授導型教案《認識路線》

1、教學設計表學科 數學 授課年級 二年級 學校 終南小學 教師姓名高 瑜 章節(jié)名稱北師大版小學數學二年級下冊第三單元方向與路線中的第二小節(jié)認識路線。計劃學時1課時學習內容分析本課是北師大版小學數學二年級下冊第三單元方向與路線的教學內容。本節(jié)課的主要目的是讓學生能認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方，發(fā)展學生的空間觀念，并運用所學知識解決生活中的數學。學習者分析這部分內容是學生在認識東、西、南、北、東北、東南、西北、西南八個方向的基本含義后進行學習的。由于本階段的學生還以形象思維為主，在學習過程中愿意與別人分享學習的樂趣。因此，本節(jié)課主要在學生生活經驗的基礎上，借

2、助多媒體課件的直觀手段，組織學生開展探究活動，化抽象為具體，使學生在不知不覺中掌握有關認識路線的知識。 教學目標課程標準：1.認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經過的地方。2.初步發(fā)展學生的空間觀念。知識與技能：在辨認方向的基礎上，認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經過的地方。過程與方法：讓學生在經歷觀察、討論等活動的基礎上得出認識簡單路線的方法。情感、態(tài)度與價值觀：借助認識路線活動，進一步發(fā)展學生的空間觀念，鍛煉學生語言表達能力，實踐能力。教學重點及解決措施教學重點：引導學生認識簡單的路線圖，根據路線圖說出從出發(fā)地到目的地行

3、走的方向和經過的地方。解決措施：利用課件演示，從學生熟悉的生活情境入手，通過觀察、交流等活動，促進學生的理解，幫助學生形成正確的空間觀念。 教學難點及解決措施教學難點：根據路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經過的地方解決措施：由課件直觀演示和解決生活中的實際問題讓學生親身經歷得出結論。教學設計思路本節(jié)課的主要目的是讓學生認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出從出發(fā)地到目的地所行走的方向、距離、和經過的地點。本節(jié)課以教材中的路線圖為例，將往返路線、回家路線這一系列的認識路線和方向的教學活動融于教學情景中，并通課件演示、學生觀察交流等多種形式，使學生認識路線，并能靈活的運用所學知識解決實際問題。依

4、據的理論在做中學，引導發(fā)現(xiàn)式教學信息技術應用分析知識點學習水平媒體內容與形式使用方式使用效果情景創(chuàng)設鞏固復習八個方向的有關知識課件展示，讓學生辨認方向教師出示激發(fā)學生學習的興趣探究新知引導學生看懂簡單的路線圖，并會用語言敘述路線課件出示問題；課件演示行駛路線圖教師出示課件引導學生感受情境使學生直觀感受；在觀察、討論中掌握本節(jié)重點。鞏固練習會用所學認識路線的知識解決簡單的問題課件出示問題；課件演示問題解決的過程課件出示練習題，學生分組做練習把所學知識實際應用與做題實踐應用對本節(jié)所學知識已基本掌握并會應用與實踐課件出示問題；課件演示問題解決的過程課件出示問題引導學生思考幫助學生用所學知識解決生活中

5、的實際問題，突破本節(jié)難點。教學過程（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教學內容所用時間教師活動學生活動設計意圖一創(chuàng)設情境，激趣導入根據課件復習上節(jié)所學方向的有關知識并引出課題認識路線4分鐘1.還記得我們認識了那些方向了嗎？2.讓我們一起在圖中認認他們（課件演示）3.我們還可以利用這些方向來認識路線，今天就讓我們一起來認識路線。（板書課題）看課件回答老師問題通過復習的形式導入新課，讓學生能主動的把學過的八個方向和認識路線結合起來，為本節(jié)課的學習做好鋪墊二探究新知1.課件展示淘氣的行車路線圖（初步探索路線圖）；2.課件出示笑笑的行車路線（鞏固對路線圖的認識）；3.比較淘氣和笑笑的行車路線（加深對路線圖的認識）15分

6、鐘出示課件并由課件引導學生通過觀察、討論、總結出認識路線的方法。通過觀察、討論、思考的過程體會路線是由起點、行走方向、距離所決定。本環(huán)節(jié)出示了1路公交車的路線圖，引導學生看懂簡單的路線圖，并會用語言敘述路線，在通過比較淘氣和笑笑的路線，讓學生體會兩者之間的相同點和不同點，給學生較多的自主學習的空間。三運用新知，鞏固練習 1.小明從商場出發(fā)坐了4站，他是從那下車的？2.小紅坐了3站在少年宮下車，她可能是從那上車？3.你想從哪兒到哪兒去，在小組內交流你的行車路線。10分鐘出示課件并引導學生思考問題，對有困難的學生給予指導。觀察幻燈片，思考并回答所提問題用三個問題，讓學生在完成問題的過程中再次經歷認

7、識路線的整個思路與流程。四實踐應用1.根據課件回答小紅上學和放學的回家路線。2.完成課件中的旅游過程中所碰到的問題7分鐘1.老師還想考考你們，你們有信心嗎？（出示課件）請認真觀察，說說小紅上學和放學的回家路線。2.課件出示旅游景區(qū)圖并引導學生回答問題。觀察、思考、討論問題；小組匯報討論結果 讓學生靈活的運用所學知識解決實際問題，從中感受生活中處處有數學。五.課堂小結及作業(yè)總結梳理本節(jié)重難點4分鐘總結；課件出示課外作業(yè)思考，回憶鞏固本節(jié)所學的相關知識。 課堂教學流程圖 創(chuàng)設情境，激趣導入探究新知探究描述路線的方法探究描述路線的方法實踐應用課堂小結及作業(yè)運用新知，鞏固練習板書設計認識路線起點行走的方向距離（幾站）終點 教學反思本節(jié)課主要讓學生認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經過的地方，教學過程中，通過課件演示引導學生介紹簡單的路線，有部分學生在剛開始說的不是很完整，