《論語》十二章 公開課ppt

1、論語十二章,一、教學要求,1.要求能疏通文意，掌握本文的主要內容。 2.掌握關于學習方法與學習態(tài)度的名言警句。 3.了解論語的基本情況及孔子的教育思想,二、學習要點,1.掌握有關論語和孔子的基本文學常識。 2.掌握古文中重點詞語及句式的用法。詞語如“而”、“之”等；句式如賓語前置句等。 3.領悟論語十二章的深刻含義，體會孔子所倡導的“為學之道,孔子，名 ,字 ，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。他被稱為“孔圣人”、“至圣”，與“亞圣”孟子合稱 。 他是我國古代著名的思想家、教育家、政治家、 _ 學派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢者七十二人,丘,仲尼,儒家,孔孟,孔 府 孔子嫡系子孫居住地,孔

2、廟 祭祀孔子的地方,孔林 孔子墓地,論語,儒家的經典著作之一，由孔子弟子及再傳弟子編撰而成。以 體 和 體為主，記錄了孔子及其弟子的言行,四書”： 論語大學 中庸孟子,對話,語錄,六、課文講解,1課文朗讀 聽音頻：學生體會語氣、語調、停頓等 自讀：學生自讀課文。 感知：本文的內容包括學習的哪些方面？ 學生交流后，教師概述：本文主要包括學習的態(tài)度、方法和思想修養(yǎng),子 曰：“學 而 時 習 之，不 亦 說 乎？ 有朋自遠方來，不 亦 樂 乎？人不 知而不慍，不 亦 君 子 乎 ,按一定的 時間復習,先生，指孔子,通“悅”，愉快,生氣，發(fā)怒,指道德上有修養(yǎng)的人,了解,復習,這里指志同道合的人。,按時

3、,代詞，代指學習的內容,不也嗎？表委婉語氣,孔子說：“學習了（知識），然后按一定的時間復習，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？別人不了解（我），（我）卻不發(fā)怒（怨恨），不也是君子的行為嗎,子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎,內容解讀,本章大旨】這一章主要談了什么,第一句講,學習方法,第二句講,學習的樂趣,第三句講,個人修養(yǎng),有朋自遠方來，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會“不亦樂乎”呢？從中可以看出孔子對學習與交流有怎樣的態(tài)度,內容解讀,朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究問題當然是高興的事，更是一種樂趣。可

4、以看出孔子愿意與別人切磋探討學問，把這當作樂事,曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀 而不忠乎？與朋友交而不信乎？ 傳不習乎,人稱代詞，我,每天,泛指多次,自我檢查 反省,wi,真誠，誠實,老師傳授的知識,zng,策劃，考慮,辦事盡心竭力,替,xng,曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事有沒有盡心竭力呢？與朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識有沒有復習過呢,曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎,從曾子“三省”來看，古代治學之人非常重視的是什么,內容解讀,本章大旨】這一章主要講了什么,要加強個人思想道德修養(yǎng),重視品德修養(yǎng),子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不

5、惑，五十而知 天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾 矩。,迷惑，疑惑,越過，超過,不能為人力 所支配的事情,表順承,通“又,站立，站得住，這里可以理解為獨立做事情,規(guī)矩，規(guī)范,孔子說：“我十五歲開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。,子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。,1、從本章來看，學習和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段,本章大旨】孔子自述他學習和提高修養(yǎng)的過程,讀解容內,十五歲到四十歲：學習領會 五十、六十歲：安心立命，不受

6、外界左右 七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一,2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？ 3、我們從這一章中可以得到什么啟示,內容解讀,思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做,道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經過長時間的學習，循序漸進,子曰:“溫故而知新,可以為師矣.,做,成為,得到新的體會,悟出新的道理,舊的知識,子曰:“學而不思則罔， 思而不學則殆。,迷惑，意思是感到迷茫而無所適從,有害,孔子說：“溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點成為老師了。,子曰：“溫故而知新，可以為師矣,孔子說：“只讀書卻不思考就會迷惑而無所得，只是空想?yún)s不讀書就會有害。,子曰：“學而不思則罔，思而

7、不學則殆,本章大旨】第4章講強調獨立思考的必要性,讀解容內,本章大旨】第5章闡述學習與思考的辯證關系，認為不可偏廢其一,溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？ 并非并列的兩件事，關鍵在于要“知新,讀解容內,學習與思考有什么關系，請結合孔子的話加以分析。 學習和思考是辯證的關系，只學習而不思考，則會感到迷惑而無所適從。如果只是思考而不能學習則會更為有害，因此二者一定要結合起來,讀解容內,子曰：“ 賢 哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也,品質高尚,古代盛飯用的圓形竹器,孔子說：“顏回的品質是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這

8、種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚啊,能忍受,顏回在“陋巷”卻能“不改其樂”這一則給你的啟示是什么？ 為了自己的理想，要不斷追求，即使生活清苦困頓也自得其樂,內容解讀,本章大旨】是孔子對顏回的高度評價,子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如樂之者。,代詞，它。這里指學問和事業(yè),代詞，的人,喜歡、愛好,以為樂趣,孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。,也告訴我們對待學習的態(tài)度是要樂學、愛學,內容解讀,這一章講興趣對于學習的重要性?！芭d趣是最好的老師”就是這個意思,子曰：“飯 疏 食 飲 水，曲 肱 而 枕 之，樂 亦

9、在 其 中 矣。不 義 而 富 且 貴，于 我 如浮 云。,吃飯,粗糧,冷水,彎著胳膊,對，對于,孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。,gng,內容解讀,本章大旨】這一章安貧樂道精神的重要表述,好的方面，優(yōu)點,子曰： “三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者?從之，其不善者而改之。,于此，意思是“在其中,孔子說：“幾個人在一起，其中必定有我的老師。選擇他們的優(yōu)點學習，（發(fā)現(xiàn)自己也有）他們那些缺點就要改正,這是孔子從學習態(tài)度方面來談的。告誡弟子要善于發(fā)現(xiàn)并學習別人的長處，取人之長，補己之短。無論何時何地都要虛心向別人學習,內容解讀,本章大旨】這一章強調無論何時何地都要虛心向別人學習。 “三人行，必有我?guī)熝?。”孔子對弟子說這番話的目的是什么,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。,河，河流,流逝,舍棄,這，指河水,孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停。,比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴,內容解讀,本章大旨】這一章講時光易逝，應珍惜時間。 本章運用了什么修辭,子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。,軍隊,普通的人，男子漢,孔子說：“一個軍隊的主帥可能被奪去，但一個普通人的志向不可能被奪去。,內容解讀,本章大旨】這一章講一個人應當堅定信念、矢志