2美麗的南沙群島

1、課題:2、美麗的南沙群島執(zhí)教班級：三年級課時安排：2教材分析這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風光和富饒的物產(chǎn)， 字 里行間包含著對南沙群島的贊美與熱愛之情。教學目標1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會6/12個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解有關詞語的意思。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生愛國愛島的情感。語言優(yōu)美，如“星羅棋布”、“碧波浩淼”等，注重對學生的積累。教學重難點生字卡片、多媒體、暢言ppt教學準備教學過程:二次修改意見第一課時一、導入1、看圖，解說南沙群島的地理位置及概況。2、出示ppt :說說圖上都有些什么？3、指導讀題。二、初讀課文1、學生自由讀文，要求

2、：（1）正確流利地讀課文，要求讀準字音，認清字形，體會有關詞語的意思。（2）認真朗讀課文，能大致說說南沙群島美在哪里。2、出示生字，開火車讀生字。3、理解部分詞語的意思。浩瀚：廣大。浩淼：形容水面遼闊。4、指名分自然段朗讀課文，注意字音。三、感知全文內(nèi)容1、引導學生邊看圖邊思考： 南沙群島是祖國的，也是?！熬К摰恼渲椤敝甘裁?？“一串串晶瑩的珍珠”說明了什么? 還從哪兒看出島嶼的多？邊讀邊想象，并找出重點的詞語。 指導讀1、2兩句。這段話還告訴我們什么？（指名說）指導朗讀第3句話。四人一小組討論。結合理解“蘊藏”“用之不竭”。 你能通過朗讀，告訴大家“南沙是祖國巨大的藍色寶庫。”嗎?自由讀第3自

3、然段，把表示顏色的詞畫下來。 這些句子你們都讀懂了嗎？試著用彩色筆畫下來。 指導學生邊想象邊創(chuàng)作繪畫。引導學生說，為什么這樣畫？ 指導朗讀?？磮D，試背第3自然段。2、在課文中畫出句子，齊讀這幾句話。四、指導寫字1鞏固生字 同桌互猜字，并說說是怎么記住的。2、指導書寫重點指導“礁”和“域”兩個左右結構的字。五、作業(yè) 抄寫生字三遍。第二課時一、檢查復習上節(jié)課，我們初讀了課文，你們知道了些什么？（指名回答，并相應板書） 二、精讀感悟1過渡：傳說中的南沙群島是什么樣的？2、指名讀第1自然段（1）（2）（3）（4）（5）3、默讀第1自然段，回答課后第五題。4、學習第2自然段。學生自學，思考：你用什么方法打開“寶庫”？在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什（1） 么？（2）（3） 生自由試讀，再比賽讀。5、學習第3自然段。過渡：我們謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?（1）（2）（3）（4）（5）（6） 三、總結板書設計:2、美麗的南沙群島難以計數(shù) 物產(chǎn)豐富用之不竭 美麗的南沙群島蔚為壯觀 景色迷人心