2021年幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)篇

1、幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)5篇時(shí)間過得飛快，一小段時(shí)間過去了，一段時(shí)間的工作也結(jié)束了。回顧這段時(shí)間，我們的工作能力和經(jīng)驗(yàn)都有所增長。先把過去的工作整理一下，寫個(gè)工作總結(jié)。工作總結(jié)怎么寫才能做到物盡其用？在這里分享一些關(guān)于幼兒園小班的工作總結(jié)，希望對大家有所幫助！幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)1一、班級分析的基本情況到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，我們這個(gè)大家庭有20個(gè)孩子，其中男生11個(gè)，女生9個(gè)。都是第一次上幼兒園，也是第一次集體生活。為了讓孩子順利度過適應(yīng)期，我們班三位老師在盛夏去每個(gè)孩子家了解孩子的情況，互相熟悉，從而打消了家長的顧慮。開學(xué)后，我們召開了公開的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，讓我們的

2、活動(dòng)得到了家長的大力支持和協(xié)調(diào)，育兒順利度過了適應(yīng)期。我們?nèi)焕蠋熓冀K以“愛、耐心、細(xì)心”真誠對待每一個(gè)孩子，讓孩子感受到老師的愛。老師們使用親吻、擁抱、允許他們帶寵物等多種方法來穩(wěn)定情緒，這樣他們很快就會喜歡上幼兒園，與老師建立感情。到了開學(xué)第三周，孩子不再哭了，就可以高高興興的進(jìn)公園了，很有禮貌的說了一句：“老師來早了”，還有一些孩子可以每天自己走進(jìn)幼兒園，讓所有老師都給他們豎起大拇指，家長笑的很舒服。剛到的時(shí)候，孩子們不能自己吃飯，不能自己洗手，不能自己穿鞋脫鞋，不能自己上廁所。我們教他們上廁所，喂他們吃飯，手拉手給他們穿衣服。連喂了多少碗飯，換了多少條尿屎褲子都記不清了?，F(xiàn)在我們班90

3、%的孩子可以自己吃飯，95%可以獨(dú)立上廁所，95%可以穿鞋脫鞋，100%可以自己洗手。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立。他們喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，學(xué)會了幫助和關(guān)心他人。二、班級工作教育和教學(xué)1.環(huán)境創(chuàng)造。為了給孩子的生活和活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)健康豐富的環(huán)境，我們制作了符合幼兒年齡和季節(jié)特點(diǎn)的主要墻面裝飾，并安排制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境和教學(xué)玩具。根據(jù)綱要的指導(dǎo)思想和基本要求，以及學(xué)齡前兒童的年齡特點(diǎn)和愛好，制定教育教學(xué)計(jì)劃，開展寶寶的樂園和親親陽光做運(yùn)動(dòng)主題教育活動(dòng)，以文字和照片的形式記錄和保存，布置豐富的主題展板，成為家長和孩子最關(guān)心的地方。2.課程實(shí)施。孩子上幼兒園最能感受到的就是一點(diǎn)

4、點(diǎn)親情。通過集體活動(dòng)培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。例如，根據(jù)不同的季節(jié)，我們帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣變化，觀察1現(xiàn)象，感受自然之美。我們帶著孩子和中大班一起迎接“中秋”、“和兄弟姐妹一起”等活動(dòng)；上課穿鞋脫鞋的競爭促進(jìn)了孩子自理能力的提高；尤其是在藝體節(jié)上，寶寶們表現(xiàn)出了風(fēng)采。迎接大家的掌聲。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲，把與孩子的交流當(dāng)成游戲，讓孩子在快樂的游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力讓每一個(gè)幼兒都得到滿足和成功。孩子喜歡幼兒園和老師，親切的說“我愛你！”，并熱情地邀請老師到他們家做客。我們還充分利用豐富的家長資源開展教育活動(dòng)。在開展寶寶的樂園主題活動(dòng)時(shí)，請家長積極收集相關(guān)信息，使主題活動(dòng)豐富順利。在一系列

5、活動(dòng)中，充分發(fā)揮兒童的主動(dòng)性和參與性，使他們得到鍛煉，變得更加健康和自信。3.自理能力，學(xué)習(xí)發(fā)展。孩子自理能力弱。在這方面，老師花了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)孩子的日常作息，比如用手教孩子穿衣服和脫衣服，帶孩子上廁所和洗手，鼓勵(lì)孩子做好自己的工作，認(rèn)真吃飯。同時(shí)，在日常訓(xùn)練中，老師認(rèn)真觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一原則和一致要求，使孩子逐漸形成了比較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌教育，讓孩子從小就受到文明的影響。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一方面，教師不斷調(diào)整和更新教育觀念；另一方面，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子和我們之間的互動(dòng)。有時(shí)候孩子會啟發(fā)我們的教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，我們更注重啟發(fā)孩子以各種方式探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.行為習(xí)慣。俗話說，“聰明的孩子是聰明的。”為了提高孩子的動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力，我們制作了大量精美的教學(xué)玩具，有針對性地開展喂養(yǎng)動(dòng)物、串項(xiàng)鏈、畫手掌等活動(dòng)，開發(fā)孩子的小肌肉。我們班大部分孩子都是獨(dú)生子女，缺乏與人交流的經(jīng)驗(yàn)。我們在游戲活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子的交際能力和語言表達(dá)能力，使每個(gè)孩子都有不同程度的提高。特別是幾個(gè)膽小孩子的家長高興地說：“我們的孩子變得大方了