《省情征文》.doc

1、精品文章省情征文省情教育的意義互助縣臺子鄉(xiāng)中心學(xué)校楊延杰全省教育系統(tǒng)開展省情教育，進(jìn)一步推進(jìn)全省教育系統(tǒng)深入扎實(shí)地開展省情教育活動。吉狄馬加指出，正確認(rèn)識和把握省情，讓廣大青少年學(xué)生了解青海，認(rèn)識青海，把握青海的基本省情，進(jìn)而增強(qiáng)廣大青少年學(xué)生自信、開放、創(chuàng)新的青海意識，這是教育部門加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容，更是為青海經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人的重要方面。用最直接、最有效、最易接受的形式，讓青少年學(xué)生了解歷史上落后的青海、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)正在騰飛的青海和未來輝煌的青海，是培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生青海意識的需要。以青海省情教育讀本為載體，認(rèn)真組織動員青少年學(xué)生深入開展“認(rèn)識青海、熱

2、愛青海、建設(shè)青海”的省情主題教育活動，使廣大青少年進(jìn)一步樹立青海意識、深化省情認(rèn)識，并使之轉(zhuǎn)化為熱愛家鄉(xiāng)的深厚感情，轉(zhuǎn)化為建設(shè)家鄉(xiāng)的自覺行動，轉(zhuǎn)化為振興中華的遠(yuǎn)大抱負(fù)，為建設(shè)富裕文明和諧新青海勵志成才，建功立業(yè)。小學(xué)階段要重點(diǎn)突出青海自然風(fēng)光優(yōu)美，使孩子從小就有一種“為大美青海自豪”，“我是青海人”的自豪感；在中學(xué)階段要突出青海的歷史和重要作用，講青海是多民族的省份，各民族團(tuán)結(jié)“誰也離不開誰的重要性；在大學(xué)階段要重點(diǎn)突出講生態(tài)立省、資源轉(zhuǎn)換，講維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一，講維護(hù)社會主義法制的重要性。廣大教師要采取生動而又符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，讓青少年學(xué)生不斷加深對省情的了解，升華對省情認(rèn)識，增強(qiáng)

3、對家鄉(xiāng)的認(rèn)知度、自豪感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)建設(shè)富裕文明和諧新青海的使命感和責(zé)任感，進(jìn)而使之轉(zhuǎn)化成為為青海建功立業(yè)的自覺行動，為建設(shè)富裕文明和諧新青海，推動青?？缭桨l(fā)展、綠色發(fā)展、和諧發(fā)展和統(tǒng)籌發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。吉狄馬加強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，充分發(fā)揮省情教育在學(xué)校思想政治教育工作中的作用。各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要以省情教育為切入點(diǎn)，突出時代主旋律，精心設(shè)計活動載體，豐富活動內(nèi)容，講維護(hù)社會主義法制的重要性。廣大教師要采取生動而又符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，讓青少年學(xué)生不斷加深對省情的了解，升華對省情認(rèn)識，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)知度、自豪感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)建設(shè)富裕文明和諧新青海的使命感和責(zé)任感，進(jìn)而使之轉(zhuǎn)化成為

4、為青海建功立業(yè)的自覺行動，為建設(shè)富裕文明和諧新青海，推動青?？缭桨l(fā)展、綠色發(fā)展、和諧發(fā)展和統(tǒng)籌發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。吉狄馬加強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，充分發(fā)揮省情教育在學(xué)校思想政治教育工作中的作用。各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要以省情教育為切入點(diǎn)，突出時代主旋律，精心設(shè)計活動載體，豐富活動內(nèi)容，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校思想政治教育和德育工作。一是以中國特色社會主義核心價值體系建設(shè)為主線，切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德教育。二是加強(qiáng)青少年學(xué)生的中華民族精神教育，大力弘揚(yáng)青藏高原五個特別精神和人一之，我十之的精神。三是拓寬思路，突破課堂教學(xué)局限，準(zhǔn)確把握國情、省情和民情，深入研究社會主義市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下學(xué)生思想政治教育工作的特殊性，組織學(xué)生開展我眼中的青海等主題教育活動。四是以開展省情教育活動為載體，抓住機(jī)遇，將省情教育與開展增強(qiáng)祖國意識、民族團(tuán)結(jié)意