2021年小學生讀后感教師點評評語

1、小學生讀后感教師點評評語 教師對我們小學生的要怎么點評，寫呢?以下是搜集的小學生讀后感教師點評評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒! 字是人的臉，這次書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎? 張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!” 我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的

2、窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是的是陽光。 好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h大未可 _，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。 細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!” 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，

3、只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。 一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。 自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。 寄小讀者讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感， _通過用簡潔的語言敘述寄小讀者的故事，告

4、訴大家濃厚的母子情。然后， _又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。 昆蟲記讀后感：本文將閱讀昆蟲記的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合， _深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。 假如給我三天光明讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了假如給我三天光明的內(nèi)容，然后將 _從假如給我三天光明中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了 _要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。 陶行知讀后感：這篇讀后感 _ _故事，體會到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處

5、在于 _以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛。采用“引議聯(lián)結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。 假如給我三天光明讀后感：這篇讀后感寫得非常好， _先寫讀完書的總體 _是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進行對比，揭示出這本書對我們每個人的意義，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒。 名人傳讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。 青少年應該知道的植物：這是一篇讀后感，

6、 _在讀完青少年應該知道的植物后，有著頗深的 _。文章一大亮點在于 _能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉。 _能夠從罌花引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。 困難可以讓翅膀更強壯讀后感：這是一篇困難可以讓翅膀更強壯讀后感， _概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。 男生賈里讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了男生賈里的內(nèi)容，然后將 _從男生賈里中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對賈里充滿愛與快樂的生活的贊美，也表達了 _對童年的向往以及對

7、真愛的贊美。 假如給我三天光明讀后感：這篇讀后感是小 _讀假如給我三天光明之后引發(fā)的 _。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合，故事敘述生動具體，感情表達真摯。小 _邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴。 誰動了我的奶酪讀后感：在這篇讀后感中， _首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書，然后 _簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后 _ _現(xiàn)實生活實際，進一步表達自己的觀點和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。 夏洛的網(wǎng)讀后感：這是一篇關于夏洛的網(wǎng)的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點，寫出感悟，最后點題， _從中明白了“在生活中，人與人

8、之間要互相幫助、互相關心才會給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。 平凡的世界讀后感：這是一篇平凡的世界讀后感， _概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“當生命以美的形式證明其價值的時候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。 水滸傳讀后感：這是一篇關于水滸傳的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實對忠義二字進行具體的闡述，最后點題 _從學到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。 愛的教育讀后感本文是一篇讀后感。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理， _對原文的理解也十分深刻透徹。小 _把讀與感 _緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。 櫻桃之遠讀后感：這是一篇關于櫻桃之遠的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點，結(jié)合現(xiàn)實進行具體的闡述，結(jié)尾點題， _從中分析了這本書 _的寫作風格，可見 _對這本書的熱愛。 水滸傳讀后感：這是一篇讀后感， _閱讀水滸傳后有感而發(fā)。 _介紹了這本書的內(nèi)容，使