2021年大衛(wèi)繪本課心得分享

1、大衛(wèi)繪本課心得分享 各位老師，下午好！ 今天我講的主題是每個孩子內(nèi)心都有一個大衛(wèi)。 既然是繪本課，我想先和大家交流交流什么是繪本：繪本不等于“有畫的書”，它是以簡煉生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學作品。繪本都是以兒童視角來反映現(xiàn)實。 大衛(wèi)系列給大家展現(xiàn)了一個調(diào)皮淘氣、愛惡作劇，讓老師、家長頭疼的小男孩。（那大為不可以和大衛(wèi)惹麻煩舉例子） 那 _說要喚醒孩子們心中的大衛(wèi)呢？我們一起來分析一下， _大衛(wèi)會這樣去做?。课覀儠l(fā)現(xiàn)孩子有這樣一個階段，他會不停的去重復嘗試同一類的行為或動作。而不管我們怎樣去阻止，或者是告訴他不可以，孩子還是會不斷的去嘗試。那么在這個時候，你就需要知道是

2、孩子的敏感期到了。那敏感期是什么??？舉個例子。比如說孩子剛出生以后，眼睛都沒有睜開的時候,如果你把媽媽的奶瓶放到孩子的嘴邊，那么孩子一定會吸那個奶嘴，對嗎？這個動作是沒有人教過孩子的。好，那么再舉一個例子啊，比如說我們坐在這里，突然有一個人伸手到我們的眼前，我們的眼睛會馬上眨眼睛對吧。像眨眼睛，像呼吸，像這樣的行為都是沒有人教過我們的，也就是我們生命里與生俱來的。那么敏感期就類似于這樣。也就是受生命內(nèi)在的驅(qū)動力來引導孩子不斷地自我去 _和成長。 _要我說每個孩子內(nèi)心都有一個大衛(wèi)，原因就在這里。也就是說，當孩子在這個階段出現(xiàn)這種行為，不停地重復這種行為的時候。是由他內(nèi)在生命力所帶來的行為。孩子用

3、不斷的去重復這個行為，來去 _自己的大腦神經(jīng)元，來建立自己的一些能力和認知。那 _又要喚醒孩子內(nèi)心的大衛(wèi)呢？在心理學上有這樣一個實驗，對出生20天的小貓啊，從他一出生開始就蓋住一只眼睛。20天以后，把這塊兒布拿下來，被蓋住的眼睛永久性失明。那么 _呢，因為他的神經(jīng)元沒有被激活，所以做檢查的時候，他的視覺是正常的。那么我們孩子一共有31個敏感期。依靠的就是本能，也就是像小貓這種神經(jīng)元自我的激活。所以，敏感期的正確對待就會對孩子成長發(fā)育有很重要的作用。那么也就是我們說的感統(tǒng)發(fā)育的好，孩子的學習能力就會越強，腦子越活，身體協(xié)調(diào)性越好，專注力也好。所以我說咱們要給每個孩子去講，大衛(wèi)系列。去喚醒，釋放他

4、內(nèi)心的搭配?？赡芤粋€乖寶寶確實會比較省心。但是，壓抑在內(nèi)心的東西會讓孩子的大腦神經(jīng)元沒有得到那么好的連接。我們就需要花更多的時間去幫孩子做智力呀，創(chuàng)造力專注力等方面的訓練，甚至是孩子性格的培養(yǎng)。 大衛(wèi)系列每本很經(jīng)典，每一幅圖中，那個淘氣的娃娃都占據(jù) _，做各種調(diào)皮搗蛋的事，再配上一句“大衛(wèi)，不可以！”，不可以這樣，不可以那樣，字體大得讓人仿佛聽見吼叫。 （做游戲）講到這里，我想和大家來做一個互動游戲，請大家閉上眼睛，可以想任何的事情，但是不要去想大衛(wèi)奇怪的牙齒。好的，請大家睜開眼睛。當 _說不要的時候，你們可能還各自想自己的事情，但是我一說不要的時候，大家可能會隨著我的語言提示開始了想象。所以，我想說，當孩子們出現(xiàn)了大衛(wèi)的行為時，我們直接告訴他們，要怎樣去做，給予直接的引導。 頑皮是孩子的天性，頑皮孩子的好奇心，頑皮的孩子才會有更好的創(chuàng)造力、想象力，所以家長要呵護孩子的好奇心，比如傾聽孩子那些異想天開的問題,支持孩子的探索活動,索性就和佩琪的爸爸媽媽一樣，一起和孩子孩子跳泥坑吧。當然支持頑皮也不是沒有邊界的，一定要保證孩子的安全并不要妨礙他人。并像大衛(wèi)的媽媽和老師一樣，無論孩子犯了什么樣的錯誤，一定要讓他知道：寶貝我愛你。 喚醒心中的大衛(wèi)，不是讓孩子隨意無條件地調(diào)皮搗蛋。大衛(wèi)香農(nóng)仿佛是用這樣的做法來