高中生物 第3章 植物的激素調節(jié) 第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現課時訓練 新人教版必修3.doc

1、a第3章植物的激素調節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現課時訓練7植物生長素的發(fā)現基礎夯實1.根據下圖所示,分析a、b、c、d四個瓊脂塊中生長素含量,正確的結論是()。A.abc B.cbdC.bac D.a=b=c答案:B2.PHD-f蛋白是擬南芥中的一種重要蛋白質,該蛋白質異常能導致花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥,也會造成相似的花異?，F象。下列推測錯誤的是()。A.PHD-f蛋白一定是直接影響生長素的極性運輸B.PHD-f蛋白可能通過影響某些代謝影響生物性狀C.生長素的極性運輸可能與PHD-f蛋白有關D.生長素極性運輸與花的正常發(fā)育有關答案:A3.用燕麥胚芽鞘與瓊脂塊做如下圖所示的三

2、組實驗,一段時間后,實驗中胚芽鞘的生長情況依次是()。(導學號52250098)A.向A側彎曲、直立生長、向A側彎曲B.向B側彎曲、直立生長、向B側彎曲C.向B側彎曲、向A側彎曲、向A側彎曲D.向B側彎曲、向B側彎曲、向B側彎曲答案:D4.自從20世紀30年代首次發(fā)現霉菌Rs能利用飼喂的色氨酸合成吲哚乙酸以來,迄今已在多種高等植物的體內實驗和無細胞的體外實驗中證實了上述途徑。下列有關敘述正確的是()。A.色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基B.吲哚乙酸是一種具有調節(jié)作用的蛋白質C.正在發(fā)育的種子能大量合成吲哚乙酸D.在不含色氨酸的培養(yǎng)基上霉菌Rs就不能合成吲哚乙酸答案:Aaa5.假設科學家利用太空

3、中的空間實驗室做如下圖所示的實驗處理,則下列有關此實驗的說法,正確的是()。(導學號52250099)A.生長素濃度:ac=db,生長最快B.生長素濃度:adc=b,生長最快C.生長素濃度:abc=d,胚芽都出現生長現象D.生長素濃度:a=b=c=d,生長狀況基本相同答案:A6.下列關于植物生長素的敘述,不正確的是()。A.在植物體內生長素含量是很少的B.在植物體內生長素移動是從形態(tài)學上端轉向形態(tài)學下端C.在植物體內生長素的運輸不需要能量D.單側光下燕麥胚芽鞘尖端的生長素可從向光側橫向運輸到背光側答案:C7.1914年,匈牙利的科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一側,結果胚芽鞘向對

4、側彎曲生長。下列有關敘述正確的是()。A.該實驗在黑暗中進行,可排除受光不均勻對實驗結果的影響B(tài).該實驗證明尖端確實能產生某種物質,該物質是吲哚乙酸C.對照組是沒有尖端的胚芽鞘,結果不生長D.該實驗證明了生長素在植物體內進行極性運輸答案:A能力提升8.將某植物的胚芽鞘(圖1)放在單側光下照射一段時間,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片(圖2),以下結論中正確的是()。(導學號52250100)A.生長素通過促進細胞的分裂和伸長來促進植物的生長B.由于b側細胞較長,所以單側光來自b側C.如果圖1植物橫放,a側位于遠地側D.圖1和圖2可以說明感光部位在尖端,彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位答案:C9

5、.某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗(如下圖所示)。下列說法不正確的是()。aaA.實驗對照可以證明植物生長具有向光性B.實驗進行一段時間后青菜葉片發(fā)黃,原因是無光葉綠素不能合成C.實驗的生長結果只能證明根具有向地性D.實驗的目的是起對照作用答案:C10.為了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量。假定在單側光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關,下列收集生長素的方法(如圖示)中,正確的是()。(導學號52250101)答案:B11.為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,有人設計了如下實驗方案。(1)方法步驟:取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘),按下圖所示方法進行實驗處理。單側光照射24 h 后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。(2)實驗結果預測:在上圖所示裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是號裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是號裝置。(3)部分實驗結果的分析與推論。根據號和號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的。根據1號和2號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光生長與有關。根據1號和4號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明。aa根據5號和6號裝置實驗記錄的