做孩子的朋友幼兒教師隨筆

1、做孩子的朋友幼兒教師隨筆 好的教育對孩子非常重要，那么，作為幼師該如何與孩子相處呢，一起看看這幾篇做孩子的朋友幼兒教師隨筆吧。教育隨筆1謝謝你，孩子這天午休起床，孩子們趕緊疊被子，穿鞋子，忙得不亦樂乎。我把被子一床一床的擺整齊。還有幾個孩子剛剛起來，見其他孩子都起來了，急的亂了手腳，把被子扔在了旁邊就往外跑。我把其它的被子擺整齊了，準備把那幾床被子拿過來，卻發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)放在了我的旁邊。我忙問：“小朋友，是誰把被子拿過來的”?“是我，老師”。原先是班中最調(diào)皮的孫子軒小朋友，我輕輕的點了點頭，給了他一個微笑。過了一會兒，我見孫子軒還在休息室門口坐著，我以為他有事情，問：“孫子軒，你怎樣了”?他說：

2、“老師，剛才你還沒說：謝謝呢”!我愣住了，是呀，我怎樣忘了，連忙說：“謝謝你。你真是個有禮貌的孩子，老師要向你學習”。他才高興的跑了。我們做了好事想得到別人的感謝，其實孩子也想得到別人的感謝，因此我們對孩子不要吝嗇說“謝謝”!教育隨筆2幼兒一日生活活動中，發(fā)生很多很多的事情，有些很隨意地就過去了，而有些事情，只要教師把握住機會是很好的教育契機。今日午時在領(lǐng)孩子們隨便走走的時候，孩子們看到一只蝴蝶在花叢中飛舞著，孩子們欣喜若狂的叫著：“老師，你看何處有一只花蝴蝶?！痹谀菚r有幾個調(diào)皮的孩子跑過去捉蝴蝶，我用力的喊著，但是他們已跑的很遠了，聽不到我的喊聲，過了一會，他們歸來了，哮喘噓噓的說“嗨，真惋

3、惜沒有捉到它?！蔽覒c幸蝴蝶沒有被捉到。我把孩子們社團過來給他們講了一個姑且自編的“花蝴蝶的故事”。孩子們聽完后都對我說：“老師我不再捉蝴蝶了?！薄袄蠋煟覀儠谧o蝴蝶的?！庇械男∨笥堰€提議回教室繪畫美麗的花蝴蝶可見老師的rand教育在一日活動中重要作用，我想只要我們老師善于捕捉，善于指導(dǎo)，對造就幼兒觀察潛力、探索情欲等各方面都起著必須的催化劑的作用。教育隨筆3秋雨滴滴落落的下個不停，把我和孩子們都困在了班級里。孩子們看書看得沒有意思了，玩毛絨玩具也沒勁了。于是孩子都圍到玻璃門那里看，雨有沒有停了。他們期待著雨停下來到外面去游戲。于是我把桌子都靠墻移了移，孩子們不解的望著我。我故作神秘的隊孩子們

4、來說快把小手拉好，我們來圍一個圓。孩子們很快就過來把圓圍好了。我輕輕地對他們說，今天我們來玩一個丟手帕的游戲吧!一聽玩游戲可把這群孩子給樂瘋了，瑩瑩更是跳了起來。我也不管他們只是唱起了丟手絹的歌，唱著唱著孩子們都安靜下來了。于是我把丟手絹的游戲規(guī)則講解給孩子們聽?？粗⒆觽兯贫嵌难凵?，我說現(xiàn)在我先來丟手絹，在孩子的歌聲中我出發(fā)啦!丟給了有成，有成先是愣了一下，然后開始追我。在追組過程中我故意讓有成抓住了。這些孩子們的笑聲更大了，他們也更愿意參加這個游戲了。直到早操的音樂響起，孩子們才戀戀不舍的站好開始做操。孩子們天性好動，他們想和小朋友一起進行互動的游戲，可是當天公不作美時，他們的選擇就變

5、得少了，甚至他們只能坐在教室里看看書。那么我們何不合理利用有限的空間幫孩子創(chuàng)設(shè)一個室內(nèi)游戲的環(huán)境呢?不需要太大，只要足夠就好，不需要太精彩，只要讓孩子們都投入進去即可。也許你會發(fā)現(xiàn)意外的收獲。教育隨筆4班上寶寶隋衛(wèi)清，是個很可愛很漂亮的小男孩，每次我說要親親他時，他總會讓我把他的左臉、右臉都親一遍，逗得人不行。可最近發(fā)現(xiàn)孩子有一點讓我感覺很困惑，衛(wèi)清每次在組織集體游戲和集體教學時都不參與，他的回復(fù)是“我不愿意玩”。遇到這種情況我就及時跟家長聯(lián)系，家長說孩子比較內(nèi)向，可能熟悉一點了就好了，可是這兩個月下來，班里最內(nèi)向的小女孩也開始喜歡幼兒園，開始積極參與集體活動，可是希文依舊“我不愿意玩”，我不

6、僅問，希文你到底怎么了?在網(wǎng)上我看了很多相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)有很多家長困惑與此，孩子不愛參與集體活動，可能以為孩子自閉癥而苦惱，其實可能就是因為孩子個性的原因，開始不太喜歡太多的熱鬧，家長應(yīng)當多帶孩子參加熱鬧的活動，讓孩子喜歡集體活動，還有可能孩子在家庭的“愛”里，不愿意挑戰(zhàn)有困難的活動，不喜歡嘗試，家長也可以適當?shù)慕o孩子任務(wù)，讓孩子在家里先喜歡挑戰(zhàn)和自己做事，然后過渡到幼兒園，作為老師也應(yīng)該多給孩子一些關(guān)注，讓孩子自信起來，慢慢樂于參與集體活動。教育隨筆5戶外活動開始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩象一只只快樂的小鳥活躍在院子里。可偉偉小朋友卻不同別的小伙伴，因為他身患殘疾，不僅一只眼

7、睛看不見，而且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，現(xiàn)在走路還不是很穩(wěn)，語言表達能力也比較差。對于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時，還要百倍的去關(guān)心照顧他，不管走到哪里，我都隨時帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外掙脫，并不時的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的聲音對我說：“老師，我也要去玩?！币痪湓?，讓我心里咯噔一下，感覺到對這種特別的呵護方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，一定要小心，不要摔倒?！币贿呡p輕地放開他的小手。在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是很多，身患殘疾，是只“受傷的小鳥”。但他卻有自己的理想，自己

8、的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。如果老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)心照顧他，從這一點雖然充分說明了老師從身體這方面給予他無微不至的照顧，卻忽略了他的個性發(fā)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識字、數(shù)數(shù)都不差。小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果別的小朋友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。他會不滿意老師對他的這種關(guān)心和照顧。因此，偉偉終于鼓起勇氣，對老師說：“老師，我也要去玩”。老師應(yīng)該在照顧他的同時，慢慢去鍛煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個環(huán)境中健康成長。不管哪些活動，哪

9、些游戲，都應(yīng)該讓他去參加，讓他加入到這個集體隊伍中來。只是在活動時，老師隨時倍加照顧，這樣不僅保護了他的自尊，還讓別的孩子，知道并學會照顧關(guān)心有殘疾的小伙伴，知道互相幫助是一種美德，更能體現(xiàn)出一種人人平等、和諧相處的氛圍。教育隨筆6弄臟的蔬菜印章畫王藝睿小朋友白白的皮膚、大大的眼睛，長得白白胖胖。自從入園第一天起，老師們都十分喜歡她。作為她的班主任，每當看到她聰明可愛又調(diào)皮的樣貌，我也會個性喜歡這個小丫頭。每次區(qū)域活動時，她都用心參加，這天也不例外。在益智區(qū)中，孩子們正在津津有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精會神的欣賞孩子們的印章畫時，聽到了告狀聲：“老師，王藝睿把我的印章畫弄臟了、王藝睿把顏料瓶打翻了、王藝睿把顏料弄到我身上了。”針對這種狀況，我沒有批評她，而是給了她一個會意的微笑，同時又摸摸她的頭，對她說，老師相信你，不是故