2019年新學年班主任的工作總結

1、2019 年新學年班主任的工作總結一個學期的工作在忙碌中悄然結束，回首已逝的日子，收獲頗多，感想也頗多，現(xiàn)總結如下：班主任工作方面：一：用豐富的知識武裝自己的頭腦在日常工作中，我深知學習的重要性，善于學習，才會有新的發(fā)現(xiàn)。利用業(yè)余時間，廣泛閱讀教育方面的書籍， 從中汲取教育精華?？柾氐慕逃?、陶行知名篇欣賞、優(yōu)秀是教出來的等教育書籍，使我受益匪淺，班主任之友、小學教學等雜志，給我的教學注入了新的活力。在閱讀的過程中我收獲了許多。二：用正確的育人觀教育孩子以前，我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼，為他們沒有愛心、責任心而苦惱。后來我發(fā)現(xiàn)， 其實孩子的天性是善良的，他們責任心的表現(xiàn)需要我們提供機會，

2、況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責任心，怎樣做是一個有責任心的孩子。對孩子的一切事務，大包大攬。孩子衣來伸手，飯來張口，根本不知道這就是愛的體現(xiàn)。 于是，開學初，我經(jīng)常利用課余時間，結合班會課、品德與生活課，給孩子灌 “學生意 ”， 孩子明白自己是小學生， 必 遵守學校的 律，必 用小學生的 準要求自己，“懂禮 ，懂 ， 生， 清 ?！比魏稳藳]有理由不遵守，因 我 都是小學生。就 ， ，事事 ，“小學生”的意 滲透在孩子的 海中。于是，當孩子有 ， 上就有人 來 正，當孩子需要幫助 ， 有一雙小手伸出來， “合格的小學生 么做，”“少先 么做，不 ”當我聽到 充 童稚的 ，內(nèi)心全是欣慰

3、。有人把教 比作 ，有人把教 比作 ，因 和 能 孩子遮 雨。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上，陪他 走一程。我 相互依偎卻又相互獨立，彼此 有彼此尊重，我愿意 做老 。三：用真心關 孩子每一個孩子都是一個獨一無二的個體，他 有自己的思想，有自己的行 方式。他 的相貌不同，個性不一，但有一點是相同的，渴望聽到喝彩，渴望得到 人的 可， 就需要老 用 去引 ，用心去 。 浩雨同學是一個性格內(nèi)向的孩子，想表 又沒有勇氣，一次跳 比 改 了他，他笑了，自信了。由此我想到了支撐新 程改革的一個重要理念多元智能理 。按照多元智能理 ， 我 的班 里是不存在差生的， 只存在具有不同智能的孩子， 每個孩

4、子身上都有自己智能上的優(yōu)勢， 也都有自己的弱勢。 我們的責任是從孩子的強項智能引導孩子，令孩子有成就感，讓孩子達到自我悅納、自我肯定、自我實現(xiàn)； 對于孩子的弱項我們應給與理解和幫助，同時也應讓所有的孩子都認識到這一點，對自己充滿自信，不嘲笑別人，相互幫助，真誠相待。只要我們尊重差異，正視差異，認識到人的智能發(fā)展是不平衡的，我們的每一個孩子都是最棒的。四：用一顆童心走進孩子的生活李鎮(zhèn)西老師說的好：教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要保持一顆童心， 善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這事師者最基本的的素質(zhì)之一， 也是教師對學生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎，童心是“師愛之源”隨著年齡的增長，歲月的流失

5、，我不可避免地在年齡上與孩子拉開了距離，但我覺得我應該努力使自己與孩子的思想情感保持和諧一致，用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。把自己當成孩子的的朋友，感受她們的喜怒哀樂。在一次又一次的嬉戲中感受著“羊媽媽”的幸福。舉例說明略教育教學方面：一：善于合作，共同 步 冊教材 然已 教了好幾遍了，但每次 ，我仍然會 教材 行分析，挖掘其中的知 要點。 和本 老 一起商 最佳方案， 自己的想法及授 程中的收 、 新及困惑，共同商 出每 、每 元的重點、 點， 極 求解決的 法， 并根據(jù)各自不同的 格，加以 新。一個學期下來，我 每個人都收 豐。二：小 著手

6、，注意 累在本學期的教學活 中， 我印象最深、最成功的當屬 和古 文 ， 它 我 來的 惠是 而易 的，孩子在 背的 程中， 字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、運用能力、表達能力都有了提高，他 文的學 空前高 ， 每 一首 ，他 最想知道的是 中描 的意境，寫 人的故事，趣事，并運用到自己的 言中。郊游 ，孩子 會情不自禁的吟 “黃四娘家花 蹊，千 萬 枝低”，因 他 看到了花 簇的花 ； 曳的 箏是孩子想起“兒童散學 來早，忙趁 放 ” 些 世 典 句就是 悄悄地走 孩子心中的。三：走 生活，體 文的 趣美 的春天到了，孩子 的熟悉的 聲又在耳 響起，他 的背 是那么的熟 ，可當

7、 及 的意思 ，孩子 沉默了。于是一個大膽的想法從 海里跳了出來： 走出 本，走出校園，走 自然。于是孩子從 芽的小 ， 干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是 “復 ”。午后，和著暖暖的春 ，我和孩子 走在郊游的路上，路 的莊稼吸引了孩子的目光“老 ，禾苗 油油的！”看著孩子 驚奇的目光，我知道我 教 孩子 事物的方法， 把 文學 與生活融合起來， 文學 和社會接壤，成 生活 文。所以在平 的學 中，我注意培養(yǎng)孩子 文能力，教孩子 ，寫 、 故事， 孩子盡情表達心聲。 而 的寫 也成了我和孩子 心的工具， 無聲的 文真好。四：工作中的不足及努力方向不拋棄、不放棄，一個學期的工作，我特 注意 差工作的開展，不 一個孩子掉 ， 學困生尤其照 ， 也使部分 生吃