學校發(fā)展目標

1、崇明小學2009年發(fā)展目標以深化課程改革為核心，以師生發(fā)展為本，為學生成長服務。依法治教，特色興校，以校有特色，師有特點，生有特長的思 路。創(chuàng)鮮明特色的學校，建愛崗敬業(yè)的師資，文明善學的人才。讓我們的學生喜歡我們的學校， 讓我們的老師體驗成長的幸福，讓我們的課堂充滿創(chuàng)造的快樂,讓我們的學校煥發(fā)蓬勃的生機。校風：勤奮進取文明探索師風：嚴謹求實團結誠信學風：樂學善思博覽求優(yōu)、發(fā)展的主要思路1. 建立民主、科學、簡潔、高效的管理機制依據現代化學校管理思想和技術，形成學校管理的有效層次與結構，建立完善的決策指揮系統(tǒng)，執(zhí)行運轉系統(tǒng)，參謀咨 詢系統(tǒng)，監(jiān)督反饋系統(tǒng)，使學校組織優(yōu)化為一個結構合理，組 織有效，

2、信息暢通、協(xié)調、高效，運作有序，反應靈敏的整體。2 、構建全方位、立體的德育工作體系樹立與時俱進的德育工作意識，充實德育內容，拓寬德育工作的途徑，形成多元有效的德育網絡。凸現校園文化建設德 育功能。3 、實現教學質量的不斷提升以網絡信息技術為載體，加強校本教研的研究與實踐，以逐漸形成具有本校特色的網絡校本教研及教學管理的特色，有 效協(xié)調和指導教學工作。進一步完善校本課程的建設。4 、凸現教科研工作的實效性以課題研究為途徑，進一步完善學?？蒲泄芾?、評價、激勵工作的機制。以點帶面，在行動研究中引領教師成長，提升 科研工作的高效益。5 、創(chuàng)建學習型組織，實現教師個人和學?？沙掷m(xù)發(fā)展以學習型組織理論為

3、指導，以校本研訓為有力形式，濃厚學習氣氛，豐厚教師的學養(yǎng)，建立一支師德師風良好，富有朝 氣、活力、和諧團結的教職工隊伍。6 、打造信息化校園，營造現代化教學氛圍 實現教師和學生學習方式的變革，提高教師運用現代教育技術 手段的能力和水平，提高學校教育信息化的內涵。7 、濃厚學校科技、藝術教育的良好氛圍。以學校特色校本課程的開發(fā)研究為出發(fā)點，挖掘民俗文化精神， 提高學生綜合素質。8 、建設和諧大氣、雅致整潔的校風校貌營造濃郁的校園文化氛圍，增強人文底蘊，形成校園環(huán)境與學校目標相一致的文化格局。2009年2月18日崇明小學辦學思想學校辦學思想關注學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展，構建和諧校園、活力校園、

4、效益校園、規(guī)范化學校。辦學理念：和諧發(fā)展校風：勤奮進取文明探索師風：嚴謹求實團結誠信學風：樂學善思博覽求優(yōu)關于發(fā)展目標、二個發(fā)展。(1 )三個方面都發(fā)展，才是科學發(fā)展。(2 )學校發(fā)展、教師發(fā)展，最終是為了學生的發(fā)展。(3 )沒有教師和學生的發(fā)展，學校的發(fā)展既不可能也沒有意義。在這里，我們強調以人為本的發(fā)展，教師、學生，從而學校，構成自主發(fā)展且互為推動的和諧、協(xié)調的動力系統(tǒng)。二、三個校園。(1) 和諧校園是一個環(huán)境安全與美好的校園，和諧校園應該具備以融洽人際關系為基礎的氛圍，生活在這里的人們具有高度文明的素 質和健康向上的追求。崇明小學2009年學校(2) 勤奮、樂學的人生活在這里，享受學習與

5、工作的快樂，生活多姿多彩，一切都顯得生機勃勃。我們追求具有浪漫主義色彩的生活。(3) 追求一流的辦學效益，辦人民滿意的教育。這是我們的追求,也是我們的承諾。關于理念和諧教育，科學發(fā)展。我們把和諧與發(fā)展當作全校全部工作的中 心和重點。和諧是基礎，發(fā)展是要務。它們兩者的辨證關系構成學校 管理與發(fā)展的基本理念。關于學風(1 )愉快學習，有良好的習慣、興趣和方法，體會學習的樂趣,享受成功的喜悅。(2 )全面發(fā)展，身心健康。2009年2月12日崇明小學2009年工作總結一年來，在各級黨政及教育主管部門領導的支持下。按照鄉(xiāng)中心校的部署，以主動、積極、認真、踏實開展學習和工作，取 得了一定的好成績?，F綜合匯

6、報如下：一、加強學習，提高教師隊伍的素質。我認為要使自己能更好地為黨，為人民做好工作和做出應有的貢獻，必須有良好的道德行為，愛崗敬業(yè)的精神，正確的指導 思想，妥善的工作方法。因此， 1、我?guī)ьI教師堅持學習鄧小平 理論，學習十七大精神的重要思想，通過學習不斷提高自己的政治思想素質。2、利用空余時間學習黨的教育方針政策，學習全 國教育會議、省教育會議精神，學習中小學教師道德行為規(guī)范。 以黨的路線方針政策法規(guī)以及各級黨政、主管部門頒發(fā)的文件為主要內容，認真組織教師學習和鉆研，深刻領會其精神，積極貫 徹實施教育法。3、積極參加各種業(yè)務學習，從而提高自己的文 化業(yè)務水平，增強工作能力，提高工作效率。在教

7、育教學改革創(chuàng) 新的過程中，要保持清醒的頭腦，適應當代教材改革的需要，參 與教學改革。以良好的道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，廉潔奉公的 態(tài)度，勤奮敬業(yè)的精神，靈活機動的藝術，真抓實干的工作作風。 妥善的方法協(xié)調好方方面面的關系，而銳意進取。二、工作業(yè)績。1、我認真履行自己的職責，認真組織教師學習教材教法， 熟悉教材，了解教材，積極組織教師開展教研活動專題講座學習 和課改活動，注重教育教學方向，推行創(chuàng)新教育和素質教育。深入學校了解情況，參加聽課、評課的教研活動。并與教師一起共 同研究教學工作，適應當前教育教學工作的需要，提出改革創(chuàng)新教育的教學方法，提高教育教學質量。2、關心教師是自己的本職工作，不斷進

8、取是自己工作的出 發(fā)點。以堅持公正、公開、公平把好質量關，嚴格按照上級有關 文件，標準切實及時妥善地做好教師的年度考核和職稱評聘工作。認真審核校對教師的評審材料，發(fā)現問題及時通知被評審人 補充或修改材料，按時按質按量完成教師的上報材料，各級教師都很滿足。3、積極協(xié)助教導主任工作。服從工作安排，抓好文明校園 建設。一年來，深入各班聽取老師們上課，對教師們上課存在的 優(yōu)點和不足，與教師們進行很好的交流。、根據縣教育局和中心校的工作計劃，結合我學區(qū)各校的 認真做到為 解善辦4 實際。在鞏固去年的成績上繼續(xù)抓好教育教學質量， 學生教師服務。綠化校園，提高校園的凈化、美化工作 學條件和教師福利。以促進學

9、校其5、積極協(xié)助學區(qū)其他領導， 抓好其他活動工作。 他工作正常開展。使 按照新充6、教研工作。保障創(chuàng)新教育和素質教育運行和治（1）積極組織教師學習小學教學常規(guī)治理若干的規(guī)定 教師熟悉教學常規(guī)治理是學校教學工作的重要組成部分， 課改和素質教育的要求，教師要更創(chuàng)新、完善教學常規(guī)治理。 分發(fā)揮創(chuàng)新教育和常規(guī)治理， 理育人工作，提高教學質量。（2）認真組織和參與教學常規(guī)治理的檢查，如深入學校隨堂聽課13節(jié)，并進行合理的評價。7、 積極開展安全教育和防“ H1N1工作的防控教育。 組織 教師、學生學習安全知識和如何預防“ HINT健康知識。提高師防止事故發(fā)生。積極的組織全校教師認真的完善“兩基”迎國檢的

10、相關資生安全、健康意識。經常對學校周邊進行檢查，發(fā)現問題及時上 報，8、料。以上是我的主要工作， 雖然取得了一些好成果， 但跟黨和人 民的要求仍有很大的距離，仍需不斷的努力。三、存在問題。1、 我校的“兩基”迎國檢工作已達標，但鞏固和發(fā)展工作 因經費有限，素質教育尚缺乏經驗，故仍需要出大力氣才能鞏固。2、生態(tài)文明校建設發(fā)展不平衡，由于資金缺乏，學校的建 設尚未解決。3、勤工儉學活動存在資金不足，項目難于發(fā)展。四、今后設想。首先，加大溝通信息力度，凡是新課改的信息和推進素質教 育的信息，認真吸取各地的先進經驗。盡快發(fā)展自己。其次，管 理好后勤工作，充分的把有限資金很好的用在教育教學工作上 來。規(guī)

11、范學校管理行為，探索目標管理體制崇明小學2009年目標管理體制在教育形勢不斷發(fā)展的今天，管理的作用越來越大，向管理要效益,向管理要質量，以管理求發(fā)展已是教育部門改革的一個重要趨勢。但由于學校教育設施較差，教師年齡結構不太合理，教育經費短缺，學生素質及家庭教養(yǎng)欠佳，一所歷史悠久的村級小學，要在短時期內實現由農村薄弱小學向現代化高質量的小學過渡，就必須摒棄流弊，構建目標管理的新體制。為此，我校根據全區(qū)學校管理年的文件精神及相關要求,確立學校發(fā)展目標，實施目標管理，重視目標的實施過程，建立科學的管理評價體系，有力地促進了學校的發(fā)展。一、確立學校發(fā)展總目標 學校未來三年的發(fā)展總目標是：以認真踐行“八榮

12、八恥”，著力構建和諧社會及中國教育改革和發(fā)展綱要為指針，結合學校的實際，以強化學校管理，完善校長負責制，優(yōu)化育人環(huán)境，轉變教育觀念，提高教育素質，改進教育教學設施、方法內容和途徑，全面提高教育教學質量，形成優(yōu)良學風、教風、校風等為主要內容，進而實現由農村學校特色學校 現代化學校的過渡，開創(chuàng)教育教學的新局面，走向新境界。這樣的總目標設計，使全體教師明確了學校工作方向，有了奮斗目標, 是保證教育教學工作協(xié)調有序地開展，順利完成教育教學任務的前提。二、健全學校目標管理機制運行有序，渠道暢通，綜合配套”的目標管理機制，是學校各項工 作正常運轉和學校發(fā)展總目標實現的根本保證，在學校目標管理的運作 過程中

13、主要抓住了如下幾個環(huán)節(jié):一是實施層級管理。即校級、年級、班級三個層級的管理，三級管 理的重心應在年級，發(fā)展的目標是到班級，重心越下降，則越容易把班 級辦出特色，促進學生素質的全面發(fā)展，這也是現代學校管理改革的一 種理想選擇。校級管理則主要是學校改革與發(fā)展的重大決策，也就是說 學校領導要把主要精力和時間放到研究和規(guī)劃學校全局性的發(fā)展上。二是要制定局部和個人的目標。在實施目標管理過程中，制定了如 下一些局部目標：教育普及目標、學校管理目標、道德網絡建設和基地 建設目標、教學設施建設目標、校園文化建設目標、教學質量目標等。對教師除制訂教師隊伍建設目標、教師管理目標外，還將對教師實行 五 定”，即定崗

14、位責任、定工作量、定工作要求、定質量要求，定獎勵等 級。對學生，除制訂學生素質發(fā)展總目標外，還將學生管理制訂二十條 具體詳細的目標要求及學生文明禮貌、行為規(guī)范養(yǎng)成和學生個性特長發(fā) 展等方面的具體目標。三是落實目標責任。為了把學校發(fā)展總目標和局部目標落到實處, 對全體教師制訂了詳盡的目標職責，如校長、教導主任、班主任、科任教師、少先隊大隊輔導員、教研組長、德育主任、后勤主任、各功能室 管理人員和財務人員等都有明確職責要求，簽訂目標責任狀，切實做到 目標責任落實到人，并與月績效工資直接掛鉤，充分發(fā)揮達成目標的積 極性和主動性，以革除傳統(tǒng)的職責不明、管理混亂的流弊，打破過去的 干好干壞、干多干少一個

15、樣的傳統(tǒng)體制。四是健全規(guī)章制度。在目標管理中建立了一整套保證總目標順利展 開和實施的制度體制，如教職工考勤制度、教學工作制度、教育科研制 度、安全保衛(wèi)制度、財務管理制度、后勤管理制度、教職工獎懲條例、 教學器材使用制度、家訪制度、教師在職培訓與進修計劃及減輕學生作 業(yè)負擔等制度，切實做到使學校各項工作有章可依，進展有序，整體優(yōu) 化。三、強化教學流程的目標管理所謂教學流程目標管理，就是制定教學全過程（備課、上課、作業(yè) 批改、輔導、考核）的工作規(guī)范和目標，使整體教學工作制度化、規(guī)范 化、科學化，從而達成教學目標的充分實現。在強化教學流程目標管理過程中，充分依照“東寶區(qū)教學常規(guī)管理二 十條”，結合本

16、校實際，在備課方面，要求全體教師做到 三定”（即定時間、定內容、定中心發(fā)言人）、四備”（即備大綱、備教材、備學生、 備教法）、五點”（即在教學中要有重點、難點、知識點、能力點、教 育點）、六性”（即要充分體現目的性、科學性、系統(tǒng)性、實踐性、技 巧性、實效性），學校還制定了教案檢查評比制度；在上課方面，提出 了十個方面的標準，主要包括課程開設、教學準備、教學行為、德育滲 透、教學過程、教學手段、教學反思、作業(yè)情況、輔導學生、校本教研 等方面；在作業(yè)布置與批改方面，強調要遵循 精”、活”的原則，既加 強 雙基”訓練，又注重能力培養(yǎng)，在訓練方式上讓學生多動腦、動手、 動口，作業(yè)布置要適量，一年級不準

17、留家庭作業(yè)，二、三年級每天作業(yè) 量不超過3 0分鐘，四年級不超過4 5分鐘，五、六年級不超過1小時;在考核方面，也制訂了五個方面的具體標準，內容涉及到考核的目的、 要求、內容、方法、評價等。四、重視目標實施的過程管理為了使崗位責任制目標管理落到實處，我們每月都對各類工作人員 的崗位目標責任嚴格考評一次。為使考評客觀、公正，我校制訂了教 師月考評方案、教師業(yè)務考評方案等考評方案。在各項工作考評 中，我們主要采用“小組負責，民主參與”的方式，采取聽評課、隨機調 查、隨訪學生、資料評估、值周巡查等多種方法，既看工作的實績，也 具體分析各方面的因素，總之，做到嚴格考評，規(guī)范管理，不走過程。同時，為了轉換學校內部運