1992年山東高考語文真題及答案

1、1992年山東高考語文真題及答案一、選擇題1.下列加紅的字在該詞語中字音、字義全都正確的一組是（）A.奢（奢侈）華恬（安靜）靜問難（詰責）B.城垣（墻）艷（羨慕）羨休憩（休息）C.癖好（古怪）繁翳（遮蔽）修葺（修理）D.晦（光線暗淡）澀拙（笨）劣撩（引逗）撥2.選出字形無誤的一句（）A.按照上級布署，他們認真組織了一系列觀摩課，師生們反應熱烈。B.別看他倆在一起有說有笑的，其實是貌和神離。C.我們都迫不急待地想知道，究竟是誰能贏得最后的勝利。D.這哥兒倆，一個標新立異，一個循規(guī)蹈矩，差別太大了！3.選出加點成語有誤的一項（）A.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧

2、奪天工。B.雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。C.每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。D.高縣長說：“全縣就你一個人當上了全國勞模，無論怎么說也是鳳毛麟角了！”4.選出沒有語病的一句（）A.我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來了。B.為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關部門的重視呢？C.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。D.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。5.按順序分別填入下文標號處的正確詞語是（）一個人（甲）不懂得正確的意見只能是對于實際事物的客觀的全面

3、的反映，（乙）堅持要按自己的主觀的片面的想法去辦事，那么，（丙）他有善良的動機，丁還是會犯或大或小的錯誤。6.填到橫線上與上下文銜接較好的一項是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起來，_從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他，B.但后來還是讓媽媽給找到了，C.使媽媽找了好久，終于把他找到，D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他，閱讀下列句子，完成78題。一騎紅塵妃子笑，誰人知是荔枝來。熊咆龍吟殷巖泉，深林兮驚層巔。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。念去去千里煙波，暮藹沈沈楚天闊。7.以上名句全出自唐代人作品的一組是（）A.B.C.

4、D.8.對以上名句的原作進行分類，正確的一組是（）9.下列加紅詞語解釋正確的一項是（）A.沛公居山東時指太行山以東地區(qū)。戰(zhàn)國時秦以外的六國都在太行山以東，所以稱為“山東”。B.江表英豪咸歸附之指長江以南地區(qū)。從中原來看，該地區(qū)在長江之外，所以稱為“江表”。C.馬超、韓遂尚在關西，為操后患。指嘉峪關以西的地區(qū)。D.南取百越之地，置以為桂林、象郡“百越”即“百粵”，秦時“百越”的地域相當于現(xiàn)在的廣東、廣西一帶。10.“何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心”這副對聯(lián)，說的是（）A.賈誼B.諸葛亮C.屈原D.文天祥二、閱讀題閱讀下面一段文言文，完成1118題。陳壽字承祚，巴西安漢人也。少

5、好學，師事同郡譙周，仕蜀為觀閣令史?；氯它S皓專弄威權，大臣皆曲意附之，壽獨不為之屈，由是屢被譴黜。遭父喪，有疾，使婢丸藥，客往見之，鄉(xiāng)黨以為貶議。及蜀平，坐是沉滯者累年。司空張華愛其才，以壽雖不遠嫌，原情不至貶廢，舉為孝廉，除佐著作郎，出補陽平令。撰蜀相諸葛亮集，奏之。除著作郎，領本郡中正。撰魏蜀吳三國志，凡六十五篇。時人稱其善敘事，有良史之才。夏侯湛時著魏書，見壽所作，便壞己書而罷。張華深善之，謂壽曰：“當以晉書相付耳?！逼錇闀r所重如此?；蛟贫x、丁有盛名于魏，壽謂其子曰：“可覓千斛米見與，當為尊公作佳傳。”丁不與之，竟不為立傳。壽父為馬謖參軍，謖為諸葛亮所誅，壽父亦坐被髡，諸葛瞻又輕壽。壽

6、為亮立傳，謂亮將略非長，無應敵之才，言瞻惟工書，名過其實。議者以次少之。11.下列兩句中的加紅字的正確讀音是（）由是屢被譴黜丁不與之，竟不為立傳A.B.C.D.12.“除佐作郎”中“除”字的正確意思是（）A.降職B.調職C.升職D.授職13.分別比較下列每組句子中加黑的字在用法上是否相同，判斷正確的一項是（）當以晉書相付執(zhí)手相看淚眼可覓千斛米見與君既若見錄A.與相同，與相同B.與相同，與不同C.與不同，與不同D.與不同，與相同14.“坐是沉滯者累年”中“是”字指代的內容是（）A.“屢被譴黜”，“鄉(xiāng)黨以為貶議”B.“壽獨不為之屈”，“屢被譴黜”C.“蜀平”D.“遭父喪，有疾，使婢丸藥”，“鄉(xiāng)黨以

7、為貶議”15.宦人黃皓專弄威權，大臣皆曲意附之（）A.宦人黃皓獨攬權柄，耍弄威勢，大臣都違背自己心意而依附他B.宦人黃皓專門耍弄威勢權術，大臣都違背自己心意而依附他C.宦人黃皓獨攬權柄，耍弄威勢，大臣都迎合他的心意并依附他D.宦人黃皓專門耍弄威勢權術，大臣都迎合他的心意并依附他16.以壽雖不遠嫌，原情不至貶廢（）A.認為陳壽雖然未能遠避嫌疑，但推究實情還不至于被貶廢B.認為陳壽雖然未能遠避嫌疑，但按原本情況還不至于被貶廢C.認為陳壽即使未能遠避嫌疑，推究實情也還不至于被貶廢D.認為陳壽即使未能遠避嫌疑，按原本情況也還不至于被貶廢17.傳文評價陳壽說：“其為時所重如此?！边@樣說的根據(jù)是（）A.宦

8、人黃皓專弄權威，大臣皆曲意附之，壽獨不為之屈。B.撰蜀相諸葛亮集，奏之。除著作郎，領本郡中正。C.撰魏蜀吳三國志，時人稱其善敘事，有良史之才。D.夏侯湛見壽所作，壞己書而罷，張華認為當以晉書相付。18.對傳文自“或云”至末尾一段內容正確的理解是（）A.交代了陳壽低評丁儀、丁及諸葛亮、諸葛瞻的原因。B.反映了陳壽撰史的態(tài)度有欠嚴肅、公允，有挾私報復之嫌。C.評價諸葛亮、諸葛瞻有別于丁儀、丁，褒貶不同，側重各異。D.陳壽客觀記載了諸葛亮、諸葛瞻的弱點與不足，議論他的人因此就少了。19.在橫線上默寫沁園春.長沙的詞句。攜來百侶曾游。_。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，_。指點江山，激揚文字，_。曾記

9、否，到中流擊水，_？20.廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改作廣播稿時，有四處非改動不可，寫出這四處的序號。自從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強烈地震(c)以來，本市各界(d)對震災(e)以后的人民生活十分關心，積極開展賑災(f)活動，捐款累計(g)已逾100萬元之巨(h)。我廠原來已經(jīng)捐款（包括捐贈衣服、物品折款(i)）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經(jīng)轉送(j)到了災區(qū)(k)。21.把下面句子的內容放在A.B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉述。（）要求：不變更原意；人物、人稱表達準確；時間、地點交代清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫

10、我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇.當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事。小王說：_B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：_閱讀下面的文字，完成2225題。在“基本粒子”的大家族中，有一種叫中微子。它那穿山過海，敢于與光速較量的神奇本領和不費吹灰之力穿過地球的拿手好戲，極大地觸發(fā)了科學家們應用研究的靈感。于是，中微子通信的設想脫穎而出了。這是一種采用中微子束來代替電磁波傳遞信息的無線通信方式。它可以沖破電磁波通信不可逾越的水下和地下這兩大禁區(qū)，實現(xiàn)全球無線通信；它保密性好，傳遞信息快，不受外界干擾，對人體無害。這些優(yōu)點是其他通信方式無法比擬的。中微

11、子通信過程和微波通信相似，有發(fā)射和接受裝置。通信時，發(fā)射端首先用高能質子加速器，將質子加速到幾千億電子伏特的能量，然后去轟擊一塊金屬靶子。此時，靶子的背面就會產(chǎn)生許多“短命”的介子，這些介子一邊運動，一邊發(fā)生衰變，從而變成中微子和子。再讓它們共同穿過鋼板，這時子被鋼板阻擋并衰變了，剩下的就是純凈的中微子束。然后，再用信號對它進行調制，接著通過磁場控制載有信息的中微子束，使之按人的旨意朝一定方向傳向目標。接收端是一個貯有近億噸水的大水箱，箱內的光探測器星羅棋布。當發(fā)射來的中微子束在水中傳過時，就會與原子核中的中子發(fā)生核反應而生成子，子在水中高速前進，受到核的減速作用放出光子，這些光子進而被水中的

12、光探測器接收，即可把原來中微子束所攜帶的信息調解出來，從而達到通信的目的。22.從原文意思來看，下列對中微子通信和電磁波通信所作的判斷，正確的一項是（）A.它們的通信過程、傳遞路線核裝置是基本相同的。B.中微子穿透力強，金屬板對它也不會產(chǎn)生阻礙。C.中微子能沖破水下和地下兩大禁區(qū)，是目前世界上最先進的應用通信方式。D.中微子通信和電磁波通信都是用光傳輸信息的。23.示意圖中傳輸路線上用號碼標出了十個位置。據(jù)文意判斷，下列說法正確的一項是（）A.在中微子無線通信過程中，應是傳導距離最長的一段。B.從開始，“身懷絕技”的中微子便開始出現(xiàn)了。C.通過兩處的，是達到幾千億伏特能量的質子。D.在處產(chǎn)生的

13、介子，到或時變成了子；到和處，子又重新傳遞信息。24.在大水箱內，接替中微子束傳輸信息的依次是（）A.子-光子-中微子B.中子-子-光子C.子-光子D.原子核-中子-子-光子A.調解器是用來還原信息的裝置。B.中微子通信的始端和終端都利用了核物理原理及其技術。C.經(jīng)過磁場之后的中微子才成為束狀并具有定向性。D.中微子通信利用了基本粒子的某些特性，是一種采用高薪技術的無線通信方式。閱讀下面一段文字，完成2630題。古往今來，青青翠竹吸引了無數(shù)詩人和畫家，成為我國詩畫的傳統(tǒng)題材。早在詩經(jīng)中就有提到竹子的詩：“(26甲)?！钡搅颂拼?，竹詩竹畫大為興盛。蕭悅工畫竹，有雅趣，白居易曾為之題畫竹歌：“舉頭

14、忽看不似畫，低耳靜聽疑有聲?！睂懼褡拥脑?，名篇佳句頗多，如孟浩然的夏日南亭懷辛大：“（26乙）”、韓的秋齋：“（26丙）”等，都生動地表現(xiàn)了竹子的聲音和動態(tài)。宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的藝術大師。他畫竹氣魄極大，“從地起一直至頂”，線條和筆力都很強勁。元代文人畫興起后，畫竹更為盛行。四大家之一倪云林的畫，大都是修竹數(shù)竿，意境蕭疏，具有獨特的風格。明代竹畫家蜂起。王紱畫竹名馳天下，邵二泉題他的墨竹詩說：“（26?。?，道出了他畫竹的高超技藝。徐渭（字文長）創(chuàng)畫雪竹的方法，所畫極為精絕。有人評論說：“徐文長先生畫雪竹，純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為之，絕不類竹；然后以淡墨水勾染而出，枝

15、間葉上，罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣。”到清代，我國特有的畫竹技法得到進一步發(fā)展，風格也更加多樣化。揚州八怪異軍突起，為竹畫開創(chuàng)了前所未有的新局面。八怪之一的金冬心格調清新，淳樸而拙厚。鄭板橋更擅長畫竹，他題于竹畫的詩數(shù)以百計，豐富多彩，把自己的人生態(tài)度融進了對竹子的生態(tài)描繪之中。竹子在我國傳統(tǒng)詩畫藝術中得到如此厚愛不是偶然的，因為它具有“寧折不彎”的豪氣和“中通外直”的度量，成為中華民族品格的一種象征。當代畫家李苦禪所寫“未出土時便有節(jié)，及凌云處尚虛心”，道出了中國竹文化的精髓。26.（甲）（乙）（丙）（丁）四處，作為例證的詩句各是哪一項？（）A.荷風送香氣，竹露滴清音B.蕭蕭數(shù)竹不勝看，

16、到此方知畫竹難。誰信中書曾放筆，片時行盡楚江干C.隔牖風吹竹，開門雪滿山D.山月皎如晝，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗前人獨宿E.秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣甲（）；乙（）；丙（）；?。ǎ?7.對徐渭畫雪竹，下面的說法中與原文意思相符的有哪幾項？（）A.他畫雪竹時，取材不限于一類竹子，因而能使人隱約感到全體竹子的形象。B.他畫的雪竹，滿身處處有雪，枝干葉若隱若現(xiàn)。C.他畫的竹虛實結合，因而不像竹子。D.他能用不好的筆，畫出極為精絕的藝術珍品。E.他先畫枝節(jié)葉片，然后再用淡墨勾畫渲染。28.下面的詞語分別能表現(xiàn)A蕭悅、B蘇軾、C倪云林、D金冬心中哪三位竹畫家的藝術特色？雄健、豪放（）古拙、

17、樸質（）雅致、逼真（）29.簡要概括出第二自然段的內容。30.我國竹畫從整體上看（不是指某個畫家）有哪些主要特點？根據(jù)這段文化簡要答出三點，有的可從文中找出句子改寫。不超過60字。閱讀下面材料，完成31、32題。春雨瀟瀟，路燈朦朧。我獨自站在侯車亭下避雨?！斑燕ァ币宦?，一個穿運動鞋的小青年，把丟棄在路旁的一個大玻璃罐當做足球盤帶著，這一腳大了勁，玻璃罐滾到侯車亭前，裂成了好幾瓣，流出了一攤黑糊糊的東西?！巴嬉膊豢吹胤剑娉鲞@損人的事?！蔽倚睦锇蛋地焸渌?。他大概也沒想到這樣的后果，吃驚地看看自己的“杰作”，低著頭走了。雨大了，一輛自行車急馳而來，后輪軋上碎玻璃，“撲哧”，全癟了。從車上跳下了一位

18、穿紅雨衣的姑娘，嘴里嘟囔著“大家都沾點光吧”，順腳朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了?！凹t雨衣”抬頭發(fā)現(xiàn)我在搖頭，可能也意識到自己做得不妥，趕緊用鞋把大塊的玻璃片歸攏到一旁，然后才推著自行車匆匆離開。雨小了。一對撐傘的男女挨著呢喃著走過來，高跟鞋偏偏踩到攏到一旁的碎玻璃上，腳一滑，漂亮的鞋子沾上了黑糊糊的東西：“唉，真缺德，中國人的公德心呀”“當心牢騷太多長白頭發(fā)。”那男的一邊為她擦鞋子一邊笑著說。傘下的一對低聲說著話漸漸遠去，我不知道他們是不是還在談論著剛才的話題。但是，“高跟鞋”的那句話卻仿佛刺了我一下。君子動口不如動手。雨停了。我回家拿了掃帚和鏟子，又回到原地一看：碎玻璃已被打掃得干干凈凈，不留意連那攤黑糊糊的痕跡也看不出來了。我開始是發(fā)楞，隨后才不恍然大悟：“運