百鳥(niǎo)朝鳳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題嗩吶曲百鳥(niǎo)朝鳳課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 賞析嗩吶曲百鳥(niǎo)朝鳳哼唱音樂(lè)主題，并說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想和嗩吶刻畫(huà)的音樂(lè)形象。2. 分段對(duì)比、聆聽(tīng)樂(lè)曲百鳥(niǎo)朝鳳，積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，模仿表現(xiàn)音樂(lè)形象3. 探討優(yōu)秀民族音樂(lè)的傳承方法，關(guān)注民間音樂(lè)的發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)？：積極主動(dòng)地感受、欣賞音樂(lè)，并展開(kāi)聯(lián)想模仿表現(xiàn)音樂(lè)形象。難點(diǎn)？：能用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)情緒、情景的感受與理解。課標(biāo)引領(lǐng)1. 通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)建立起對(duì)人類(lèi)、對(duì)自然、對(duì)一切美好事物的關(guān)愛(ài)之情，進(jìn) 而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。2. 探索自然界和生活中的各種音響，能夠用不同的方式模仿不同的聲音。3. 能夠有意識(shí)體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的各種情

2、感，并能運(yùn)用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述4. 聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)能夠?qū)ζ滹L(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述學(xué)法指導(dǎo)用視聽(tīng)法、講解法、討論法等教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，通過(guò) 形式，讓學(xué)生去感知樂(lè)曲的情緒和表現(xiàn)方式，享受音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣?？?、聽(tīng)、演”等學(xué)情分析教材分析1、從學(xué)段目標(biāo)來(lái)分析，初中生的學(xué)生生理、心里漸趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，所以我在教學(xué)中通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)鞏固和提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。2、從表現(xiàn)形式來(lái)分析，初中生正處于青春期的他們對(duì)待事物有了自己的看法，對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)的參與積極性需要老師不斷的調(diào)動(dòng)和激發(fā)，個(gè)別不善

3、于表達(dá)自己的同學(xué)老師還應(yīng)做到特別的關(guān)注，爭(zhēng)取讓全員都能參與音樂(lè)課堂活動(dòng)。3、從音樂(lè)實(shí)踐來(lái)分析，學(xué)生都比較青睞豐富多彩的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)盡可能的為學(xué)生提供音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，將參與音樂(lè)實(shí)踐作為學(xué)生獲得審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)技能的基本途徑。百鳥(niǎo)朝鳳是一首著名的民間樂(lè)曲，主要流傳于山東、河北、河南、安徽一帶，經(jīng)過(guò)民間藝 人長(zhǎng)期的充實(shí)加工形成的一首樂(lè)曲。 表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活， 熱愛(ài)自然的生活情趣， 發(fā)揮了嗩吶擅于模仿的長(zhǎng)處，惟妙惟肖的模仿了布谷鳥(niǎo)，鵓鴣、畫(huà)眉、黃雀等的啼鳴。有趣的 是本不屬于鳥(niǎo)類(lèi)的“知了”也參加進(jìn)來(lái)湊熱鬧，這更表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的風(fēng)趣和智慧。1953年在北京第一屆全國(guó)民

4、間音樂(lè)舞蹈會(huì)演的舞臺(tái)上，有一位嗩吶好手以一曲“百鳥(niǎo)朝鳳” 得到北京首都各界高度評(píng)價(jià)，這就是來(lái)自山東的任同祥，隨后他又獲得了第四屆世界青年聯(lián)歡 節(jié)民間音樂(lè)比賽的銀獎(jiǎng)。 任同祥不僅擅于演奏， 還積極從事嗩吶曲的創(chuàng)作，自編自演了許多作品，如慶豐收一枝花等，他還熱心從事教學(xué)，培養(yǎng)了大批的的嗩吶演奏人才。任同祥 為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為民族器樂(lè)增添了光彩。同時(shí)也百鳥(niǎo)朝鳳板書(shū)設(shè)計(jì) 山雀啼曉 春回大地 鶯歌燕舞 林間嬉戲 百鳥(niǎo)朝鳳 歡樂(lè)歌舞 鳳凰展翅 并翅凌空教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入激發(fā)播放嗩吶演奏的水滸傳主題曲好 漢歌提問(wèn)：歌曲的演奏樂(lè)器是什么？ 師：會(huì)唱的同學(xué)跟著音樂(lè)一起演唱回答預(yù)設(shè):興趣、介紹嗩吶

5、1.嗩吶的流傳根據(jù)教師的介紹了解嗩吶的起師：?jiǎn)顓?，又名喇叭，小嗩吶又名海底。嗩?6世紀(jì)就在中國(guó)明清時(shí)期廣泛流傳于民間。嗩吶常用于戲曲、民間歌曲伴奏。2.嗩吶的結(jié)構(gòu)：出示嗩吶的結(jié)構(gòu)圖讓學(xué)生了解嗩吶的基本構(gòu)造3.嗩吶的音色特點(diǎn):結(jié)合剛剛聽(tīng)到的嗩吶音色提問(wèn)：談?wù)剢顓鹊囊羯攸c(diǎn)?師：?jiǎn)顓忍貏e善于渲染氣氛和表現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)景，因此嗩吶都常用于哪些場(chǎng)合?師：?jiǎn)顓茸鳛楠?dú)奏樂(lè)器，表現(xiàn)力異常豐富，百鳥(niǎo)朝鳳就是一首充分展示嗩吶藝術(shù)魅力的優(yōu)秀作品二、百鳥(niǎo)朝鳳作品介紹1.關(guān)于“百鳥(niǎo)朝鳳”的傳說(shuō)介紹2嗩吶曲百鳥(niǎo)朝鳳介紹百鳥(niǎo)朝鳳是流行于山東、安徽、河南、河北等地的優(yōu)秀民間樂(lè)曲。百鳥(niǎo)朝鳳以奔放熱情的旋律和用嗩吶模擬百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴和

6、唱的歡騰情景，表現(xiàn)生氣勃勃的大自然，抒發(fā)人們美好歡樂(lè)的心情。源。了解嗩吶的結(jié)構(gòu)：葦哨一細(xì)銅管一音孔一錐型管一擴(kuò)音認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)片段闡述嗩吶的音色特點(diǎn)：?jiǎn)J亢、明亮，富有穿透力回答預(yù)設(shè):嗩吶常用于：民間嫁娶、喪葬禮、樂(lè)、典、祭祀等活動(dòng)。根據(jù)“百鳥(niǎo)朝鳳”的傳說(shuō)感悟“鳳凰”勤儉善良的品質(zhì)了解嗩吶曲百鳥(niǎo)朝鳳描繪的場(chǎng)景以嗩吶演奏的好 漢歌導(dǎo)入充分調(diào) 動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，同時(shí)初步讓 學(xué)生感受一下嗩 吶的音色特點(diǎn)以音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器、傳統(tǒng)音樂(lè)文化的了解。通過(guò)對(duì)嗩吶的結(jié)構(gòu)特征、音色特點(diǎn)的了解幫助學(xué)生在下一步的樂(lè)曲百鳥(niǎo)朝鳳賞析中更深刻的理解樂(lè)曲的音樂(lè)形象。豐富學(xué)生的想象,用傳說(shuō)故事激發(fā)學(xué)生對(duì)

7、作品的聯(lián)想與想象。(一)分段對(duì)比賞析1、欣賞一“山雀蹄嘵”提問(wèn)：音樂(lè)情緒特點(diǎn)？在你的腦海里面浮現(xiàn)了一個(gè)什么樣的畫(huà)面?2、欣賞二“春回大地”提問(wèn)：對(duì)比第一部分音樂(lè)情緒的變化?教師帶領(lǐng)學(xué)生哼唱這部分的音樂(lè)主題,進(jìn)一步感受音樂(lè)的情緒。并加入山東抬花轎的秧歌步伐感受作品的地方特點(diǎn)3、欣賞三“鶯歌燕舞”提問(wèn)：這部分主要模仿了哪兩種鳥(niǎo)叫聲？描繪了一個(gè)怎樣的情景?(1)在聆聽(tīng)的過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用手上的動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒相互對(duì)唱的場(chǎng)景。(2)辨別鳥(niǎo)叫聲4、欣賞四“百鳥(niǎo)朝鳳”提問(wèn)：在此段中又模仿了哪些鳥(niǎo)叫聲?音樂(lè)呈現(xiàn)了一個(gè)什么樣的畫(huà)面?師：百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，群鳥(niǎo)相聚一起跳舞一起歌唱的情景帶領(lǐng)學(xué)生模仿貓頭鷹、麻雀的聲音5、欣賞

8、五“歡樂(lè)歌舞”提問(wèn)：音樂(lè)模仿了什么的叫聲？其中采用了什么演奏技巧?音樂(lè)中加入了山東抬花轎的曲調(diào)音樂(lè)的特點(diǎn)?三、賞析百鳥(niǎo)朝鳳認(rèn)真聆聽(tīng)第一部份并分析音樂(lè)的情緒特點(diǎn)將鳥(niǎo)叫聲與嗩吶情緒特點(diǎn)：清新、悠揚(yáng)、生機(jī)勃勃生：自由闡述自己的聯(lián)想這是一段具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和北方民族音樂(lè)的粗獷爽朗風(fēng)格的曲調(diào)，優(yōu)美而流暢。跟唱音樂(lè)主題并學(xué)習(xí)秧歌步伐隨樂(lè)表演主要模仿了：布谷鳥(niǎo)和斑鳩在伴奏中嗩吶自由的模擬各種鳥(niǎo)叫聲，展現(xiàn)一副百鳥(niǎo)齊鳴歡快唱歌跳舞的景象。辨別此段中出現(xiàn)的布谷鳥(niǎo)、斑鳩、小燕子的叫聲并模仿回答預(yù)設(shè):音樂(lè)情緒變得“歡快、活潑”起來(lái)聆聽(tīng)樂(lè)曲中出現(xiàn)的鳥(niǎo)叫聲并模仿，對(duì)比嗩吶模仿的聲音進(jìn)步認(rèn)識(shí)嗩吶極強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力回答預(yù)設(shè):

9、蟬(知了)；運(yùn)用了“循環(huán)呼吸”的技巧模仿蟬鳴的聲音音樂(lè)具有連貫性一氣呵成。模仿的鳥(niǎo)叫聲對(duì)比聆聽(tīng)，加強(qiáng)學(xué)生感受嗩吶豐富表現(xiàn)力。通過(guò)哼唱主題，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的印象，在演唱的過(guò)程中感受音樂(lè)的情緒特點(diǎn)結(jié)合模仿鳥(niǎo)叫的聲音以及鳥(niǎo)兒飛翔的音樂(lè)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加音樂(lè)課堂實(shí)踐活動(dòng)了解嗩吶的特殊呼吸方法“循環(huán)呼吸”法；辨別知了的叫聲鞏古升華拓 展 提 升（二）完整聆聽(tīng)樂(lè)曲完整聆聽(tīng)賞析樂(lè)曲百鳥(niǎo)朝引領(lǐng)學(xué)生從音樂(lè)師：百鳥(niǎo)朝鳳經(jīng)民間樂(lè)手任同祥在鳳，感受嗩吶演奏家如何運(yùn)的速度、節(jié)奏、音專業(yè)工作者的協(xié)助下進(jìn)行加工完善后，用嗩吶來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)豐富的意境域變化分析樂(lè)曲在第四屆“世界青年聯(lián)歡節(jié)”上榮獲了在聆聽(tīng)過(guò)程中聽(tīng)到加入模仿鳥(niǎo)提升學(xué)生的音樂(lè)“民間音樂(lè)比賽”銀獎(jiǎng)叫聲表現(xiàn)音樂(lè)形象素養(yǎng)能力播放任同祥徒弟劉英演奏的百鳥(niǎo)朝鳳完整賞析并觀看視頻演奏家的視頻，加在欣賞中引領(lǐng)學(xué)生聆聽(tīng)每一個(gè)部分的變深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的化對(duì)比每一部分的情緒印象四、交流升華不會(huì)師：如果不是今天的音樂(lè)課，在日常生結(jié)合當(dāng)今音樂(lè)的流行趨勢(shì)談?wù)劵钪袃諏W(xué)們會(huì)主動(dòng)去聆聽(tīng)嗩吶曲或者其中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)民間音樂(lè)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注中他民族音樂(lè)嗎？如何傳承發(fā)揚(yáng)下去？國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)傳統(tǒng)民族民間音樂(lè)象征著我們中國(guó)傳統(tǒng)小組討論，分享得出的方案展及現(xiàn)今面臨的文化，在現(xiàn)今這個(gè)