學習師德建設的體會

1、學習師德建設的體會 百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本.到底什么是師德師風 所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣.愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德.十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅.教師是人類靈魂的工程師,古人對教師的職責概括為:傳道,授業(yè),解惑.通過師德建設學習活動的開展,使我更深刻地認識到,作為一名人民教師,不僅僅是教書育人,更要 為人師表.自古以來,人們視教師是崇高的事業(yè),我們作為新世紀的一名人民教師,更應發(fā)揚良好的師德,為社會培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬?作為一個

2、人民教師,負擔著全面提高國民素質,提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任.教育者先受教育.只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號.這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好.正如孔子所說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從.正說明這個道理.教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的.因此,教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師.這個工程師是通過教學活動,在學生心靈上精心施工的,目的在于培養(yǎng)學生的共產主義世界觀和道德覺悟.這就要求教師,必須全

3、面貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,五育并舉,做到既教書又育人.所以在各方面都應該給學生樹立起一個好榜樣.鄧小平同志曾說過:一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師.教育的目標是德才并重,以德為主.具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生.要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴格的法律依據,它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中.所謂的明善惡,秉正義,知榮辱等都是人們意象中的代名詞.所以我說,道德立于心,工作成于手.作為一名教師就應該現身說法,以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現自我價值,實現良好

4、的教育目的.具備良好的師德是作為一個人民教師的根本.我就此談談如何樹立起良好的師德:一,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng).一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,;廉潔從教.我國現代教育家夏沔尊說:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育.教師面對的不是冷冰冰的產品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子.如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就.在我的身邊,許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!古代教育家早就提出有教無類,同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利.熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生.前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花XX年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席.每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們心中的