戒那長長的口吻是化妝師的杰作?？谖荁他最

19、是不能拒絕這種惹人憐惜的撤嬌口吻?？谖?3) A在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。證明B、校長給她寫了一個學(xué)歷證明。證明3、把下面句子中帶點的詞語換成意思相近的詞語。(1) 良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。( )(2) 和以往樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。( )(3) 他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。( )(4) 他不過是一個最平凡的爸爸。( )4、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）阿久后手指上有傷痕。他對女兒說這傷痕是：（2）事實上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：（3）他之所以不愿意對女兒說實話，是因為：5、阿久伯十分疼愛他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現(xiàn)人物的這一特點？請你在

20、文中畫出來。附：家庭作業(yè)閱讀練習(xí)2橘子的妙用橘子皮里有理氣健脾、去濕化痰的作用；橘核可以作為止痛藥；橘葉能消腫散結(jié)；特別是橘絡(luò)能順心活血，對胸悶、胸痛的病人有一定的療效。因而橘絡(luò)是很好的中藥。注：橘絡(luò)指橘肉和橘瓣上的絲。1、這段話主要向我們介紹：2、用“ ”畫出中心句，想一想這段話按（ ）順序?qū)懙摹?、你還能介紹其它水果或蔬菜的作用嗎，選一種說說。注意一定的順序。推薦閱讀材料一藏羚羊的跪拜一位老獵人從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備要喝一銅碗酥油茶時，突然瞅見對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事！沉睡了一夜的他渾身立即涌上一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿

21、來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，藏羚羊并沒有逃走，而是用乞求的眼神望著他，然后兩條前腿撲通一聲跪了下來，兩行長淚從眼里流出來。老獵人的心頭一軟，扣板機(jī)的手不由得松了一下。但他是個獵手，不被藏羚羊的憐憫打動是情理之中的事。他雙眼一閉，板機(jī)在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡了然清晰地留著。老獵人有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪？夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的刀掉在地上原來在藏羚羊的子宮里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形

22、，自然是死了。這時候，老獵人方才明白為什么那只藏羚羊要彎下笨重的身子給自己下跪？它是在求獵人留下自己的一條命，以保全懷在腹腔中小藏羚羊的生命??！于是，老獵人明白了：天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。于是，老獵人在山坡上挖了坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出生的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍。從此，這個老獵人在藏北高原上消失了，再沒有人知道他的下落推薦閱讀材料二四川地震中的偉大母愛1 一位偉大的母親留給孩子的短信5月13日中午，救援隊員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體救援隊員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊走向下一片廢墟時，隊長好像意識到什么，忽然返身跑回來，他費力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個孩子，還活著！” 一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個月大，因為有母親的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。 隨行的醫(yī)生過來準(zhǔn)備給孩子做