冬娃娃的禮物

1、冬娃娃的禮物活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解作品內(nèi)容,并能用不同方式欣賞和表現(xiàn)散文。2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述。3、體驗(yàn)冬娃娃的禮物給大家?guī)?lái)的快樂(lè)，激起幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解作品內(nèi)容,并能用不同方式欣賞和表現(xiàn)散文?；顒?dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)冬娃娃的禮物給大家?guī)?lái)的快樂(lè)，激起幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制課件、語(yǔ)言磁帶、畫(huà)紙、畫(huà)筆等?；顒?dòng)課程：一、出示課件，引出課題。提問(wèn)：你們看到了什么？（下雪了）你們知道這些美麗的雪花是誰(shuí)送來(lái)的嗎?請(qǐng)聽(tīng)散文冬娃娃的禮物。二、傾聽(tīng)錄音，完整欣賞散文，初步體驗(yàn)作品的情感。提問(wèn)：1、你聽(tīng)到散文里說(shuō)了什么？ 2、聽(tīng)了這段散文后，你有

2、什么感受？（引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受）三、教師有表情的朗誦散文，帶領(lǐng)幼兒再次完整欣賞。師：小朋友說(shuō)的真好，下面再仔細(xì)的聽(tīng)一遍，把你聽(tīng)到的最喜歡的話告訴老師。提問(wèn)：你最喜歡散文詩(shī)里的哪句話？四、結(jié)合課件，分段欣賞。1、帶領(lǐng)幼兒欣賞第一段，并用表情動(dòng)作表現(xiàn)。（1）師：冬娃娃看見(jiàn)誰(shuí)帶來(lái)了禮物？帶來(lái)了什么禮物？（欣賞第一段）（2）提問(wèn)：春天，春姐姐帶來(lái)了什么？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一邊） 夏天，夏姑姑帶來(lái)了什么？ （教師說(shuō)完整，讓幼兒一起說(shuō)一邊） 秋天，秋婆婆帶來(lái)了什么？（幼兒一起大聲說(shuō)）（3）帶領(lǐng)幼兒有表情動(dòng)作的朗誦第一段。師：好，一起和老師來(lái)說(shuō)一遍。2、欣賞第二段：（1）師：看見(jiàn)它們的禮物，冬娃娃發(fā)愁了，

3、那它怎么辦呢？（2）提問(wèn)：a、冬娃娃皺著眉頭，終于想出了好主意，它是怎么做的？b、云兒變成了什么？c、雪花怎么樣了？（分別提問(wèn)）（把這個(gè)提問(wèn)連起來(lái)完整的帶領(lǐng)幼兒有表情、有動(dòng)作的說(shuō)一遍）（3）帶領(lǐng)幼兒有表情動(dòng)作的朗誦第二段。（下面我們把這個(gè)段一起說(shuō)說(shuō)）3、欣賞第三段：（1）師：小朋友看到冬娃娃的禮物是什么樣的呢？（2）提問(wèn)：小朋友是怎么說(shuō)的？小朋友為什么要謝謝冬娃娃？（3）帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)有表情的朗誦。（對(duì)，小朋友看到雪花很開(kāi)心，那我們說(shuō)這個(gè)段應(yīng)該用什么樣的心情來(lái)說(shuō)呢？（高興）好，我們一起高興的來(lái)說(shuō)說(shuō)。五、結(jié)合課件，再次完整欣賞：師：為什么說(shuō)雪花是冬娃娃帶來(lái)的最好的禮物呢？小朋友你們想不想也象冬娃娃一樣，把云朵變成雪花?。?、出示課件，小朋友吹。2、出示雪花課件，實(shí)行聲畫(huà)欣賞。六、聽(tīng)散文錄音，幼