七年級語文上冊 第二單元 第5課《從百草園到三味書屋》導學案 河大版.doc

1、A從百草園到三味書屋主備人審 核 審批授課人授 課時 間班 級姓 名小 組課 題從百草園到三味書屋課 型新授課課 時 2填空：（ ）的百草園 （ ）的三味書屋 問題探究（學習百草園部分）1、哪句話總領了這部分內容？ A2、百草園是樂園，從哪些地方可以看出來？A3、百草園中的景物很多，但看起來又井然有序，作者寫景有哪些高妙之處？B4、課文為什么要寫“長媽媽講美女蛇的故事”？A5、美女蛇的故事和冬天捕鳥的情節(jié)，你更喜歡哪一個？為什么呢？A達標運用A課堂記錄或學法指導A1、選出字形全對的一組：（）、覓食、輕捷、質撲、收斂、乘涼、監(jiān)賞、啄食、緣由、書塾、消釋、顛倒、鼎沸、紳士、蠟梅、淵博、恭敬 2、對

2、“我就只讀書，正午習字，晚上對課”這句話中“只”的意義和作用理解正確的一項是（）、單獨，表現“我”聽老師的話，認真學習、僅僅，表現“我”聽老師的話，是一個好學生、單獨，表現壽鏡吾私塾式的教學方法對“我”的束縛、僅僅，表現封建教育對兒童的束縛總結反思學 習目 標1、積累字詞。2、學習本文寫景善于抓住景物特征，層次井然、融情入景的寫法。3、品味作者簡練生動、準確傳神的語言特色，增強語感。 學 習重 點品味學習文章生動、準確傳神的語言，豐富自己的語匯，提高自己的語言表達能力。結合標題和文章內容，探究寫作思路。仔細閱讀第二自然段，標出所寫的景物，看看寫景的順序，描寫角度及修辭。學 習難 點把握本文敘事

3、寫景井然有序的特點。 第一課時學習過程：自主學習:A 1.魯迅（18811936），本名_，浙江省紹興市人，偉大的_家、_家、_家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在魯迅全集里。他的第一部白話小說是_。2.菜畦（ ） 桑葚（ ） 油蛉（ ） 蟋蟀（ ） 斑蝥（ ）纏絡（ ） 臃腫（ ） 珊瑚（ ） 攢成（ ） 收斂（ ）腦髓（ ） 鑒賞（ ） 覓食（ ） 罕至（ ） 竹篩 （ ）秕谷（ ） 淵博（ ） 鼎沸（ ） 倜儻（ ） 書塾 （ ）宿儒（ ） 蟬蛻（ ） 拗 （ ） 竇 （ ） 錫箔 （ ）和藹（ ） 厥 （ ） 淋漓（ ） 叵 （ ） 確鑿 （ ）3解釋詞語：【確鑿】 【輕捷】【人跡

4、罕至】 【覓食】【淵博】 【宿儒】【鼎沸】 【同窗】【高枕而臥】4、本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個題目中可以看出這篇文章寫了 個部分內容，先寫 ，后寫 。還可以看出本文的寫作順序是 。5、速讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止，劃上記號。6、再讀課文，寫出自己對百草園和三味書屋總體上的感受知識鏈接： 第二課時學習目標：理解“三味書屋”這部分的思想內容。學習重點：體味魯迅在百草園和三味書屋的生活樂趣。學習難點：正確看待作者在文中流露的思想感情。 合作探究1、課文兩部分內容是怎樣銜接的？表達了作者怎樣的思想感情？ A2、 第二部分是從哪些方面寫三味書屋的？ A3、三味書屋與百草

5、園在內容上 有哪些聯系？B 反饋提升 閱讀下面文字，回答后面問題：B不必說的菜畦（），的石井欄，的皂莢樹，的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟（），的黃蜂伏在茶花上，的叫天子忽然從草間直cun（）向云霄里去了單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅（）噴出一陣煙霧何首烏藤和水蓮藤纏絡著，水蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根有人說，何首烏的很有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人形如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小

6、珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠1、按課文要求在橫線空處填詞；根據拼音寫漢字，給加粗的字注音2、這段文字對百草園景物描寫：詳寫的是：略寫的是： 3、這段話寫百草園采用了順序先是由 到 ；再由 到4、文中加橫線一句在文中有什么作用？作用：5、文中開頭的兩個“不必說”有什么表達作用？6、這段文字把百草園描繪得色彩斑斕，生機勃勃的原因，有下列幾種分析，請選出說法正確的一項（）、百草園中的各種景物的確美妙如圖A、暴露了兒童對封建社會的厭惡和嘲諷百草園：紹興城內魯迅家房屋后面的園子。三味書屋：在魯迅家附近，魯迅小時候（12歲到17歲）在這里讀書。三味書屋的先生：三味書屋的先生壽鏡吾（18491929年），名懷鑒，字鏡吾，浙江會稽人。他20歲那年，考取會稽縣的“學生員”（秀才），后因對現實的黑暗和官場的舞弊看不慣，不愿再去參加鄉(xiāng)試，于是繼承父業(yè)，在三味書屋坐館教書，直至1929年7月30日80高齡去世，整整教了60年學。壽先生博學、正直，具有反帝的愛國思想，對清王朝喪權辱國的腐朽統(tǒng)治極為不滿，很同情義和團的反帝斗爭。他甘于過淡泊的書塾生活，不愿出去做官，一生不用外國貨，以免外國人騙錢。他為人耿直，和藹可親，對學生關心愛護，很少體罰學生。作為啟蒙老師，魯迅對他一直很尊敬。魯迅先生后來在外面學習、工作，每次回家都要去看望他，師生之間