6[1].《阿長與山海經(jīng)》

1、整理ppt,阿長與山海經(jīng),魯迅,鄭州八中語文組制作,人教版八年級(jí)上冊(cè)第六課,整理ppt,教學(xué)目標(biāo),1、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)來使主題更鮮明，人物更突出的寫法。 2、學(xué)習(xí)如何才能讓所寫的人物真實(shí)、感人的寫法。 3、體會(huì)文中充滿情感語言的深意,整理ppt,教學(xué)重難點(diǎn),文章圍繞阿長寫了哪些事，重點(diǎn)寫了什么，從這些事中可以看出阿長什么樣的性格特征。 找出表現(xiàn)作者對(duì)待長媽媽情感態(tài)度變化的語句，學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，體會(huì)“抑”中的“揚(yáng),整理ppt,朝花夕拾簡介,魯迅散文集。在莽原上發(fā)表示題為舊事重提，編輯出版時(shí)改用現(xiàn)名。共收入1926年創(chuàng)作的回憶性散文10篇。本散文集以一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了魯迅說處的時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。即阿

2、長與藤野先生范愛農(nóng)。藤野先生記師恩，范愛農(nóng)記友情，阿長與則記作者兒時(shí)的保姆,整理ppt,聽讀課文朗讀，整體感知 ，思考以下問題,1、文章寫了阿長哪些事情？重點(diǎn)寫哪些事情？ 依課文記敘順序列出。 2、如何劃分段落？ 3、阿長是一個(gè)什么樣的人？全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說。 再總結(jié)歸納阿長的形象。 4、依照文中時(shí)間的次序畫出事件中表明作者對(duì)阿長的感情態(tài)度的詞句，對(duì)比前后的感情有什么變化。這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？ 5、作者對(duì)阿長有著怎樣的思想感情,整理ppt,一共寫了七件事,1）常喜歡切切察察 （2）限制我的行動(dòng) （3）睡覺時(shí)擠得我無法翻身 （4）懂得許多規(guī)

3、矩和麻煩的禮節(jié) （5）講長毛攻城時(shí)護(hù)城 （6）謀害我的隱鼠 （7）為我買山海經(jīng),其中給我買來山海經(jīng)一事是重點(diǎn),整理ppt,段落層次,第一部分：（12）介紹人們對(duì)長媽媽的稱呼，及稱呼的由來和她的外形特點(diǎn)。 第二部分：（318）作者介紹討厭長媽媽的事例。 第三部分：（1929）長媽媽為我尋找并購買山海經(jīng)，作者感激她。 第四部分：（3031）作者對(duì)長媽媽的懷念,劃分的依據(jù)是以”我”對(duì)長媽媽的感情變化為依據(jù),整理ppt,長媽媽的性格特征,長媽媽有無知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著純樸、善良、仁慈的美德,整理ppt,作者對(duì)阿長的感情是變化的，從“不大佩服不耐煩空前敬意新的敬意。,這里使用的是先抑后揚(yáng)的寫

4、法，這種寫法可以使文章有層次，形成跌宕。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出,整理ppt,小結(jié),縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，后來“發(fā)生新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。作者用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會(huì)的普通勞動(dòng)?jì)D女形象，刻畫出了一個(gè)純樸熱情、善良仁慈、關(guān)心小孩的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對(duì)長媽媽的同情、尊敬、感激和思念之情,整理ppt,精讀課文，質(zhì)疑問難,從這幾個(gè)自然段的描寫中，長媽媽有什么特點(diǎn)？作者為什么要這樣寫？ 可以了解到長媽媽“生得黃胖而矮”；喜歡“切切察察”；對(duì)”我”管得很嚴(yán)，喜歡到母親那兒告”我”的狀；夏天睡覺喜

5、歡在床中間擺“大”字，擠得”我”無法翻身。 這些描寫真切生動(dòng)，作者采用戲謙謔的口吻來描寫，又顯得很風(fēng)趣，刻畫出長媽媽饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征,一）研讀課文第15自然段,整理ppt,二）研讀617自然段,長媽媽懂得哪些”我”所不耐煩的規(guī)矩？從對(duì)這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？ 元旦除夕吃福橘、說人死了必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的,整理ppt,文中描寫了長媽媽塞給”我”福橘的往事，是怎樣描寫的？她的這一舉動(dòng)寄托了她怎樣的愿望,作者雖然認(rèn)為這是“元旦辟頭的磨難”，但正是這“

6、磨難”中，寄托著長媽媽怎樣善良真誠的愿望??！她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩子，因?yàn)椴⒉皇撬约撼愿ｉ伲怯伤叭谖业淖炖铩薄?從對(duì)這些煩瑣的規(guī)矩的描寫中可以看出：長媽媽是關(guān)心愛“我”的，不然她也不會(huì)這樣“切切察察”、不厭其煩地告誡“我,整理ppt,三）研讀第1828自然段,作者詳細(xì)敘述了長媽媽為“我”買回渴慕已久的山海經(jīng)的經(jīng)過。 事情的起因：“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的山海經(jīng)?？蛇h(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會(huì)。因此，”我”對(duì)山海經(jīng)一直念念不忘。 經(jīng)過：阿長向“我”問山海經(jīng)的事，她告假回家以后的四五天，她將山海經(jīng)給“我買來了。

7、結(jié)果：“我”深受感動(dòng)，從而不由得對(duì)長媽媽產(chǎn)生了新的敬意,最讓“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意的是什么事情？ 以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,整理ppt,她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。 我對(duì)從她那里得到山海經(jīng)不抱任何希望，只是說說而已,當(dāng)阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理,整理ppt,阿長把山海經(jīng)買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情,我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包。”震驚、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對(duì)長媽媽產(chǎn)生了新的敬意,買山海經(jīng)一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì),整理ppt,新的敬意,熱愛關(guān)心 孩子,為“我”買 山海經(jīng),特別的敬意,無知、淳樸,講“長毛” 的故事,不耐煩,善良真誠,令人厭煩 的規(guī)矩,粗俗、 不拘小節(jié),擺成“大”字 的睡相,先 抑 后 揚(yáng),不大佩服,饒舌多事,切切察察 的毛病,寫作手法,我”的感情變化,人物性格,事,整理ppt,四）研讀第四部分,最后兩個(gè)自然段，直接抒