小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《空氣中有什么》課件說(shuō)明

1、（ 1）教學(xué)用 PPT課件信息登記表課件名稱(chēng)小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第三節(jié)- 空氣中有什么 .ppt適用對(duì)象小學(xué)四年級(jí)科學(xué)（上）蘇教版作者姓名作者單位聯(lián)系方式使用方式課堂演示（2） PPT課件結(jié)構(gòu)圖題目演示實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)課堂總結(jié)課后拓展課堂評(píng)價(jià)空氣中有什么課件說(shuō)明青州市云 山路回民小學(xué)郭 空氣中有什么是 教版小學(xué)科學(xué)四年 上冊(cè)第一 元 我 周 的空氣中的第三 ， 通 前面兩 的學(xué) ， 同學(xué) 已 空氣有了一定的 ： 空氣是真 存在的，空氣能占據(jù)空 ，空氣無(wú)色、無(wú)味、透明，空氣能流 ，空氣有重量，空氣能 是在 些的基 上和同學(xué) 一步研究空氣的成分 空氣中有什么。

2、空氣中有什么 可分 兩部分 行教學(xué)， 第一 ： 空氣是由不同氣體混合而成的，一部分支持燃 （氧氣） ，一部分不支持燃 。第二 空氣中的氮?dú)狻⒍趸肌⑺魵獾?。?件是第一 的教學(xué)。本 教學(xué)目 ：一、 程與技能目 ：學(xué) 用 察、 、思考的方法分析空氣的成分。培養(yǎng)初步的 技能。二、科學(xué)知 目 ：知道空氣是由不同氣體混合而成的，空氣中包含氧氣和其他成分。知道氧氣支持燃 。三、情感 度與價(jià) 目 ：培養(yǎng)敢于 表自己的 解、愿意合作交流的科學(xué) 度。教學(xué)思路：一、復(fù) ： 空氣的 ( 空氣能占據(jù)空 ) 。二、 入新 ： 那支蠟 燃 的更持久？ 什么？（點(diǎn)燃三支蠟 ，分 放在空氣中，小杯子、大杯子里。） 明了

3、什么？ 入新 ：燃 是不是用去了瓶子里的全部空氣？三、實(shí)驗(yàn)探究（一）：燃燒是不是用去了瓶子里的全部空氣？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到：燃燒只是用去了空氣中的一部分空氣。四、自主探究：剩余的空氣是否支持燃燒？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到剩余的空氣不支持燃燒。五、總結(jié)提升：空氣至少有兩部分組成，一部分支持燃燒（氧氣） ，一部分不支持燃燒。課本 p10（空氣的成分）六、課后拓展：對(duì)于空氣的成分，你還想研究什么？七、課堂評(píng)價(jià)課件設(shè)計(jì)思路本課件制作的主要目的是為了更好的輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本節(jié)課是一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課， 是通過(guò)三個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)空氣成分的。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)由教師設(shè)疑、 教師演示實(shí)驗(yàn)完成， 認(rèn)識(shí)到空氣能支持燃燒。

4、 從而導(dǎo)入第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)， 也是本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)， 設(shè)計(jì)目的是使學(xué)生通過(guò)第二個(gè)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到燃燒只是用去空氣的一部分。在實(shí)驗(yàn)中鍛煉學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、思考的能力，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)技能。這一實(shí)驗(yàn)有三個(gè)問(wèn)題： 一、這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程不是學(xué)生的能力所能設(shè)計(jì)出的。二、這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程要求較嚴(yán)密，操作不當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不夠明顯。三、用什么樣的方式展示給學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程更容易引發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。一般這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程的展示方法主要有這幾種： 一、教師口頭敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)（不容易引發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣， 對(duì)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)認(rèn)識(shí)不夠深刻，容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)失

5、?。６?、教師邊演示邊敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)（在展示的過(guò)程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象已經(jīng)發(fā)生，不容易引發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣） 。三、多媒體用文字的方式敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) （不容易引發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣， 對(duì)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)認(rèn)識(shí)不夠深刻，容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)失敗） 。四、用多媒體展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。 （容易引發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，通過(guò)討論學(xué)生更容易把握實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)， 更好的完成實(shí)驗(yàn)， 認(rèn)識(shí)到燃燒只是用去了一部分空氣氧氣）。因此，怎樣展示給學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程是本課件制作的主要目的。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖峭ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到剩余的空氣不支持燃燒。 這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程支持學(xué)生的自主探究， 鍛煉學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、 自己探究實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。 課件展示在此只起一個(gè)總結(jié)、 強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)的作用。多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)是為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)的， 是為了更好的完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)， 本課件制作雖然簡(jiǎn)單， 但對(duì)完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了很好的輔助作用： 一、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的隱秘性更容易引發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。二、多媒體實(shí)驗(yàn)展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程直觀、形象，減少了教師的語(yǔ)言敘述， 提高了課堂教學(xué)效率。 三、多媒體總結(jié)展示實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，學(xué)生印象深刻，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的更好完成。 達(dá)到了本節(jié)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的。參考的資源：除實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，其余均為自己設(shè)計(jì)。（3）教學(xué)內(nèi)容流